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设计一个象征坚韧不拔的班徽

发布时间：2019-02-28 03:53:05 来源：文档文库

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设计一个象征。坚韧不拔的班徽

【篇一：设计一个象征。坚韧不拔的班徽】

【阳光4班的班徽承载着我们对未来的憧憬，简单的图形在孩子们的眼中有了不同的解读，希望我们班的阳光少年用自己的行动来诠释班徽所赋予的意义，从而真正实现我们的成长目标：我们是健康向上的阳光学子，我们是富有凝聚力的阳光班级！】我们的班徽

严顺

纠结了数日的班徽终于定下来了。

班徽的颜色十分鲜艳，红的外圈，蓝绿结合的中心图案，用明黄色勾的边。这几种颜色本来就是原色的色彩碰撞在一起，不用说，依旧还是十分亮丽的。

班会的重点自然就是中心的那艘帆船，仔细一看，原来船帆中隐藏着“4”这个数字，我们引以为傲的数字，这样一来，我们都懂了。班徽中隐藏着的对我们的期望就是4班能像一艘扬帆的船，不管在平静无波还是在狂风暴雨的大海上，都能够向着远方，一如既往的，勇敢地向前驶去。

班徽原来是这样的有内涵，我如此想到。不过作为四班人，光有一个漂亮的班徽是远远不够的，我们必须通过团结协作，各尽其能，一心想着集体等方式去为集体做贡献，相比如此，我们才能像我们班徽中的那艘船一样，想成功走去。

一切都已准备好，我们已在路上，这艘船是否能到达彼岸，一切都取决于我们，既然选择了远方，就只顾风雨兼程。

阳光班徽

盛娅蕾

班徽的图案是一艘船，看到船，我的脑海里就浮现出“扬帆起航”这四个字，因此，我们四班要做到“勇敢，活力，阳光，向上”。

图案的上面写着“长安实验中学”，就说明我们是实中人，要时时刻刻牢记。下面写着“阳光4班”，因为我们是四班人，我们是一个阳光的班级。

阳光意味着温暖、活力、向上。是一个充满正能量的词。萍姐之所以取名为“阳光四班”，就是希望同学们成为一个积极向上，充满活力的少年。我们不仅仅要在学习上比别人好，在品德与性格上更要比别人好。

我们每个人都有梦想，我们的班级也有梦想，实现梦想的过程也许会遇到许多的困难与挫折，但我们不怕失败，跌倒了再重新爬起来。正如班徽上的船一样，前面有许多的风和浪，但是我们依然坚持前进。不进则退，所以，从现在开始，我们“阳光四班”都站在这条船上，向梦想出发，扬帆起航吧！

在到达成功的彼岸之前，我们也许会遇到很多的挫折，这需要我们每个同学的辛勤努力，因此，我们要发扬自己的优点为班级争光。改正自己的缺点，不拉班级的后腿。

相信自己，成功就在前方，阳光四班，加油！让我们扬帆起航，实现自己的梦想吧！

班徽解读

蔡心怡

初见班徽，我感到很震惊，因为我们是“阳光四班”，我本以为图案会是一个太阳或者一个四，可没想到是一艘船！

看见了班徽后，我的第一反应就是一艘船在行走，可寓意是什么呢？经过一段深思，我终于看出了制作人的心理。

图片可这样理解：一艘船在逆水直前，向着困难前进，一直走呀走，克服了重重困难。

这使我想起一句名言：“学习如逆水行舟，不进则退。”班徽大概意思就是这样吧？希望我们加倍努力学习，成为全级的第一，只能被别人模仿，不能被别人超越。同时，我们在前进的同时，假若碰到困难，不应放弃，而应加倍地留意不懂的地方。就像有时我们会偏科，很多人就对这门学科放弃，但这种做法是绝对错误的，反而，我们应该要对这门学科加倍留意，一碰到不懂的就去找老师，在课后重点复习这科，把该记的记下来，并寻找学习方法。

而且图片里的船很霸气，代表着我们阳光四班的无穷的正能量，也让我情不自禁地觉得：全级的第一是我们，永远都是我们的！

我相信这个班徽一定能让很多人悟出其中的道理，让他们快速地进步，同时也让阳光四班变得更优秀。就让其他班的同学擦亮眼睛，等着看我们四班的又一次胜利吧！

班徽解读

黄泽旭

今天，我们阳光（4）班的班徽诞生了，一听到到这个消息，我的心就猛地跳了一下，我已经迫不及待地想看一下我们的班徽是什么样子的了。

放学后，我直奔校门，回到家连鞋都没脱，就飞快地打开老妈的手机，在q群里一条条信息中寻找着我们阳光（4）班的班徽。终于，我看到了班徽，映入眼帘的是一个图形，外面用红色的圆环包围住，图形虽然很简朴，但体现了我们阳光（4）班的特点。圆环上面还有两行字，下面一行是我们班的名号——阳光（4）班，上面是实中的校名。为什么要运用红色来把外圈涂满呢？我想，也许是因为太阳的颜色是红色，所以才把外圈上成红色吧！里面的图形是一个像帆船的东西，帆船的帆上有一个大大的“4”，这里我又有疑问了，为什么“4”要画到帆上，而不是画在船身或船头呢？偏偏画在帆布上。思考了许久，得出了许多的结论。第一，帆是帆船的标志，没有了帆，帆船还叫帆船吗?所以画在帆上有标志性的意义。第二，帆船的动力是风，可以使风转化成船前进的动力并不是风，而是帆，所以，是希望我们把生活中的各种力量转化成我们4班向前发展的动力。第三，以我的观点看，萍姐是想让我们迎风起航，是想让我们知道，海中的风就像我们生活中的困难，只有让我们经历过风雨，才可以称自己叫阳光（4）班！

