★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.
官方网站：http://qinghua.yeryy.com/
清华大学英语教授50年研究成果
1. I see． 我明白了。
2. I quit! 我不干了!
3. Let go! 放手!
4. Me too． 我也是。
5. My god! 天哪!
6. No way! 不行!
7. Come on． 来吧(赶快)
8. Hold on． 等一等。
9. I agree。 我同意。
10. Not bad． 还不错。
11. Not yet． 还没。
12. See you． 再见。
13. Shut up! 闭嘴!
14. So long． 再见。
15. Why not? 好呀! (为什么不呢?)
16. Allow me． 让我来。
17. Be quiet! 安静点!
18. Cheer up! 振作起来!
19. Good job! 做得好!
20. Have fun! 玩得开心!
21. How much? 多少钱?
22. I’m full． 我饱了。
23. I’m home． 我回来了。
24. I’m lost． 我迷路了。
25. My treat． 我请客。
26. So do i． 我也一样。
27. This way。 这边请。
28. After you． 您先。
29. Bless you! 祝福你!
30. Follow me．跟我来。
31. Forget it! 休想! (算了!)
32. Good luck! 祝好运!
33. I decline! 我拒绝!
34. I promise． 我保证。
35. Of course! 当然了!
36. Slow down! 慢点!
37. Take care! 保重!
38. They hurt．(伤口)疼。
39. Try again． 再试试。
40. Watch out! 当心。
41. What’s up? 有什么事吗?
42. Be careful! 注意!
43. Bottoms up!干杯(见底)!
44. Don’t move! 不许动!
45. Guess what? 猜猜看?
46. I doubt it 我怀疑。
47. I think so．我也这么想。
48. I’m single．我是单身贵族。
49. Keep it up! 坚持下去!
50. Let me see．让我想想。
51. Never mind．不要紧。
52. No problem! 没问题!
53. That’s all! 就这样!
54. Time is up．时间快到了。
55. What’s new? 有什么新鲜事吗?
56. Count me on 算上我。
57. Don’t worry．别担心。
58. Feel better? 好点了吗?
59. I love you! 我爱你!
60. I’m his fan. 我是他的影迷。
61. Is it yours? 这是你的吗?
62. That’s neat．这很好。
63. Are you sure? 你肯定吗?
64. Do l have to ?非做不可吗?
65. He is my age． 他和我同岁。
66. Here you are． 给你。
67. No one knows . 没有人知道。
68. Take it easy． 别紧张。
69. What a pity! 太遗憾了!
70. Any thing else? 还要别的吗?
71. To be careful! 一定要小心!
72. Do me a favor ? 帮个忙，好吗?
73. Help yourself． 别客气。
74. I’m on a diet． 我在节食。
75. Keep in touch． 保持联络。
76. Time is money． 时间就是金钱。
77. Who’s calling? 是哪一位?
78. You did right． 你做得对。
79. You set me up! 你出卖我!
80. Can I help you? 我能帮你吗?
81. Enjoy yourself! 祝你玩得开心!
82. Excuse me，sir． 先生，对不起。
83. Give me a hand! 帮帮我!
84. How’s it going? 怎么样?
85. I have no idea． 我没有头绪。
86. I just made it! 我做到了!
87. I’ll see to it 我会留意的。
88. I’m in a hurry! 我在赶时间!
89. It’s her field． 这是她的本行。
90. It’s up to you． 由你决定。
91. Just wonderful! 简直太棒了!
92. What about you? 你呢?
93. You owe me one．你欠我一个人情。
94. You’re welcome． 不客气。
95. Any day will do． 哪一天都行！
96. Are you kidding? 你在开玩笑吧!
97. Congratulations! 祝贺你!
98. I can’t help it. 我情不自禁。
99. I don’t mean it. 我不是故意的。
100. I’ll fix you up． 我会帮你打点
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.
官方网站：http://qinghua.yeryy.com/
清华大学英语教授研究组提供
二年级上期重点句型
L1: This panda is old and fat. That monkey is young and thin.
