过新年教案中班
【篇一:中班社会《外国人怎样过新年》】
中班社会《外国人怎样过年》
设计意图:
我选择了《幼儿园课程指导》中的一个教材《外国人怎样过新年》,根据自己对教材的理解和针对班级幼儿的实际情况,把此教学活动进行修改。它可以让幼儿了解到很多关于外国人过新年的趣事,并带领幼儿身临其境于外国人浓浓的新年氛围中感受快乐,培养幼儿与同伴的合作、交流的本领。
活动目标:
1、观察图片,理解图意,大胆表达自己的想法,初步了解外国人过新年的趣事。
2、在活动中,幼儿参与虚拟的小组游戏,满足肢体活动的乐趣,并学会与人相互交流、合作的精神。
活动准备:
音乐《新年好》、多媒体图片、情景游戏中的道具等。
活动重难点:
重点:初步了解其他国家过新年的趣事,感受不同国家的差异性。 难点:在活动中能够与同伴合作完成游戏。
活动过程:
一、欣赏歌曲《过新年》引题。
1、今天,老师带来了一首歌,想和小朋友一起分享。(幼儿欣赏歌曲)
2、师:这首歌里说了一件什么事呢?有什么特别的声音?
小朋友,新年到了,你们听了这首歌,心情是怎么样?为什么?
3、小结:小朋友,我们中国人过新年穿漂亮的新衣,一家人团团圆圆吃饭,还要放鞭炮,热闹又开心,那么,你们知道外国人是怎样过新年的吗?
二、播放多媒体课件,幼儿观察。
1、整体播放课件一边:重点引导幼儿看一看,说一说,这些国家的人是怎样过新年的?你能看得懂吗?有没有不明白的?
2、根据幼儿的问题,观察、讨论、逐一了解这些国家过新年的趣事。
(1)德国人怎样过新年。
师:你知道德国小朋友在干什么吗?(在椅子后面)为什么这个小朋友要从椅子上跳下跑到椅子背后呢?在德国的农村为什么他们要爬树呢?
小结:他们在听到钟声的时候,就会跳下来跑到椅子背后,用这样的方式来表示甩去灾祸;在过年的时候进行爬树比赛,爬的越高,运气就越好。
(2)巴西人怎样过新年。
师:在巴西的乡村里,新年时还有一个特殊的风俗习惯是什么呢?(揪耳朵)他们在相互揪耳朵,请你们猜一猜:这表示什么呢?(引导幼儿理解祝福)巴西人过新年时,他们手里拿着什么东西,登山找什么呢?(拿着火把,在找金桦果,金桦果象征幸福)
小结:巴西乡村里过新年的风俗是揪耳朵,用揪耳朵来祝福在新的一年里更加美好;还会在晚上钟声响起的时候拿着火把登山,寻找象征幸福的金桦果。
(3)西班牙人怎样过新年。
师:咦!西班牙人他们在过新年时吃的是什么?(葡萄)他们在过新年吃葡萄的时候数一数吃了多少颗呢!你能猜猜西班牙人要吃多少颗葡萄呢?(听着钟声吃下12颗葡萄)
(4)菲律宾人怎样过新年。
师:菲律宾人过新年有什么样的趣事?(放鞭炮)他们吹得什么?(喇叭)戴得是什么呢?(五颜六色的帽子)
三、幼儿根据自己喜欢的国家,自由选择,分组体验外国人过新年的方式。
1、教师讲解游戏要求:幼儿自由选择自己喜欢的国家,感受过新年的快乐。 师:小朋友们,刚才我们都已经认识了四个国家不同的过新年的方式,我们一起来说一说这些国家都是怎样过新年的。(出示ppt图片,引导幼儿熟悉各国过新年方式。)现在请你们来选择自己喜欢的国家,我们一起来感受一下其他国家过新年的快乐吧!
2、教师逐一巡视、引导幼儿游戏。
延伸活动:
师:除了我们刚刚知道的这些国家,还有许多国家都有自己独特的方式,比如朝鲜小朋友在过新年的时候穿上五彩衣服,戴上帽子,进行荡秋千比赛,日本人在过新年的时候要敲108下的钟。请小朋友们回家与爸爸妈妈分享一下我们今天知道的知识,也可以和爸爸妈妈一起查找其他各国家的过新年的方式后,与老师和其他小朋友分享知识。
【篇二:公开课《过新年》教案】
《过新年》教学设计
教学目标:
1、 通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪,并能用正确的歌声表达相应的情感。
2、 正确选择并使用打击乐器,并能为歌曲作伴奏。
3、 学习秧歌舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。
4、 通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯,充分感受过新年热闹喜悦的气氛,并能从歌唱中体验和
表现快乐。
教学重难点:歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备:电子琴、鼓、锣、打击乐器(双响筒、三角铁)、课件
教学过程:
一、 情境导入 初步感受
1、 师:同学们今天真精神,看来心情不错,老师今天也非常高兴,要送给大家一份礼物,同学们想知道是
什么吗?