班徽解读

李锐锴

这个班徽是我们同学和老师、家长们精心设计的，它代表着我们阳光4班，也代表着长安实验中学每一位同学和每一位老师。

这个班徽整体设计是圆形的，其中它是被一个小圆形包着，而这个小圆形又被一个大圆形包着，好似我们的4班学生被随时随地关心，关爱我们的老师保护着。圆圈外有一条黄色的边，而班徽的圆圈中间是红色，看起来像一个太阳照耀着我们班，所以班徽下方有着“阳光4班”这四个字。在班徽的正中间，有着像一艘帆船，我猜，它一定是代表我们4班会一帆风顺。而在帆船旁边，像有一个“4”字，这个字就是代表我们4班。而在帆船下面，像是一个波涛汹涌的海浪，而我们4班，就是在这危险、困难的同时，能坚持不懈的跨过难关。在此，我愿祝这个班徽能带给我们4班正能量，并能使我们4班人能生活幸福、美好、快乐！

班徽

蔡宜东

班徽它是一个标志，标志着大家众属于一个班级并且团结一心，

它是一个班级的精神的提炼，能够反映大家的共同追求和大家共同的归着感。是班级活力和荣耀的象征。

“4”形似于风帆运动的帆船与运动员，蓝色的图案就好比运动员，而绿色的图案就好比帆船，象征乘风破浪，扬帆起航，生生不息。底部的线条是海浪，象征着辛勤的老师们，我们有浪的推力才可以行驶得更快;我们有老师的教诲，才能走得更远，有老师的作用力，才有更大加速度。绿色和蓝色，充满活力、热情和青春的朝气，表示了大家同心协力，凝聚在一起，共同将班集体造得更加优秀。

这艘希望之帆，能够乘风破浪，勇往直前，百战百胜。

班徽介绍

林燊弘

首先，映入眼帘的是一艘航船在大海中行驶，船帆隐约看起来像一“4”字，突显我们是“四班人”，班徽虽没有华丽的修饰，但意蕴丰厚。

船帆，它代表希望和梦想；航船，它远载着正能量，引领我们向阳光驶去。我们的眼光班级是一个充满正能量、阳光的班级。我们必须要有一种姿态，一种向上的姿态！在这种姿态下，向上的班级无论走到哪都会散发出耀眼的光芒，这种光芒叫做“正能量”。

航船的目标是阳光的彼岸，希望在目标的引领和目标的驱使下，我们班级的未来会更加明媚。

船帆它承载着“阳光少年”的梦想和希望，希望它终有一天绽放光彩。“正能量传班级”，因为我们心中有正能量，所以，成长路上我们不怕失败，相信一切可以重头再来；因此，我们每天可以大胆放飞梦想，并努力追寻。

自信是成功的基石，也是成功之基。航船之所以有不懈的动力向阳光的彼岸驶去，因为它充满自信，默默在心中说了无数次：”我能行！“。有了自信有了动力，让我们走向成功。

解读班徽

陈诗慧

中间的标志是一艘帆船，而又能从帆中看出“4”这个数字，设计新颖有亮点，让人看了就明白。帆船下的浪有乘风破浪的感觉，与船相结合的浪，却又微微往后翘，表示着船正飞速地向前行驶，向“成功”和“胜利”靠近，或者可以说正飞速地在“阳光大道”的道路上行驶。本班的班徽远看像帆船，但近看却又不像，倒看像两块三角形拼凑在一起，绿蓝绿蓝的，颜色倒也搭配地漂亮。外面的红环又被两条圆线勾勒着，让人一看眼睛发亮，几个醒目的白色大字：2014.阳光四班，以及上面更大一些的字：长安实验中学。在红色的圆圈上镶着这样几个白字，让人不注意也难。帆船下的波浪却又好像有若隐若现的鲨鱼角，像我们，也就是把鲨鱼比作我们，但又像鲨鱼追赶我们，证明我们的勇猛与不畏惧一切的精神和胆量，以及能有奋斗意识的方向。总体来说，整个班徽设计与意思紧凑，不乱，也没有只求画面感而不顾设计理念，这不仅顾及这两点，而且整体配色也能让人有视觉效果，设计的意图也清晰、明了。

解读班徽

李增杰

我们班的班徽是由圆环，中间是一只帆船和浪花。中间当然帆船上的帆是一个独具特色的数字4。这一个数字4在海风上仍挺立着，表现出我4班的一种坚韧不拔的精神。

数字4用了波纹线组成，表现出一种与众不同，由内而外散发出一股浓浓的正能量。图中斜看像帆，帆船在波涛汹涌的大海上进行，不怕困难，勇往直前。我们的四班也应该如此，在帆船上为班级的荣誉，而拼搏而斗争。

帆船即使在波涛汹涌的大海上也能英勇无畏，班徽是班级中的精神写照，我们也要像帆船一样，无论海浪多大，多汹涌，不能放弃，要坚持，勇敢地去面对每一件事，每一个问题，为班级的利益着想，以班级为中心，为班级贡献出自己的一份力量。

我们每一4班人就像帆船上的一根绳子，一块甲板，一颗螺丝。每个人都事重要的，只有每一个4班人合起来才是一个完整的集体。我们要时刻牢记班徽上的忠告，为班集体献出一份力，为4班更上一层楼.