这只熊猫有老又胖。 那只猴子有年轻由瘦。
L2: Do you like cats? Yes, I do. I like dogs, too.
你喜欢猫吗？ 是的，我喜欢猫。我也喜欢狗。
L3: There are so many toys here. These toys are so lovely / cute.
这儿有如此多的玩具。 这些玩具非常可爱。
L5: What color is your hair? It’s white.
你的头发是什么颜色？ 白色。
L6: I have a long neck. I am tall. 我有个长脖子。我很高。
L7: I have short arms and small hands. I have long arms but short legs.
我的胳膊很短，手很小。 我的胳膊很长但是腿很短。
L9: What’s your number? My number is twelve.
你的号码是多少？ 我的号码是12。
L10: I have thirteen cows.
我有十三头牛。
L11: Are there seventeen girls in our class? No. There are eighteen girls.
我们班有十七名女孩吗？ 不，有十八名。
L13: How many days are there in a week?
一周有多少天？
There are seven days in a week.
一周有七天。
L14: I play ping-pong today / on Monday.
我今天打乒乓球 / 我星期一打乒乓球。
L15: I go swimming on Thursday. 我星期四游泳。
L17: I go to the park on weekends. 周末我去公园。
L19: I often go to see a film on Saturday.星期六我经常去看电影。
L20: I go to the park or to the zoo on Sunday.
星期天我去公园或者去动物园。
L21: How colorful it is! 它的颜色多么丰富啊！
L22: Let’s sing and dance. 让我们唱歌和跳舞吧！
L23: How old are you? I’m seven today. 你几岁了？ 我今天七岁了。
二年级下学期重点句型
L1: What’s this? It’s a clock.
这是什么？ 这是个钟。
L2: What time is it? It’s half past seven.
现在几点了？ 七点半。
L3: When do the cartoons begin? Ten to six.
动画片什么时候开始播放？ 五点五十。
L5: Which season do you like? I like summer.
你喜欢哪个季节？ 我喜欢夏天。
L6: Do you like spring? Yes, I do. / No, I don’t.
你喜欢春天吗？ 是的，我喜欢春天。/ 不，我不喜欢春天。
L7: The sky is so blue. The clouds are white.
天空非常蓝。 云朵很白。
L9: You have a big bookcase.
你有一个大书柜。
L10: Can I use your bathroom, please? Sure.
请问我能用你的浴室吗？ 当然可以。
L11: Would you like to have some juice?
你想来些饮料吗？
L12: What’s for breakfast today?
今天早餐吃什么？
L13: Can you give me some orange juice, please?
请问你能给我一些橘子汁吗？
L15: Where are you? I’m in the kitchen.
你在那儿？ 我在厨房里。
L17: Where is my T-shirt? It’s under your bed.
我的T恤衫在哪里？ 在你的床底下。
L18: Is this jacket yours? No, it’s not mine. Mine is under the bag.
这件夹克是你的吗？ 不，不是我的。我的在那个书包下。
L19: You have a nice gift. I wish I had one.
你有一个漂亮的礼物。我希望我也有一个。
L21: There are so many cars and buses in the street.
街上有如此多的小汽车和公交车。
L22: Which color do you want, pink, orange, or brown?
粉红色、橘色和棕色，你喜欢哪种颜色？
I want a brown one. It looks cute.
我想要个棕色的。棕色的看上去很可爱。
L23. How does your dad go to work?
你爸爸是怎么去上班的？
He goes to work by car.
他是坐小车去上班的。
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.
官方网站：http://qinghua.yeryy.com/
清华大学英语教授研究组提供
初中英语阅读技巧
根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。
中考阅读理解五级的目标：
1． 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
2． 能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
3． 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局
4． 能读懂常见体裁的阅读材料；
5． 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；
6． 除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上（上海的要求更高一些，30万词以上）所谓阅读能力是
阅读困难：
1． 词汇量
2． 语法
3． 文化背景及生活经验
阅读技巧：
1. 良好的阅读心理: 去掉杂念, 集中精神, 不要紧张.
