1 1．理解文中重点词语的含义。2．根据要求，在具体语言环境中选用合适的词表情达意。 3．能对某个词运用的好或差进行评价。 如何理解词语在文中的含义呢？可从以下几个方面入手：一、联系上下文，做到“字不离词，词不离句，句不离段”。例如：谈起读书，人们都希望有个安静的环境，但这又谈何容易！在读到明人李乐句“闭门即是深山，读书随处净土”时，我好象立即受到一种启迪，悟到关键在自我调整。调整好了，即使身处闹市通衢，不也像没有“五浊”干扰的可独享读书之乐的深山古寺一样了吗？画线句子中“调整”指（ ）A ．调整好读书的环境B ．调整好读书的心境C ．调整好心情和环境D ．调整好读书的情趣二、结合特定语境，分析词语含义。结合具体语境理解词义，应该先找出该词语所在的具体的语句或段落，然后联系上下文，理解词语的特定含义。例如：下列句子中的加点词意思一样吗？结合特定句子，分析词语含义。①挑山工挑着沉重．．的担子，却比游人走得快。 ②这件事使他的心情变得沉重．．起来。 ③他心潮澎湃，准备担起上级交给的这付沉重．．的担子。 三、联系时代背景，理解词语意思。本课目标剖析 知识点拨理解词语意思，领会文字魅力
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