解读班徽

姚坤穗

打开手机，第一眼看到班徽时并没有多大的感受和感想只是觉得平平淡淡的并没有过多的的特性。

我盯着班徽就这样望着，慢慢的，一个莫名的感觉逐渐涌上心头。班徽中藏着蓝色，沉寂中孕着宽容，忧郁中蕴含着坚强，转盈中涌动着激情，它是一个精灵，在天地间旋舞出一个个美妙的奇迹。同样的，绿色是代表希望。

在形状上，它更是蕴含了许多深刻含意。看那一个“4”字，好似一艘小船的帆，而下面那一层层的绿色则是海浪。它在告诉我们，我们是一艘在海上航行的大船，只是在这过程中我们经历过狂风暴雨的洗礼才能被太阳的光辉普照，才能成功到达心中的彼岸。在这个航行的时候我们得有共同的目标，心系一条绳，共同打造美好的未来。

现在认真想想，原来看似如此简单的班徽竟有多样不同的见解与哲理。当然，有了这么优秀的班徽我们怎么能辜负大家的努力与给与的厚望呢？所以我们要共同携手打造一个最优秀最阳光的4班！

解读班徽

邵紫瑶

圆环的颜色是红与黄，火红炽热，金黄灿烂，这是太阳独有的颜色，点出我们是阳光四班，我们是阳光少年，有饱满的热情，强烈的创造欲，光明的前程和一颗善良、有容乃大的心。

圆环里的图案才是重点，其主要颜色是蓝与绿，乍一看，像是一艘在茫茫大海中航行的船，它预示着我们能够“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，突破重重难关，同时也有着一帆风顺，顺顺利利的意思。船帆与桅杆结合起来，形成一个富有艺术特色的“4”，点明我们是四班人，整个班徽巧妙的把图与数字结合，但又不感到突兀。

班徽的用色很有意蕴。当我们看到蓝色时，自然会联想到大海与澄澈的天空，给人以深远、清新、希望的印象，是洁净、高雅、恬静的象征，此为静如处子；绿色是大自然原始的颜色，会自然联想到草原、绿色植物，给人以清新、温柔、青春、富有生命力的印象，它是活力、新生、和平、安全的象征，此为动如脱兔。动静结合，代表着四班的未来可以像这颜色一样，达到《阳光公约》里的静如处子，动如脱兔。

邓粤月

简单的一个班徽，意蕴无穷。许多人也许奇怪，我们初一（4）班一直以“阳光”为主题，可为什么班徽与这两个字没有搭上边呢？其实班徽上的帆船还别有一番含义。

帆船往往有“一帆风顺”的意思，是说明希望我们班做事能顺顺利利，没有太多风浪。我认为，这个班徽还有一层更深的意义希望四班人能够乘风破浪，前方有迷雾也好，有人们不屑的眼神也好，我们都不理会，努力向前冲，跻身前列，在浩瀚无边的大海里，与全初一年级，甚至全实验中学竞争，我们班级就像帆船，在阳光的照耀下一起前进，共同进步。

在同学设计班徽的时候，可以看风许多同学设计的稿图上的班徽都与阳光有关：向日葵、太阳等，但只有阳光的外表是不行的，还要有敢于乘风破浪，敢于拼搏的内涵。班徽并不仅仅是表面的意义，我们要像班徽所代表的精神一样，朝着正确的方向前进。

班徽可以代表很多，说明很多，但我们也要努力做到，希望我们班能一帆风顺，乘风破浪，做最好的班级。

班徽解读

向珏嘉

阳光四班的班徽，是一艘正在扬帆起航的帆船，帆船的外围，被一个红圈圈包围着，圈圈上写着，长安实验中学。这便是我们班的班徽。

外围的红圈圈，代表整个学校，而帆船在内，代表4班是实中的一员，“从集体中来，回集体中去”的观念存在整个班中，我们这个在大集体中的小集体会坚守自己的岗位，履行自己的义务。

而在这个圆圈中的帆船的帆是个“4”的模样，也显出了“我们是四班”。更重要的是：帆船在人们的印象中是乘风破浪的，也象征着“追逐理想，不怕万难”的精神，没错，4班就像帆船一样，在学海中追逐理想。而帆船在海上行驶时的样子潇洒又有活力，赋予了它新的精神境界：希望。也就是说，4班是个充满朝气，追逐理想的班级。大海是晴朗而有明媚的，我们将在太阳下出发，行驶，到达彼岸。尽管有时会有风雨，但我们不怕万难，终能到达成功的彼岸！

班徽解读

戴晓敏

我们班设计了一个班徽，就让我来解读吧。

班徽设计外边为圆形，中间的图案像一条船。但如果仔细看一下的话，会发现它是个“4”字。载着四班的人，朝着我们的目标前进。

班徽外边圆形条边为红色，最外边为黄色，中间的“4”是绿色，右边的船帆为蓝色，这样的颜色搭配起来，觉得很漂亮。圆形红边里还有白色的字体“长安实验中学”,下面写着“2014.阳光四班”这个就是班徽总体的设计。我觉得这个班徽还挺普通的，一个“4”，一条船。就像一条船载着四班的梦想，这条船散发着阳光的气息，透出了正义的能量。

这个班徽是告诉我们长安实验中学里，有一个阳光的集体，叫“阳光四班”，告诉我们这是一个积极向上的集体，从外边圆形就可以看出这是一个团结友爱的集体。我们为四班而荣！

我们为四班而荣！我们应该好好守护这个班徽。既然要守护好“阳光四班”这个名誉，我们每个人做好阳光少年。只有我们每个人做好阳光少年，才能守护好我们的阳光四班。动若脱兔，静如处子，我们要收放自如。从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起，守护好四班的班徽。