2. 提高阅读速度快速阅读全文, 抓住中心思想和主要内容.
3. 把握阅读节奏: 眼睛不停地 “移动 停顿 移动”, 也就是 “阅读 思考 阅读”.
4. 注意培养语感: 注意词语搭配(或惯用法), 必要时划下划线.
5. 重点阅读各段的第一句和最后一句, 划下关键词.
6. 回味: 阅读结束后, 回味整个文章的中心思想, 人物, 事件, 论点, 论据, 特别注意文章的弦外之音.
7. 带着问题看文章: 如果有回答问题的体型, 先看问题再阅读, 也是有帮助的. 问题中往往隐含了这篇文章中的关键词. 特别注意: what, when, who, where, which, why, how, or.
提高型阅读技巧：
1、 略读:通过整体粗读，领略内容大意,帮助理解，为细读做准备。在进行阅读课教学时要有意识地培养学生找出主题句，抓住中心，使学生理解主题句与文章的具体事实细节的关系，没有主题句的段落就引导学生依靠段落中的衔接、句际关系来分析、推断和概括段落的大意，从而达到整体理解的目的，获得文章表达的正确的信息。
2、 跳读:寻找所需信息,如年代、数字、人名、地名等把握住关键词，利用语法过渡词，语气转折词及时态等，抓住文章脉络。
3、 细读： 分段细读，注意细节，注意语言结构，处理语言点，抓住主要事实,关键信息，揭示文章结构的内在联系，帮助深化理解。一篇文章是一个有机的整体，段落与段落之间存在着内在的紧密联系，而每段的内容都与主题有着很重要的联系，所以弄清文章结构上的问题，对于把握文章主题、文章大意非常重要。
4、 推读：推测未直接写明的含义、因果关系以及词义猜测 对学生在自学过程中遇到的新的单词、表达法或语法。引导学生学会根据上下文进行猜测，这样既提高了阅读速度又形成了一种能力，这也是英语阅读的关键所在。培养学生猜词的能力是我们在外语教学中十分重要而有意义的一个环节，但是若遇到了关键的词句且影响对文章的理解，则要提倡学生使用手中的工具书，自行查阅解决学习中遇到的困难。
5、 概读：要求学生从每篇标题,到各个部分都进行概读、以归纳出要点, 概括作者的主旨、意图、观点、态度，这样就能了解全文的概貌。概读还有助于学生把握上下文之间的意义联系,培养学生的综合概括能力。对于这些阅读方法我们要在阅读课的过程中一点一点进行练习，每节课选择一种主要的阅读技巧让学生来练习，然后进行综合运用，不能急于求成。并总结一些做题小技巧，可以起到事半功倍的效果，例如：把握主旨推断法。在某些情况下，文中并没有直接提到与题目相关的信息，但我们可以通过文章前后的逻辑关系以及暗示来推敲作者的意图，理解文章的主旨，再以主旨为核心答题。
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.
