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一只小猪和100只狼
一只小猪和100只狼
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一、活动目标
1.
引导幼儿感受画面情景,
理解狼从
“
充满希望
”
到
“
无奈失望
”
和小猪
由
“
恐惧害怕
”
到
“
舒适惬意
”
的变化。
2.
仔细观察画面,尝试用口头语言和肢体语言表现故事内容。
3.
感受故事的诙谐,体验阅读的乐趣。
二、活动准备
三、活动过程
(一)悬念导入,激发阅读兴趣
1
只小猪遇到一只狼会发生什么事?
1
只小猪遇到
100
只狼又会发生什么事?(幻灯片
1
)
(二)师幼共读,理解绘本内容
1.
观察第一幅画面,感受狼发现小猪时的欣喜
(
1
)(幻灯片
2
)画面上有谁?小猪在干什么?
(
2
)狼看到小猪过来了,心里会怎么想?会说些什么?说话的时候是怎
么样的?(鼓励幼儿用语言、表情来表现狼发现小猪时的欣喜)
2.
观察第二幅画面,发现狼向小猪发起攻击时的各种想法。
(幻灯
3
)狼怎么了?这时候狼的心情是怎样的?请你从画面上找一只
狼,学学它的动作。
(鼓励幼儿用肢体表现狼的
“
夸张
”
)你是怎么出来
的?出来的时候会说些什么?
3.
观察第三幅画面,体会狼群追跑时的迫切心情
(
1
)接着发生了什么事?狼在捉小猪的时候会想些什么?又会说些什
么?
(
2
)现在我们来扮演其中的一只狼。(引导幼儿模仿画面中狼奔跑的静
止动作)
(
3
)(幻灯)你觉得狼会追到小猪吗?为什么?
4.
观察第四幅画面,理解狼
“
希望有
100
猪
”
的想法产生过程。
(
1
)小猪怎么啦?小猪终于被狼群追到了。这
100
只狼的心情是怎么样
的?这时他们又会说些什么呢?(鼓励幼儿大胆想象)
(
2
)狼会有什么担心吗?
5.
自主观看第五、六、七幅画面,理解故事情节的戏剧性变化。
(
1
)我们一起来看看接下来发生了什么事?看的时候没有声音,把你的
想法放在心里,一会儿告诉大家。(观察第五、六、七幅画面)
(
2
)小猪是怎么逃跑的?你从哪幅画面上看出来的?
>
>
>
>
第五幅画面引导:
这么多猪可能有多少只?他们是真的来了吗?狼和小猪
会说些什么?
第六幅画面引导:
小猪怎么了?狼又是怎样的?他做了什么动作?会说些
什么?(鼓励幼儿模仿狼送小猪离开时的语言、动作。)
第七幅画面引导:小猪回来了吗?从哪里看出来的?这些狼怎么样了?
(
3
)我们来演一演小猪和狼。(师幼共同表演小猪逃脱的经过,进一步
感受狼
“
希望
——
失望
”
的心理过程。)
(
4
)这时候,小猪在干什么呢?(引导幼儿感受小猪的惬意,与狼的失
望疲惫形成对比)
(三)评价角色,讲述绘本故事
1
、你们觉得这是一群怎样的狼?一只怎样的小猪?
2
、故事有趣吗?我们一起来讲讲这个故事,回家讲给爸爸、妈妈听。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/38b6caa5f342336c1eb91a37f111f18582d00c25.html
《一只小猪和100只狼.doc》
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