解读班徽向珏嘉

经过几个星期加油赶工，一四班的班徽终于“出锅”了。在老师的指导下，班亲会的出谋划策下，以及同学们的奇思妙想，一个独具风格的班徽呈现在了我们面前。班徽虽然内容不多，但意义非凡，它所表达的太多太深。

我们的班徽是由一个红色的外围圈，外围圈里面是一所绿蓝帆船这两部分组成。外围圈是红色的底白色的字。字的内容为“长安实验中学”“2014.阳光4班”圈里面是一只绿蓝帆船，绿色的船身，绿蓝相间的帆。再往细看，你会发现绿色的地方是一个大大的4字。我们班的班徽不管是色调还是图案，都表达了不同的寓意。

红色代表着热情，青春活力。白色代表着纯洁，高尚。绿色代表着理想，希望。蓝色代表着海洋和纯静。金色代表着美好前途。圆代表着我们团结一心。帆船代表着我们在知识的海洋中乘风破浪，勇往直前。

那么，纵观整个班徽，它所代表的寓意应该是：我们阳光四班是长安实验中学的一（4）班，一（4）班47名学子在老师们的教导下，团结一心，用我们的满腔热情，用我们特有的青春活力，去展现，创造一个不同凡响的阳光四班。我们47名学子在知识的海洋中，乘风破浪，勇往直前，不骄不躁，用我们最好的心态去拼搏去追求我们的理想，去实现我们的人生价值观。

我们班的班徽融汇了大家的心血，我们的班徽是圣神可贵的，在这里感谢老师们的付出，家长背后的支持，我们一定不负重望，一定会好好学习天天向上！

【篇二：设计一个象征。坚韧不拔的班徽】

14１班徽整个班徽最外边的齿轮代表我们所学的专业是机械工程，红色英文是班级的口号，意思是“就是干，不要怂”，表达了我们班的全体同学最真挚的渴望和最强烈的呼声。班徽最中心位置上的数字“1”，说明了我们班是机械与动力工程学院的第一专业的一班，同时也表达了我们想成为领头羊的渴望。数字“1”上燃烧的火焰，象征着我们全班同学的青春与活力就像熊熊燃烧的烈火一样光彩照人激情四射。数字“1”下面的对称的彩色图案是一对展翅飞翔的翅膀，象征着无论是整个班级的“班级梦”还是每个同学个人的梦想都可以扇动着有力的翅膀飞向蓝天，到达彼岸。整个班徽诠释了14020141班是一个富有朝气与活力的，不断探索与奋斗的，积极向上的班级体。142班徽我班班徽主体为蓝色，象征蓝色的工装，蓝色也使人感到宁静与祥和，右上角一圈刻度尺象征制图用的丁字尺，也体现我班像尺子一样分工明确并有凝聚力。左边“class two”是二班，红色的“1402机工”是班号，也体现我班火红的热情，，最上面的“致知于行”是校训，也是班训中的一条，刻度尺的外围的“mechanical engineering”是机械工程的英文，而它周围的四分之三圆则像一个支架托起内部，这也象征我班团结一心的特点１４２班班旗这是我班的班旗，如火一般的142，象征着我们的朝气，拼搏与奋发向上。火焰的不懈动力，聚是一团火，散是满天星，我相信在未来的日子里，我班一定像一团火一样富有凝聚力。２４１班班徽充满激情，活力四射的241班，如雄鹰一样，不屈不挠，向着更高更远的目标前进。２４２班班徽班徽的主色调为蓝色，谐音“男”，象征着我们机械设计制造机器自动化专业男多女少的特征，三个黑色的圆圈象征着我们专业的三个班，其中第二个圆圈颜色更深，凸显出我们是本专业二班。班徽的主体由一个齿轮构成，象征着我们专业与机械相关，齿轮的中央有三只手握在一起，象征了我们专业三个班同心协力，团结一致，也象征了我们班同学齐心协力，共创美好班级。班徽的上部写下了中北大学四个大字，代表了我们班级属于中北大学，是中北大学这个大家庭中的一员，下面用数字14020242简介明了的标明了我们的班号。。２４２班旗班旗的主色调依然为蓝色，与班徽搭配更加协调，右下角直观的注明“中北14020242”，简单而不失内涵！２４３班徽班徽采用红色为基色调，扁平化设计，紧随潮流，又别于大众。班徽总体呈圆形，上半部分由齿轮构成，下半部分由太阳构成，齿轮是机械设计制造及其自动化专业的象征，而红色的太阳，朗朗乾坤，蕴意着243班在处理班级事物上公平公开公正，刚正不阿的态度，同时太阳照耀着大家，也给这个49人组成的集体以春天阳光般的温暖。班徽中间，显眼的刻着班级专业--机械设计制造及其自动化，文字上方由三个互相啮合，相互配合的齿轮组成。齿轮的配合，代表着班级同学在学习工作生活上互帮互助，配合默契，团结友爱，使243这个集体正常运转，方兴未艾，欣欣向荣！２４３班旗班旗以鲜活跳跃的蓝色为主基调，既代表了青春活力，充满朝气，也表达了243集体对蔚蓝天空的向往。“简洁清新”是班旗的特色，公正公平、执着认真、热爱生活是班旗的主题。