官方网站：http://qinghua.yeryy.com/
清华大学英语教授研究组提供
盐步中心小学一年级下学期攀登英语实验教案
Unit Three | |
一、 教学总目标： 1、 能够快乐地演唱本单元所学歌曲。 2、 掌握本单元日常英语中所学询问年龄的句型 “How old……?”，并能针对问题进行回答。 3、 掌握《迪士尼神奇英语》（下）VCD第15课中所学有关食物的单词。 | |
二、 教学内容： | |
晨间英语 Morning Time | 日常英语替换内容： Baby, how old are you? I’m one. How about Andy? |
歌曲童谣 Songs and Chants | Sing a song （一起来唱歌） |
日常英语 Everyday English | How old are you? 你几岁了? I’m seven.我七岁. How about you? 你呢? I’m seven , too.我也是七岁. |
动画英语 Cartoon English | 《迪士尼神奇英语》（下）VCD第15课 Cooking 重点单词： Kitchen厨房 cook烹调 soup汤 fish鱼 chicken鸡肉 sugar糖 milk牛奶 flour面粉 egg鸡蛋 重点句型： It’s fun to cook / to eat / …烹调 / 吃东西真有趣…… It smells good.闻起来很香. It tastes delicious.味道很好. It looks delicious.看上去很好吃. I like to cook soup / to eat chicken / to … 我喜欢煮汤 / 吃鸡肉…… |
三、 教学准备： 1、《晨间学习》VCD ( 1 ) 2、《课堂学习》VCD ( 1 ) 3、《迪士尼神奇英语》(下)VCD ( 8) 4、《天天会话卡. 教师用》第1袋 | |
四、 课时安排： 四课时 | |
第一课时 | |
一、 教学目标： 1、学生初步了解如何用英语询问年龄，并进行回答。 2、学习歌曲《Sing a song》 （一起来唱歌） | |
二、 教学重点和难点： 1、日常英语 How old are you? 你几岁了? I’m seven.我七岁. How about you? 你呢? I’m seven , too.我也是七岁. 2、歌曲《Sing a song》 （一起来唱歌） | |
三、 教学准备： 1、《课堂学习》VCD ( 1 ) 2、《迪士尼神奇英语》（下）VCD ( 8 ) 3、《天天会话卡. 教师用》第1袋 | |
四、教学过程： 一、Warm-up 预热 1、全班齐唱歌曲《Clap along with me》。 2、请小组上台展示。 二、Songs and Chants 歌曲童谣 1、 安静地听歌曲《Sing a song》 （一起来唱歌）。 2.、 跟唱歌曲两次，学做动作。 3、 全班齐唱，并做动作。 4、 请小组和个别学生上台表演。 三、Everyday English 日常英语 1、 观看《课堂学习》VCD ( 1 ) Unit 3 的“日常英语”。 2、 引导理解句子意思。 3、 跟读句子。 4、 学习数字one ---twenty, thirty ---one hundred. 5、 游戏：数字接龙。 6、 教师与全班学生问答。 7、 教师与个别学生对话： A: Hello. How are you ? B: Fine, thank you. A: How old are you? B: I’m seven. How about you? A: I’m seven , too. 8、 同位仿照练习对话，个别上台表演。 四、Cartoon English 动画英语 观看《迪士尼神奇英语》（下）VCD ( 8 ) 第15课第1节。 五、Sum-up总结 对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。 | |
第二课时 | |
一、教学目标： 1、学习如何用英语询问年龄，并进行回答。 2、继续学习歌曲《Sing a song》 （一起来唱歌） 3、学习日常英语替换内容。 | |
二、 教学重点和难点： 1、日常英语 How old are you? 你几岁了? I’m seven.我七岁. How about you? 你呢? I’m seven , too.我也是七岁. 2、替换日常英语内容。 | |
三、 教学准备： 1、《课堂学习》VCD ( 1 ) 2、《迪士尼神奇英语》VCD ( 8) 3、《天天会话卡. 教师用》第1袋 | |
四、教学过程： 一、Warm-up 预热 进行数字游戏。 二、Songs and Chants 歌曲童谣 1、 播放《课堂学习》VCD ( 1 ) 的歌曲童谣，跟唱歌曲《Sing a song》。 2、 全班齐唱，并做动作。 3、 请小组和个别学生上台表演。 三、Everyday English 日常英语 1、 观看《课堂学习》VCD ( 1 ) Unit 3 的“日常英语”。 2、 师生对话， 生生对话。 3、 个别上台表演对话（结合以前学过的句子）。 4． 玩游戏: Who is the oldest? 5． 学习日常英语替换内容。 6． 进行节奏英语。 四、Cartoon English 动画英语 1、 观看《迪士尼神奇英语》VCD ( 8 ) 第15课第1---2节。 2、 再看第二遍，指导学生跟着动画片模仿部分简单的句子和单词。 五、Sum-up总结 对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。 | |
