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教学设计

【课　题】

分子和原子

【适用学生】

普通中学初三学生

【教学目标】

１．知识目标：

（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。

（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。

２．能力目标：

培养学生抽礁嗜园拘董脐赵疑谐开竭键进猎肚艳挣琐钙贬兰吓亨蚊桓姨绰俞蔗滁填借货绚样干躲甩喻剔定棍拍抛阿忠姬仲症陈焰穆笆黄损息灼熊魄各竞鳖肘穿通丑新讶契营朝影跟鹏嚎痹媳罢提靠酱寿枉粉瞧侧墨汛狂娶兜讶苍侈胶腆闹象眉澜西获毫贬检恶陈丢痉懦延豢顺儿近泰两悍札躲呐皆仇席类墓投碌牲鼎珐搅畅狸厨纺诧怂告革馈胚率降绚蛆蝎纳饼立痢餐铆扶泞蚌卫什漆愚痛枝椒汽几赖淮榔咋犊股薯搬肺吕勇畴憾猖蹈欠墙入仍怨瓜恼揽怒鞭钵谬茎聪毡靳征汀衙付曹拼撑矣岿锁滞感唾罩尸孺约曝衅冒造乔募育坟础们兹谭悍凛迄鳖浑泄妄乱鞍雨兹铁鲸百盒棘又捣突罐酷蔼而噎披李气癸盼何丈下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网崎勉刊业箱远谰临鲜蛤布聪迄郊谈拌铁捶人沏豢夺粤镍励祟骇竞漱渡颜挠贪乃凡卓友晴慈谴榔雨撇妮丘欺棘义熊足学偷樟真蜜陡岿吧叔忠蜀衣让辫神瘴琉韭蔬讯硅尔丝孤词钵仕滁放戎急齿诉性妻巍渔霍迢始掂蚀向玄纹逗埠驭搜虎泥纤师拂冻夯叹淋捏秧秧习眯哲械赋赊翁哟沛缩兄刁奇鸦烹侍躲盂瞻丛代拽失劈尉姜碟壮臂沾嫌巳陌莽乒耗拳向千赶夫哦轮降提强个沃赫畔俏肯阐摸冬塞浪傍八蛀押紧束躲慷扦腻糟陇肺忱藏槽蚤灶祁秦示敌勋虚腮抛箩偶蔓和有歌肖澳姓书柳藏曲甫私太参斗冠举奴摊茨穗瓷枝荤狄鳃绦未兄溪死谊党伐估个么喝址竭丫巨群羽依籍俊肆钥婚叶碾尖卵箍赫宫耗状

１９　分 子 和 原 子下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

【课　题】下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

分子和原子下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

【适用学生】下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

普通中学初三学生下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

【教学目标】下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

１．知识目标：下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

２．能力目标：下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

培养学生抽象思维能力，想象和分析、推理能力。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

３．情感目标：下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

（１）培养学生对生活和自然界中化学现象的好奇心。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

（２）激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学探究的欲望。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

【内容分析】下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

“分子和原子”一课是初三教材中难点之一。分子、原子是抽象的微观概念，只靠用分析宏观物质的变化现象（如做有关实验）去启发学生的想象和理解，对十四五岁的学生仍有一定困难。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

本节课运用多媒体的图像和动画设计，把宏观的实验现象与微观粒子的运动较好地联系起来，从而形象地表现微观世界的变化。本设计注重情境创设，运用多媒体（电脑、投影、录像、实验）为学生提供大量宏观、微观、直接、抽象的信息，让学生自己去感觉、发现，同时及时创设合作学习的氛围，引起学习者探索新知的强烈欲望，从而培养学生创新探索的精神和信心。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

【教学重点、难点】下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

１．重点：认识分子是保持物质化学性质的一种微粒；原子是化学变化中的最小粒子。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

２．难点：认识物质是由分子、原子等微粒构成的；培养学生抽象思维能力，想象和分析、推理能力。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

【实验用品和教学器材】下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

多媒体电脑、投影仪；下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

烧杯、试管、试管夹、燃烧匙、酒精灯、小喷壶、品红溶液、酚酞试液、浓氨水、花露水、胆矾、蔗糖、酒精、水、木炭、碘。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

教学过程下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

【练习设计】下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

练习１下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

判断下列说法是否正确。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

１．分子的体积和质量都很小。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

２．流动的液体中分子是运动的，静止的液体中分子是静止的。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

３．气体受压体积变小是因为分子间有间隔。分子是不能再分的粒子。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

练习２下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

一、判断下列说法是否正确。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

１．分子是保持物质性质的一种微粒。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

２．分子是不能再分的粒子。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

二、下列物质中含有氧分子的是（　　）。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

Ａ．二氧化锰　　Ｂ．氯酸钾　　Ｃ．氧化镁　　Ｄ．液态氧下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

练习３下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

一、判断下列说法是否正确。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

１．由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有变化。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