火红的太阳，散发出温暖的阳光，普照着大地，所有的生命都依附于太阳！蓝色的彩带代表着生命之源--水，呼吁大家，保护水源，节约用水，同时也蕴意着243集体水滴石穿，坚韧不拔的毅力。深蓝色的跳动着的音符，音乐是世间最美的声音，也是243集体热爱生活的体现。红色白边的翅膀，代表着我们对充实大学生活的无限向往以及对专业学习的美好期望，我们会用自己辛勤的汗水和无限的努力飞向我们心中成功的彼岸，实现自己的个人价值为二院为中北力争荣誉。整个班旗的所有意象，公同构成了14020243班３４１班班徽本班徽上面有“中北大学”和“机械与动力工程学院”说明我们的身份是中北大学机械与动力工程学院的学生。红色的齿轮背景，说明我们是机械类的专业，它象征着我们是一群怀着伟大抱负的青年，而齿轮是永远转动的也象征着我们是永不止步，奋发向上的青年。徽章的心形图案是由数字“3.4.1”旋转拼接而成，紧紧环抱的数字象征着我们341班是一个团结一致，友爱奉献的大家庭。红色的心说明我们有一颗关爱他人，服务社会的美好爱心。整体外观为圆形，“圆”与“元”在古代汉语中相通，有出发和开始之意，象征着我们14020341班的同学未来的美好的蓝图。３４２班徽 mmee是机械电子工程的缩写，代表了我们的专业，中间是一个齿轮，代表机械，旁边是一双飞翔的翅膀，带来了无穷的动力，体现了学院的理念，下面是班级的名字14020342班，希望我们班可以自由翱翔于天空，未来将更加美好３４３班班徽 1：班徽的最外沿是一个齿轮，代表了机械，同时也象征着传递力量，精致细密，团结共进的寓意。

2：齿轮中包含的英文是机械与动力工程学院的意思，表明我们的班级立足于中北大学二院。

3：班徽的主体部分是一个圆，象征着源源不断，生生不息。

4：主体的背景是一个电路板的电路图，象征着我们班级的另一个侧重点：电子。

5：班徽中最显而易见的图案其外形似一只雄鹰，有生机勃勃之意，象征着我们班级将会在未来的学习生活中像雄鹰一样一飞冲天。它也像数字“3”，象征着我们是机械电子工程3班。同时它也像大写字母中的“m”和“e”是“mechatronic”和“engineering”英文单词的首字母，象征着机械和电子。

6：图案下面有一行立体字“机械与动力工程”，表明了我们专业的本质，透露出威严与朝气。４４１班徽设计 id是工业设计的简写班会的主题就是艺术化的“id”，外轮廓是代表着科技与工业的齿轮左边的“i”，下部是一只抽象的铅笔，因为手绘也是我们设计人的象征，用铅笔就可以很好的体现我们的专业特色，右部分“d”同时吸取了中华文化的太极元素，意在表现我们是来自中国的设计师，同时也象征着设计思想的融会贯通，“太极”一词也有宇宙中心的意思，无需多说的高大上。

班徽主体为手绘，后期处理用ps，整个制作过程没有抄袭任何素材。班旗班旗的主体是燃烧着熊熊火焰的“disign”字样，意为设计，熊熊的火焰象征着我们张扬的热情，黑色的底色又是我们深邃智慧无可限量的象征。班徽主体为手绘，后期处理用ps，整个制作过程没有抄袭任何素材。５４１班徽设计名称:热血过控

设计理念:以培养机电一体化计算机控制，自动控制，绘图设计的高级工程技术人才的目标，成为现今山西省特色专业，在未来职场竞争中成为一特色专业

。

图片解释:general equilibrium conditions of a system所以图片中的“gk”既是英文缩写也是中文的简称体现了中西一体化。同时c代表construct,建设体现了职业的核心“k”也寓意着kindle（点燃）激发大学生的创新精神，点燃人们建设创造的激情。在图片两边是正在散发的火焰，就像熟的米饭散发出的热气吸引这我们不断前行。也表现出专业其独特的吸引力。在图片底部是believe 信任是社会中不可缺水的品质也是我们专业生存之道，给人以信任收获信任。conquer代表我们要走出国门面向世界不断完善自己。beyond（超越）寄语每个过控，中北学子。今天我们以中北为荣，明天中北以我们为荣。不一样的过控专业，不一样的541班。

班旗班旗设计，握手代表合作，团结一心，承载着过控这个大家庭一起展翅高飞。５４２班徽班徽通过pro/e三维软件进行设计。班徽的主体由同心圆、汉字、数字、字母组成，设计内容多样，运用元素广泛。最中心的圆内部的字母nuc是我校的英文north university of china的简称。“团结奋进，求实创新”八个字是我们班的班训。“团结奋进”四个字蕴含了我们班每一位同学希望我们班能够是一个团结的集体是一个上进的集体的美好心愿，“求实创新”是我们对自我的要求，希望我们班的每一个同学能够扎实做事踏实做人，不断提高创新意识。最外环由“中北大学”四个字及“14020542”数字组成鲜明地表现出了班徽的所属。其中三个同心圆由外到内分别寓意中北大学、机械与动力工程学院、14020542班，形象地表明了我班的所属。同心圆表明三者始终一体，密不可分。543班班徽、班旗

1.主题图案由“g、k”两个字母拼成，代表“过控”。简洁大方，突出主题。

2.主题图案造型上呈现字母“q”，为“quick”（快）的首字母。突出表现了在符合我国现代化发展需要，顺应科技潮流的大背景下，过程装备与控制工程的发展飞速，前途一片光明。