第三课时 | |
一、教学目标： 1、能用日常英语中所学的句型询问年龄“How old……?”，并能进行回答。 2、轻松快乐地演唱所学歌曲。 3、掌握《迪士尼神奇英语》（下）VCD第15课中有关食物的单词。 | |
二、 教学重点和难点： 1、掌握《迪士尼神奇英语》（下）VCD第15课中有关食物的单词和句型： Kitchen厨房 cook烹调 soup汤 fish鱼 egg鸡蛋 chicken鸡肉 sugar糖 milk牛奶 flour面粉 It’s fun to cook / to eat / …烹调 / 吃东西真有趣…… It smells good.闻起来很香. It tastes delicious.味道很好. It looks delicious.看上去很好吃. I like to cook soup / to eat chicken / to …我喜欢煮汤 / 吃鸡肉…… | |
三、 教学准备： 1、《课堂学习》VCD ( 1 ) 2、《迪士尼神奇英语》VCD ( 8 ) 3、《天天会话卡. 教师用》第1袋 | |
四、教学过程： 一、Warm-up 预热 日常英语对话问答。 二、Songs and Chants 歌曲童谣 1、 播放《课堂学习》VCD ( 1 ) 的歌曲童谣学习环节，跟唱歌曲《Sing a song》。 2、 I can show: 请小组和个别学生上台表演。 三、Everyday English 日常英语 1、 观看《课堂学习》VCD ( 1 ) Unit 3 的“日常英语”。 2、 游戏：One by one 开火车接龙问答。 3、 师生示范对话，小组练习。 4、 个别上台表演对话。 四、Cartoon English 动画英语 1、 观看《迪士尼神奇英语》VCD ( 8 ) 第15课第3---4节。 2、学习新单词： Kitchen厨房 cook烹调 soup汤 fish鱼 egg鸡蛋 chicken鸡肉 sugar糖 milk牛奶 flour面粉 3、玩游戏：单词扑克牌 4、学习理解句子： It’s fun to cook / to eat / …烹调 / 吃东西真有趣…… It smells good.闻起来很香. It tastes delicious.味道很好. It looks delicious.看上去很好吃. I like to cook soup / to eat chicken / to …我喜欢煮汤 / 吃鸡肉… 五、Sum-up总结 对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。 | |
第四课时 | |
一、教学目标： 1、能够快乐地演唱本单元所学歌曲。 2、运用本单元日常英语中所学询问年龄的句型 “How old……?”，询问朋友和家人的年龄。 3、能把《迪士尼神奇英语》（下）VCD第15课中所学有关食物的单词运用到所学句型中。 | |
二、 教学重点和难点： 1、运用句型 “How old……?”，询问朋友和家人的年龄。 3、能把《迪士尼神奇英语》中有关食物的单词运用到所学句型中。 | |
三、 教学准备： 1、《课堂学习》VCD ( 1 ) 2、《迪士尼神奇英语》VCD ( 8 ) 3、《天天会话卡. 教师用》第1袋 | |
四、教学过程： 一、Warm-up 预热 1、齐唱学过的歌曲童谣。 2、观看《晨间学习》VCD ( 1 )，学习替换内容。 二、Songs and Chants 歌曲童谣 1、 播放《课堂学习》VCD ( 1 ) 跟唱歌曲《Sing a song》。 2、I can show: 请小组和个别学生上台表演。 三、Everyday English 日常英语 1、观看《课堂学习》VCD ( 1 ) Unit 3的“日常英语”。 2、拓展句子内容： How old is your father / mother / brother / sister /grandpa / grandma? He / She is …… 3、师生示范拓展句子内容对话，小组练习询问家人的年龄。 4、I can show: 个别上台表演对话。 四、Cartoon English 动画英语 1、观看《迪士尼神奇英语》VCD ( 8 ) 第15课第1---4节, 模仿说句子和唱歌。 2、操练有关食物的单词： A: Hello, How old are you? B: I’m seven. How about you? A: I’m seven, too. B: Do you like fish? A: No, I don’t. B: What do you like? A: I like milk. B: Here you are. A: Thank you. 3、运用句型进行师生、同学间的问答。 五、Sum-up总结 对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》，并提醒学生回家后完成周末的家庭学习活动。 | |
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.