师:我们一起来看看。(课件出示图片)
师:同学们通过仔细观察这几组图片,你想到了什么?生:过年。
师:那大家喜欢过年吗?生:喜欢。
师:奥,可以尽情的玩耍。还能使我们学到一些文字的技巧。可以变得更漂亮。自己买学习用品。各式
各样的花灯(一个个精彩的节目)可以让我们感受到生活的丰富多彩。
二、 入境体验 感受音乐
1、师:同学们说得都很好,说出了我们过年时的风俗,今天老师还准备了一些过年时喜庆场景的图片,
下面让我们在音乐声中一起再来感受一下过年的气氛吧。(播放《过新年》伴奏音乐,欣赏图片)
生:观看中国过年的风俗(观看新年的幻灯图片,感受《过新年》音乐)
2、师:同学们看,这张图片上的人在做什么呢?(敲锣打鼓)为了庆祝喜庆的节日,锣鼓队的人们还会
用敲锣打鼓的方式来庆祝节日。今天老师也带来了这两种乐器,我们先来认识一下。鼓和锣(举起展
示)都属于打击乐器。下面我们就和这两种乐器来做一个节奏游戏,我敲锣打鼓你们用敲桌子的方式
来模仿鼓声,用拍手的方式来模仿锣声,好不好? 准备好了吗?
3、教师示范,第一条:咚咚咚咚锵;(看来同学们的听力都很强,我们继续)第二条:咚锵咚咚锵 ;
(下面我们加大点难度,请大家自细听)第三条:咚 锵 咚锵 咚咚锵
4、师:同学们表现的太好了,顺利的完成了我们的这三条节奏乐谱。(出示幻灯片锣鼓乐谱)。
我发现有好多同学都迫不及待的想上台来演奏,那两个同学合作一人敲鼓,一人敲锣。
第一条。
三、入境参与 巧解难点
1、 借送对联,巧解难点
师:同学们今天表现得太棒了,在这喜庆的节日里我想给大家送上一幅春联:
上联是:鞭炮声声锣鼓响,下联是:唱歌跳舞多欢畅。
请聪明能干的同学为老师加一个横批吧!
生:请学生为春联打上横批(过新年)引出歌曲曲名
师:教师按节奏来念春联,让学生找找特点。请大家想想老师读得有什么不同?
生:能够按节奏念歌词(按节奏念歌词的方法来解决难点节奏)
引导学生:加快速度,表现欢快的情绪。
2、学唱难点句
师:我们的春联既能读还能唱,学唱两句难点。(出示幻灯片)
(教师弹完整伴奏2遍,并范唱)
生:教师演唱请学生用同样的旋律模仿锣鼓的声音。
三、 深入参与 表现歌曲
1、 聆听感受歌曲
师:“咚咚锵”的锣鼓声仿佛真的把我们带劲了欢快热闹的新年里,拿在这里老师先给同学们送上新年
的第一首歌曲,歌曲的名字和春联名字一样,叫《过新年》,请大家来听,听一听歌曲中唱到了什么?
听完之后说说你的感觉是什么?
生:感觉歌曲热闹、欢快,听出锣鼓声。
2、师:下面老师请同学们再来听一遍歌曲,在锣鼓声出现的部分同学们轻轻地念出来。
3、师:同学们念地很不错,现在老师想和同学们一起来合作一下,在锣鼓声出现的部分同学们做打鼓
的动作,老师拍手做敲锣的动作。
师:师生合作,师唱词,学生唱锣鼓声。
生:轻声跟老师哼唱;
师生交换演唱,男女生交换演唱歌曲。
2、 生:演唱歌曲;全班有表情地演唱歌曲;一领众和的形式加入动作表演唱歌曲
师:提示演唱姿势(有表情、站直、微笑、自信)并作难点指导
3、 处理歌曲 师:小朋友们唱得都很不错,但是还可以怎么唱歌曲会更动听?
生:分析歌曲的情绪不同,如春联部分要唱得美,锣鼓部分要唱得有力。
4、介绍秧歌舞感受歌曲:中国年就像小朋友们看到的和说到的,丰富多彩。除了唱歌、敲锣打鼓来
庆祝过年以外,还有一种最具代表性的形式是扭秧歌,秧歌是我国一种汉族民间舞蹈形式,每逢 重大节日的时候啊,全国各地都会组织秧歌队,人们到大街上扭起秧歌互相访拜,比歌赛舞。
师:在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了,现在我想请大家一起来欣赏秧歌舞。
生:感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。
5、师:教学生学习秧歌步
生:学习基本步子:向前 向前 向后 向后(教师简化秧歌不使学生很快学会十字步)
师:把手绢花发给表现好的同学(成立秧歌组)
生:分队,合作表演。请一组男孩子演唱歌曲,另一组男孩子演奏双向筒和三角铁。
四、 综合展示
今天同学们学到了不少的本领,学会了秧歌舞、敲锣打鼓,接下来的新年音乐会肯定也会很精彩.
1、 打击乐器伴奏
师:孩子们,乐器朋友带来的歌曲你们喜欢吗?老师觉得,如果我们将锣、鼓的节奏
加进去一定会更好听,我们来试试吧!生:分组演唱,敲击节奏
2、 舞蹈表演
师:看到大家这么高兴地表演,老师也忍不住给和大家一起表演。生:师生共舞,拿手绢花。
3、 全班展示
师:孩子们,新的一年马上就要来临了,让我们一起唱起来、敲起来、跳起来,一起迎接它的到来!
生:分三组全班展示
五、 小结(课件)
师:孩子们,过新年真的是一件特别高兴的事,我们中华民族特别喜欢用红色象征新年的热闹和吉祥,
大年三十,全家人围在一起包饺子、吃团圆饭,热热闹闹地迎接新的一年。在新的一年里每个人心中都有一
个新的愿望。
师:都来说说自己的新年愿望。
送新年祝福:
师:最后在新的一年里老师希望同学们能够实现自己的愿望,祝同学们:学习进步!健康快乐!
【篇三:中班第一主题活动方案(快乐新年)】
主题活动资料
上海市宝山安琪儿联合幼稚园
2011学年第二学期中二班徐小娟 李晓静二月份
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/38e824565ebfc77da26925c52cc58bd6318693c9.html
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