主题图案的造型设计创意来源于剪纸艺术，形式上为剪纸样式。剪纸艺术创意不仅象征设计美感、更有发展长久之意。因此主题图案的样式不仅视觉上给人以美的享受，更是体现了过程装备与控制工程发展的漫长与久远。

3.主题图案取深蓝色。深蓝色，亦称之为皇家蓝。正统又不失大气，严谨又不失活泼。外围取天蓝色。天蓝色代表清新、自由，属安抚色，突出14020543班同学们的激情与活力。天蓝色与深蓝色搭配，整体上呈现出一种别样的唯美与雅致。

4.整体外观为圆形，因为在古汉语中，圆与元相通。而元有出发、开始之意，意喻“圆中有圆、元元相生，源源不断”。教育的核心是传承和发展，象征中北大学机械与动力工程学院过程装备与控制工程通过自身努力传承发展文明，为世界文明与人类进步而生生不息。

5.班徽的主题图案与班旗相同，主色调仍取天蓝色，与班徽交相辉映，相得益彰。

６４１班徽我们的班徽以所学的专业为特色，以班级是个温暖的家的理念为核心设计的。班徽的左半部分是由数字641重叠而成。竖着的左半部分和小车构成了数字6（图形红色标注部分），中间是个1（图形黑色标注部分），绕着1可以看到数字4（图形黄色标注部分）。641正式我们的班号，即是我们的家，将它作为我们的班徽也可以看出班级在我们每个人心中的至高的地位。在班徽的正中央是由一个很有新意很有创意的小车构成，将专业特色与班号结合起来正式我们班徽的创新所在，在图像的右上方可以很明显的看到一个发光的太阳，象征着我们正如晌午的太阳发光发亮着，同时最外面环绕着中北大学的英文名称，再往里是车辆工程641，则说明了，中北大学是一个大家，而641是小家，we are inside，整体图形都有向前的趋势，代表着我们永远不会消沉的斗志，和我们积极向上的态度，1402061班全体同学相信我们的明天会更好！６４１班旗我们的班旗以汽车为底，在加上641班the best和最外层的车辆工程，体现了我们班旗独特创新的理念。６４２班徽图中齿轮的代表我们所学的属于机械类专业，其中数字2代表我们是2院的642班，car代表我们是车辆工程专业。其中萌芽的设计代表我们现在还很稚嫩，但这也寄托了一个美好的祝愿：希望我们努力学习，不断成长，用自己稚嫩的肩膀撑起整个中国汽车行业甚至世界汽车行业的未来。６４２班旗图中齿轮的设计灵感来源于我们机械与动力工程学院院徽，数字2第一是代表我们是二院的学生、第二代表我们的班号642。绿叶象征承载着希望的我们稚嫩但充满活力。藤蔓代表了我们这些“绿叶”在未来成长的路上可能遇到会遇到许许多多的困难，但我们会一直努力、披荆斩棘，向着自己心中的目标努力前行７４１班旗 14级汽服（汽车服务工程）班班旗是由汽车测速表，汽车的零件齿轮，扳手，排气管，以及发动机组成，代表了汽服的特性，并由此而成伟岸向上的人像，代表班级的盎然向上的姿态，最下方是 14020741km/h ，代表班级将会秉承汽车疾如风的精神以飞驰在未来的通天大道上！７４１班徽 14级汽服（汽车服务工程）班班徽，中心由一个变形的螺旋式的秒速表和一只眼睛组成，代表班级用心灵之窗去窥探充满汽车的世界，去了解汽车，左右由汽车零件组成，并造就强有力的趋势，代表班级将以强有力的姿态闯世界，下方由班标构成，象征班级会承汽车之速，种承天之树！。８４１班徽齿轮代表机械核心构成，属于传动部件，与本专业紧密相关；金色的金属质感齿轮熠熠生辉；十二凸齿对应时钟的十二分度方位，暗指时间；班徽主体以白色为底，象征着我们的人生从大学开始真正的书写，我们的画笔将会把人生渲染的十分璀璨；金色的齿轮表达了我们在金色的年华里相遇相知；红色的巨轮则寓意我们承载着热烈与激情远洋在时间的恒河里，两者相互呼应，相得益彰；齿轮中间为字母混合体e/p/e，构成帆（e\p组合）船（e）造型，象征扬帆起航，而字母则代表energy and power engineering---能源与动力工程。齿轮与巨轮的结合你中有我，我中有你，也寓意着动力不息，远洋不止的人生夙愿。最后下方署名14020841.

我们是能动841班，拥有无尽的power，满怀激情与梦想，以理想为航事业为帆，向着未来不断前行。９４１班徽进入大学已经一年多了，大家也从当初的新生蜕变为学姐学长了。当初来到大学，来到包装工程，将理想的种子播下，正用心浇灌着，并期待它的生根发芽、春华秋实。而现在，我们将所有的一切都转化成了一个只属于我们的标志——14020941班级的班徽。

从大的框架来看，我们的班徽由一个大写字母p和e以及数字941组成的小人构成的。大写的英文字母代表着packaging engineering，中文翻译为包装工程——我们专业名称。数字941代表的是我们的班号，我们汇聚成一个大家庭，我们有共同的目标——用自己的能力，创造我们以后的生活。

基本构架解释完之后，来看看我们的颜色的选择和搭配。大写字母采用的是多种颜色搭配，象征的是包装这项工作会采用多种元素，多种材料，多种形式，主要体现包装的多样化、自由性、创新性，也体现出包装让我们的生活充满着色彩与激情，幸福与健康。