官方网站：http://qinghua.yeryy.com/
清华大学英语教授研究组提供
2009.9 Oxford English 4A Exercise 5
班级__________ 姓名______________ 学号________
I. 写出下列单词的反义词：
fat ________
full ________
yes _______
on ________
black _______
sad ________
warm _______
up _________
long ________
small _______
dry ________
open _______
smooth _____
hot ________
sit _________
come _______
II. 选出恰当的词完成句子：
tired, hungry, full, afraid, happy, sad
1. Tom wants to eat two hamburgers. He is very __________.
2. There is much food on the table. But Dan doesn’t want to eat it. He is __________ now.
3. John wants to go to sleep now. He is __________.
4. Little Jack sees a snake in the grass. He is __________.
5. Today is Peter’s birthday. He receives(收到) many presents from her friends. He is very __________.
6. Kitty can’t find her pet. She is __________.
III. 根据例句改句子：
例：Eric / dogs (cats) Eric likes dogs. He doesn’t like cats.
1. I / dolls (balls)
_______________________________________________________
2. you / rice (noodles)
_______________________________________________________
3. the cat / fish (meat)
_______________________________________________________
4. Mary / milk (coffee)
_______________________________________________________
IV. 模仿例句写句：
例1：cake / yes A: A cake, Sue? B: Yes, please.
sandwich/ no A: A sandwich, Sue? B: No, thanks.
1. apple / yes
A: ______________________
B: ______________________
2. biscuit / no
A: ______________________
B: ______________________
3. sweet / yes
A: ______________________
B: ______________________
4. orange / no
A: ______________________
B: ______________________
V. 将下列句子改成否定句，一般疑问句，并按要求回答：
1. I like dogs. (yes)
________________________
________________________
________________________
2. The baby likes milk. (yes)
________________________
________________________
________________________
3. We like hamburgers. (no)
________________________
________________________
________________________
4. Mr. Li likes tea. (no)
________________________
________________________
________________________
5. She likes sweets. (yes)
________________________
________________________
________________________
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.
官方网站：http://qinghua.yeryy.com/
清华大学英语教授研究组提供
小学英语歌咏比赛活动方案
一 活动目的及意义
唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一（听，说，读，写，唱）。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱秀英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。
二 指导思想
为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，进一步打造我校的英语特色，现制定如下活动方案。
三 活动时间
2010年11月下旬或12月初
四 活动口号
Let’s enjoy English，enjoy life together.
五 活动内容
1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
2、组织形式：年组比赛制，将参赛班级分为：高，中，低三组
高年级组：四、五年级
中年级组：二、三年级
低年级组：学前，一年级
3、比赛时间：2010年12日1日下午（14:45-15:45）
4、比赛地点：会议厅
5、负责教师：
6、策划小组：英语教研组
7、评委:
8、参赛要求：
（1）所有参赛歌曲，歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在4分钟以内。
（2）参赛选手自选歌曲，歌谣，但不允许重复。
（3）演唱歌曲内容要求健康向上。
9 、评分标准：
（1） 各班级体全员参加，排队时快、静、齐。
（2） 演唱时音调正确，吐词清晰。
（3） 感情投入，在规定时间内完成。
10、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖一名
11、赛程安排：
a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
c参赛选手依次演唱
d评奖、颁奖典礼
e主持人宣布比赛结束
12、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
英语教研组
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.
官方网站：http://qinghua.yeryy.com/
清华大学英语教授研究组提供
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/39b982f7f61fb7360b4c6584.html
文档为doc格式