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部编版四年级语文下册《在天晴了的时候》教学设计
部编版四年级语文下册《在天晴了的时候》教学设计
发布时间:2023-08-01 03:33:26 来源:
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在天晴了的时候
教学目标:
1.
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.
引导学生通过自学,运用已掌握的识字方法自主识字,会认
5
个生字,
1
个多音字,
会写
4
个生字,查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。
3.
体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文,激发学生热爱生活、热爱大自然的
思想感情。
教学重点与难点:
通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所包含的思想感情。
教学准备:多媒体课件
课时按排:
2
课时
第一课时
一、导入新课
1.
唐代李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象,也留下了千古传诵的美好诗句:
“天意怜幽草,人间重晚晴。
”
现代著名诗人戴望舒也写了一首这样的诗,
今天我们就来学
习这首《在天晴了的时候》
。
2.
读课题,请学生谈自己的初步感受。
二、初读课文
1.
自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词、句。
2.
检查自读情况。
(
1
)出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。
(
2
)提出不理解的生字、词,作上记号。
(
3
)指名朗读,纠正。要求读通顺。
3.
了解课文的内容提示:从诗的结构来入手。
(
1
)小组讨论。
(
2
)相互交流。
三、再读课文
1.
默读全诗,想想课文哪些诗句写出了雨过天晴时的景物,边读边画出重点词句。
2.
朗读全诗,体味诗句之美。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/39b7c581ee3a87c24028915f804d2b160b4e86ee.html
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