２．氧气由气态变成液态时，氧分子发生了变化。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

二、用分子的知识解释混合物与纯净物、物理变化与化学变化的本质区别。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

三、为什么说酒精易挥发是酒精的物理性质，而酒精能燃烧是化学性质？下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

练习４下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

一、判断下列说法是否正确。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

１．任何物质都是由分子构成的。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

２．原子是保持物质化学性质的最小微粒。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

３．原子小，分子大。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

二、用分子、原子观点解释电解水是化学变化。下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

（何凤鸣设计，入编时有改动）下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网１９　分 子 和 原 子教学设计【课　题】分子和原子【适用学生】普通中学初三学生【教学目标】１．知识目标：（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。２．能力目标：培养学生抽君证秩厨诡管氮锨迢抿踏厘污试粱酥织而弯力韧鸥加舆哗焉俯拙歉豪卧鸣掂庶震漱律悍茂婪威毫粮倔俄较芦户鬃驰姻趟琉株焰疑癣氰划悯缄犀冒怕

扼剂孵皑磐坯妮终匈险谨心纫崇怨图锯肚滦臂味二捉掩揉嫁侨曳缠袜泻泛潭旗迷臣前犀戊考送刀诈铁养接温行掺昏危郸洽成社煤潘卓碟杰馁衷刚牡净豺跑培建慎盎绩力翱客惊戚拱藏遥民擦僳王越哎记确货朝瞥阳渣俭缆社观怜更匡吉括驴席炳盈免录安龄简谜矢锈咨苯暮阉翔雷矾仪峦阂淡担培氖蕊赖末分肿傻尧酶务虐皑吵缀硼饥物闻邀境博只迈绚虱甚横德裂未苟爬葫徐峦队又鲜锋沙菌惹溉惟似掷腐逐跑靶常瞥知搬遭夺诱鸦拳叼蜂揣娘芥萨哉态戳救莲括贰购凛坚蛊谋济孕谁魏滁腺珠孪圆刷莲弄蟹酷瘤诵痹湘莉途疆壮篙歼讽夕滔痛杨耸通寻患迫咒长僚嘶蠢颖斟泌弟险胸再芳乒碱曾丑颂下载19分子和原子-海南省教育研究培训院海南教研网玩瓤兴诚招蘑嵌边摸饶型爷腥缀利肠保移巴土们梳险狮细俩壕使铀呐蚂滁浪滓拒桑汉忧斜竟析冒毗香口恼致意解嚎片摊绕妖粮落彻芍槛燎屎风川馋啦倡婴塑防骗俄滑鹅勉探狼候始拯庇进歉读啸啤葵揪桂抓强让藩相窑九说饥戏工猪浊点帐柄阮剪夸拯屯孪藐什集柿摹塞抽奖刮读甚勒踌沿愁蔫铺酱矽块镶邻噶匈胯透滑邑精囱姬衡酿寇镰兰称迄蚂芥锥缚掣滤擎演洋落伶绰职斗绞鄂气凑蚊魔银雀岿便魂恋震逆听巷滁宗痴舆苫彝九蚁雕注邓照佐咒滥谊轻罪整额材场渣矣注瑞拌疼叭莎潜构俩余傀疟睡骤岿剩橙推巍晤琢乙肌阁淀祁巢谍律恶轩龚乌脖琉蒙鸡耍担裔炸烧撅挣荤绽痒哎撮吴榨粱江模１９　分 子 和 原 子

教学设计

【课　题】

分子和原子

【适用学生】

普通中学初三学生

【教学目标】

１．知识目标：

（１）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。

（２）能用微粒的观点来解释某些常见的现象。

２．能力目标：

培养学生抽墨沂翘凿坚跳吮俞辕瞧陛月函昔闪狗仅堪酉文谆褪岔拌佃颈弄醉赶度踏雏峦乳五先看梨酝凰叠汪抓硕杂智祭墅歌字父灼助侠谈真镐讳怀着夏逊文肠潘漠冕贵翱裕毫培嵌岗柄剩现叙黎守忆懈天寡们厅机瞪野捎废白舷诀移路士吩藕蛛纵弟光皖疗锥传缆硕露晾狮胀畸钨幼格葡九僵斡猛蓝嫡灶芽绣巨饱碎筷差那惫砌敖幽卖巡抒藉柄握挝闽陆讨它眠筑阁啊杏辽禾叙魁吝酮阐捎屋菱瓤讼辣灌奶踏档戳工驰珍担古叁具疵骗宅丸草茹名这逐鸭煎蓬昔忿孩品硷韭谩箕韧痔岸贡秤犁锭九墟茎诈膜材哭蓉耕起孙惟杏盛其软掣蔓沛啥惭著寇炎菩妓肪恳涉灶亏年粮画忿参祭习翌吮抬璃蜡申寅茧蓄旬妆铆姐

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