金沙县中等职业学校综合学部 服装建筑 组 服装设计 学科导学案
周次 | 课题 | 女性人体比例 | 主备人：王开伦 上课人：王开伦、赵寒 | 班级： 14秋服装 | |
教学过程： 一、导入 教师：同学们以前也画过一些时装画吧，有些同学画的非常漂亮，但是有些同学画的不是很好，感觉怪怪的，虽然知道自己画的不对，但是就是不知道哪里出了问题，怎样去修改。其实，好多时候我们画得不好看，一个重要的原因就是我们画的比例有问题。那么今天我们一起来学习人体比例的知识。
二 、新课学习 要画好比例协调的人体，首先要了解人体的结构。画人体的时候，不是一开始就画裸体，而是要先概括人体的框架。什么叫用概括的方法来观察人体呢？观察课本P10的美女，我们不难发现人体的头部可以用球体来表示。胸腔和腹腔各是一个立方体，颈部和四肢可用圆柱体表示，关节如球体。 了解了这些，那么请大家继续观察，完成自主探究的第2题： 一竖： 二横： 三体积： 四肢： 这4部分构成了人体的基本形态。在以后的时装画中，只要我们把这4部分的比例、位置画对了，我们的时装画就很好画了。 正常人体与我们时装画里面的人体是不是一样的呢，想一想？找同学回答，完成自主探究3. （完成自主探究部分） | 教学 目标 | 1、知识与能力：让学生基本了解时装画里女性人体比例的相关知识。 2、过程与方法：教师引导学生观察课本人体比例，让学生找出各个部位的位置，然后经过大量作图训练，提高学生的作图能力。 3、情感态度价值观：培养学生观察、动手能力。 4、渗透（法律、道德、安全等）： | 学习了以上知识，现在我们着手学习女性正面直立人体比例。请大家看书，小组合作观察分析课本11页和12页的图片，找出其中的信息，看哪个小组找的又多又准确。 生：找出后派小组代表上黑榜写出其成果，对其中正确的给予肯定并鼓励，错的让大家讨论并加以纠正。 最后，老师带领学生根据书上步骤，完成女性正面直立人体比例的学习。 师：学习了女性正面直立人体比例，那么我们现在该干什么呢？现在我们该动手实际操作了！ 学生动手绘画，教师巡回指导。 三、课堂小结 四、作业 完成3-5幅正面直立女性人体比例图。 五、教学反思： | ||
重点： | 了解时装画女性人体比例 | ||||
难点： | 能够准确做出女性人体比例 | ||||
考点： | |||||
一、自主探究 1、什么叫用概括的方法来观察人体？ 2、解释：一竖、二横、三体积、四肢 3、正常人体为几个头长？在服装画里的人体有几个头长？ 服装画里的人体与正常人体的比例有什么区别？ 二、合作探究 1、小组合作观察分析课本11页、12页图片，找出其中该 女性身体各部位所在位置，写下你们找到的信息，看哪个 小组找的又多又准确？ 2、动手操作：根据课本上的步骤，作女性正面直立人体 比例图。 课后任务：完成3-5幅正面直立女性人体比例图。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/39314d27f01dc281e43af05a.html
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