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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-10-18 03:35:40 来源:
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《可爱的动物》
第一课时
教学内容:
1
、表演《动物说话》
(学习歌谣)
2
、用木鱼为歌曲伴奏(学习木鱼的演奏方法)
,掌握二拍子的强弱。
教学目标:
1
、能够用亲切的声音演唱歌曲,在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。
2
、认识木鱼,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
教材分析:
《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲,
2/4
拍,五声将
E
羽调式一段体结构,歌曲节奏简
单以四、八音符为主,旋律较为平和,紧密结合了语言特点,
表现了小动物稚嫩的拙态和叫
声,是一首便于表演的儿童歌曲,很有趣味。
教学重点:
有表情的演唱歌曲。
教学难点:
准确读出二拍子的强弱。
课时安排:
三课时(第一课时)
教具准备:
木鱼、歌曲录音、头饰
教学过程:
一、请学生说一说自己最喜爱的小动物(用语言、
动作等方式表现出它的动作、神态及模仿
出叫声)
。
(提问:
“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同?”
)
(声调高低不同、粗、细不同)
1
、学一学,叫一叫
2
、学习歌谣
P21
①
初步的学习,只要求学生按节奏读下来,
②
提示
2/4
拍的强弱,结合书中标记颜色的深浅进行练习
(
告诉学生颜色深的地方强,浅的
弱
。
③
认识木鱼:木制打击乐器,声音短促,是节奏性乐器,老师示范它的敲击方法,并请学
生也来试一试。
④
为歌谣加入打击乐伴奏
1
)先敲强拍
2
)敲击出●○
二、学习歌曲《动物说话》
(师)
:
“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴,其它的动物也忍不住叫了起来,你们听。
”
1
、师生先对照书中的表格,学习歌词:老师说出动物的名字,学生说出叫声后,按节奏拍
手。
(由于节奏是个难点,需多进行练习)
2
、听歌曲录音,感受歌曲活泼、风趣的情绪。
3
、随老师的伴奏,视唱歌曲
(可先不加入拍节奏)
(对演唱中的不足进行纠正)
4
、提示学生:怎样演唱能表现出很爱小动物的心情?
(用你的表情、声音、动作来告诉大家)
5
、熟练地、有表情的演唱歌曲。
6
、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛,使学生情绪更加激动。
7
、加入动作表演及木鱼的伴奏。
8
、教师启发学生根据自己的能力创编歌词,自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头
饰。
三、课堂小结
小结教学内容及学习情况
第二课时
教学内容:
1
、聆听轻音乐《三只小猪》
2
、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》
教学目标:
1
、能注意聆听描写小动物的乐曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。
2
、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
教材分析:
1
、外国器乐曲《三只小猪》是一支轻音乐队演奏的乐曲,轻松、幽默,不乏谐谑,描画了
三只小猪愉快的生活场景。
2
、
《快乐的小熊猫》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断,描写了小熊猫可爱的一
举一动。
教学重点:
感受小动物可爱的形象,让孩子们更加喜爱动物。
教学难点:
想象并表达出动物的神态。
课时安排:
三课时(第二课时)
教具准备:
录音、头饰
教学过程:
一、
欣赏轻音乐《三只小猪》
1
、请学生们观看动画片《三只小猪》片断,然后请学生复述故事的大概情节。
(师)
:
“今天我们来听一听,音乐中是怎样描写小猪的形象的?”
2
、初听乐曲,感受乐曲的基本情绪。
提问:
“在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么?”
3
、复听乐曲:边听边记住小猪叫的地方,比一比,看谁准确。
4
、学一学小猪比较有特点的动物(如走路、叫、耳朵等)
5
、
再听乐曲,
挑选一只自己喜爱的小猪,
随音乐模仿他的神态、
动作看谁的想象力丰富
(头
饰)
。
二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》
1
、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪(并请学生给乐曲起个名字)
。
2
、复听乐曲,把乐曲分为两部分给学生听。
1
)描写清晨的一段音乐,让学生感受清晨幽静、美丽的景色。
2
)小熊猫在打水时的一段音乐,启发学生利用音乐中的特殊音响,展开自己丰富的想象。
3
、再听乐曲,让学生跟着音乐表演,乐曲结束时,教师可启发学生分小组创编结尾(可利
用身边一切可利用的东西)
。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/386b63e1588102d276a20029bd64783e09127d8e.html
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