接下来从小人的颜色来说，小人采用的是绿色。大家都知道，一方面，绿色代表健康，是人对健康与快乐的追求；另一方面，绿色也寓意爱心。自然的绿色，象征着班里的每个人都充满爱心，快乐，愉悦，这是我们实现生命价值，创造美好生活的生生不息的源泉。俗话说:星星之火可以燎原！小人体中又含有一颗星星，象征着虽然我们班级看起来很渺小，但是团结一心的毅力，就能让我们像草原上的星星之火一样，无边无际，影响全校、全国，甚至全世界；同时，又代表着我们941的每个人都是独一无二，有吸引他人的一面。我们聚集在这里，一起学习，互帮互助，大家努力创造的班级氛围又激励着大家继续前进。大家如果仔细看的话，又会发现小人其实手持利剑，这也正代表着我们昂首阔步，披荆斩棘，越挫越勇，永不退缩的精神。

班徽中不同的部分运用了不同的颜色，但所有背景统一采用淡蓝色，蓝色代表理智，表明我们每一位学生明晰，合乎逻辑，遇事沉着冷静的生活学习态度。同时，又会给观看者一种开阔、博大、深远、平稳、冷静的感觉。

这就是我们14020941班班徽的设计简介，谢谢。

９４２班徽寓意：正如所见，在“the packaging engineering class 942的英文标志之上，班徽采用渐变色的设计，象征了942集体形色不一，个性鲜明，而完美融合的每个个体，更平添了一份青春动感。而旋转向上的外形，围而不闭，自深蓝色始，至浅绿而终，归于中心圆，展现了全体同学开放进取，团结向上，同心同力的精神状态。１０４１班徽、班旗我们班徽的设计理念基于3个部分。第一部分设计的重点在于外形，班徽的外型类似一个钟表，寓意着时间，我们是时间的追寻者，与时间的争分夺秒是我们专业---工业工程的核心！时间的每一次滴答，都在提醒着我们时不待人。以最少的时间完成学习，工作是我们的追求；

第二部分设计的重点在于表中齿轮，齿轮不仅仅代表的是时间滴答转动的声音，同时我们是机械与动力工程学院，院徽以齿轮嵌在其中，以此我们的班徽便于院徽达到呼应的效果，同时也说明我们是二院不可分割的一部分；

第三部分设计的重点在于班徽中间的部分，也是我们侧重设计的一部分。中间我们以专业的缩写字母ie的交叉造型出现，呈现出“十”的造型，以说明我们是二院的十专业。“i”的设计采用红色，像火一样的颜色正像我们班的精神一样，热情、炙烈、生命不止，火焰不息，这是一份深入到我们骨子的自信，是我们不断的追求；“e”的设计采用蓝色，像天空一样的颜色。是包含万物的颜色。世界上最广阔不是天空，而是人的胸怀，我们以天空为目标，追求着更广阔的胸怀，时刻在提醒着我们容人方能容己！ie像两个在奔跑的人，无论什么时候，无论什么情况，我们在人生的路上，一路向前！

【篇三：设计一个象征。坚韧不拔的班徽】

我这有一篇是有关自信的主题班会活动的方案，希望能给你点启示！班会设计

一、班会时间：2007年10月30日

二、班会题目：我自信，我成功。

三、班会目标：

1、让学生掌握什么是自信，自信的意义，以及培养自信的方法。

2、培养学生在公开场合自信地讲话的能力，让学生自觉地培养自信。

3、培养自信，让学生自信地面对生活。

四、班会过程

（一）班主任提出班会目的、内容和要求。

（二）主持人

a：自信是走向成功的第一步。

b：自信心是事业成功、人生快乐的基础。

合：下面我们宣布高二文科“我自信，我成功”主题班会现在开始。让我们合唱《明天会更好》（播放《明天会更好》伴奏）

（三）主持人

1、主持人a：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。（多媒体展示雄鹰画面）

主持人b：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。（多媒体展示奥运选手夺冠画面）主持人a：企业家成功是因为他相信自己的产品是最好的。（多媒体展示企业家画面）

主持人b：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。（多媒体展示歌唱家画面）

主持人a：农民自信，守望满园的硕果。（多媒体展示农民收获画面）

主持人b：科学家自信，让颗颗卫星环绕地球。（多媒体展示卫星环绕地球画面）

主持人合：同学们让我们拥有自信，快乐坚强地面对生活。相信我们的明天会更好。

2、主持人a：同学们，你们知道古今中外拥有自信获得成功的例子吗？

（同学举例——自信，成功的事例。）

2）居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭，震惊世界。（多媒体展示居里夫人画面）

3）诗人李白自信，他发出了“天生我才必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂早蓬蒿人”的浩叹，壮丽辉煌的诗章千古流传。（多媒体展示诗人李白画面）

4）巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。（多媒体展示巴尔扎克画面）

5）当刘翔第一次获得奥运冠军时，就曾经自信地向世界宣布“我刘翔，下一个目标是要破世界纪录，”果然在 06月7月12日，在洛桑田径黄金联赛中刘翔以12秒88打破了由科林杰克逊保持了13年之久的世界纪录。（多媒体展示刘翔画面）

6） 6）一代伟人毛泽东更自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌。（多媒体展示毛泽东画面）

2、主持人b：看来来古往今来自信都是成功的第一秘诀。

主持人a：那么什么才是自信呢？

主持人b：请大家欣赏小品《谁是自信者》

（小品：《谁是自信者》）

小品《谁是自信者》

画外音：下课

成林：啊，下课了！（伸懒腰，站起来。）

（铁君在睡觉，成林把他抓醒，明月看热闹）

成林：看我这衣服好看吗？衣服阿蒂达的，皮鞋普希金的……（被打断，喜宣登场）

喜宣：学校要组织一次文艺演出，他们是我们班级里最能歌善舞的的同学，我要组织他们开一个会，商量商量，咱们开个会吧，铁君你能代表咱们班演一个节目吗。

铁君：哎呀妈呀，你也太损我了。

喜宣：我怎么是损你呢！

君：我这歌喉和舞姿哪儿能见人呢？别人唱歌要钱，我唱歌要命啊！可别叫我出丑啦！

宣：别这么谦虚，班上同学都喜欢看你表演。

君：这是他们抬举我罢了。我哪儿有这才能，看我说话连平卷舌都分不清楚。再说我也没有胆量上台，何必难为我呢？

宣：那么我也不勉强了。明月，你的歌舞也很出众，怎么样，你愿意出一个节目吗？

明月：谢谢你的称赞，有机会让我表现我当然乐意啦！而且这也是作集体一份子的责任，我一定会尽力而为的！

宣：你准备唱首什么歌呢？

月：（唱）我的未来不是梦。

宣：谢谢你的支持，到时候就看你的精彩表现啦！

成林：嘿你怎么不问我呀？表演是我的强项啊，班上我认第二，还有人敢认第一吗？是不是铁君。（拍铁君肩膀）

铁君：啊？嗯……（犹豫）

宣：既然你这么自信，那太好了，你也准备一个节目吧。你准备唱什么歌呢？

成林：啊，啊。（清嗓子，似乎要唱歌似的）我还没想好呢，到时候我的表现肯定是缸缸的，你放心吧！小case！

宣：那好吧，散会！

晚课后：

背着书包走出教室。

成林：哎呀，真是伸手不见五指呀！

明月：你们能送我回家吗？

成林：（拍胸脯）没有问题，我可是武林高手啊！（比划两下）

抢：同学，把手机给我用用吧！（铁君、成林都躲到明月身后发发抖）

明月：凭什么给你，我又不认识你！

抢：嘿，小丫头还挺历害的，不给就抢了。（动手）

明月：啊。（蹲下）（铁君从后面抄上制服歹徒。）

明月：铁君，你太棒了，谢谢你。

铁君：不用谢，我也知道我怎么就出手了，真没有想到我的跆拳道还派上用场了。

明月：平时你总是自卑，这回你有自信了吧。

铁君：嗯，原来我也是很棒的。

明月：上课你你从来不回答问题，班级学校有活动你也不敢参加，你看只要你有勇气，有自信，你就能做好。

铁君：是啊，谢谢你的鼓励，今后我会做一个有自信的人。

成林：我刚想出手，你怎么抢先了。

明月、铁君：算了吧，你！你再这么自大，就没人理你了。

成林：（有点不好意思）知道了。

铁君：咱们把这个人送派出所吧。

4、主持人a：在这三个角色中谁是自信者呢？南明月同学的歌声真动听，你们愿意听她把刚才那首歌唱完整吗？

南明月演唱《我的未来不是梦》

5、主持人Ｂ：谁能说说什么是自信呢？

同学发表：自信是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。（多媒体展示字幕）

6、主持人Ｂ：那么拥有自信有什么意义呢？请大家欣赏金冰燕同学的演讲《我自信，我成功》。（展示邓亚萍画面）

我自信，我成功

一个平凡的人，如果具有顽强的自信心，那他就会显示出强大的力量，就会干出不俗的业绩。自信心不足的人，即便才华出众、天赋优越、性格高尚，要成就伟大的事业也是相当有困难的。

自信是对生命的诠释，自信是对事业的执着，自信是对困难的挑战，自信是对团队的信任。

有这么一个故事：一位骑兵给拿破仑送信，由于速度太快，到大本营时，那匹马栽倒了。拿破仑接到信后，立刻回了信，并叫那个个士兵骑他的马快速把信送回去。看到那匹装饰无比华丽且非常强壮的骏马，土兵说：“我是一名普通的战土，不配骑这样的好马。”拿破仑则说：“没有任何东西是法兰西士兵不能享有的。”在我们的周围，到处都有和这个法国土兵相似的人。他们认为，身份决定一切，优秀不可逾越。自信乃是做人做事最基本、最可靠的资本，它可以帮助你延伸优势，消减不足，让成功靠近你。邓亚萍，中国运动员的偶像。她五岁就开始了艰苦漫长的乒乓球生涯。由于她个子矮、手臂短的缺陷，曾经一度被认为她不是打乒乓球的料，但邓亚萍毫不灰心，人小志气高，立志走上世界乒坛，每天延长练习时间，自加压力，她打的球一招一式都闪现出必胜的决心。从第11届亚运会到奥运会；世界杯、她不断获得金牌，打出了中国的威风，捍卫了国球的尊严。1996年，被萨马兰奇提名为国际奥委会运动委员会委员。1997年退役后，邓亚萍迈入了清华大学的校门。她曾多次毫不讳言，当初只有小学三年级文化，连16个字母都无法完整写下的她，凭借超强的信心和坚定的目标，在7年的时间里取得了英国诺丁汉大学硕士学位，并出版了英文专著《从小脚女人到奥运会冠军》。她成功了!无论是打球，还是学习，邓亚萍在先天条件不足的情况下，靠的是积极进取的信心，靠的是坚韧不拔的毅力，战胜困难，战胜自己，成为令人敬佩的运动员，令人敬佩的学习者。她是我们学习的好榜样。自信成就人才!自信成就人生!