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让剪纸艺术融入小学美术教学的思考

发布时间：2023-03-13 15:34:03 来源：文档文库

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让剪纸艺术融入小学美术教学的思考
剪纸是中国传统的民间艺术，其历史悠久且深受民众喜爱。由于剪纸简单易学且变化万千，其风格造型深受传统文化的影响，能表现出人民的社会认知、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，反映了认知、表意、娱乐、抒情、交际等多重社会价值取向。在小学美术中融入剪纸艺术，是提升学生审美情趣、吸引学生学习兴趣、增强学生动手实践能力、引导学生思维创作、发扬传统文化的最佳途径。
一、以优秀的作品引发学生热情
小学生懵懂无知，生活经验尚浅，对于未知且复杂精美的事物有着天生的追求。俗话说爱美之心人皆有之，剪纸是我国传统民俗文化中至精至美的一种作品类型，其内容形式巧思多变，能够很好地吸引学生的好奇心和学习热情。所以，教師在进行教学时，应该收集一些传统的、经典的、精致的、魅力的优秀剪纸作品进行展示，如人物、故事、山水、花鸟、文字等等不一而足。这些精美有趣的剪纸作品，不仅生动形象，且构思巧妙，形态各一，满足了学生的猎奇心。
除此之外，剪纸作为我国非物质文化遗产，还有很多经典的传说与故事，教师可以借助一些纪录片如《文化中国》、《天生剪纸狂》等等，通过了解我国顶尖的剪纸艺术家和剪纸艺术，提升学生对中华传统文化及文化传承者的敬畏感。
二、以简单的内容激发学生实践
儿童行为能力有限，要在小学美术中融入剪纸艺术，肯定不能使用过于复杂的技巧和内容。一般来讲，小学美术剪纸都是以对称图形及简单的整体结构为主，大多是剪裁很少

涉及雕刻的部分。太过复杂困难的作品，小学生没有足够的技巧和经验去完成，所以，教师应该根据学生的特点和兴趣爱好，尽量精简作品的形式和内容。比如剪人物、花草，教师可以简化人物的五官衣着，只需要让学生尝试一些基本的轮廓剪纸即可;在小学幼儿园中，教师会以“小红花”作为小奖品来奖励一些表现比较好的学生，对于这种荣誉的象征，学生更有学习兴趣和耐心。
此外，也有一些专门针对儿童剪纸的书籍，可以将剪纸和美术教学的内容与目标结合起来，重视题材选择与内容设计，以多种多样的剪纸艺术作品来引导学生自己动手实践。之后，教师要及时根据学生的学习情况进行指导调整，完善和弥补他们技巧上的不足，提高学生的动手能力，满足新课改三维目标的要求。
三、以生活为主题引导学生模仿
艺术是生活的缩影与升华，剪纸更是体现着生活中的文化与精神，进行剪纸艺术教学，便可从生活之际入手，引导学生认真观察生活中不同事物的不同形态。有一些学生学习剪小猫小狗，他们剪出来的永远都是同一种形态，就是因为他们并没有仔细观察这些动物的生活常态，在进行剪纸创作时，只会下意识地模仿教师教导的内容。要提升学生的美术创作能力，就得增强学生的生活经验和素材积累，最简单的就是在课堂中确定一个主体，如小鸟、花草、树木、文具、生活用品等等，让学生在课后自行观察，可以与绘画相结合，将观察到的现象记录描绘下来，为后期的课堂实践提供丰富的素材。
此外，剪纸在生活中是有一定的装饰性和实用性的文化艺术，比如我们过年的时候，几乎家家户户都会黏贴福字和窗花，还有办喜事的时候会黏贴红双喜等等。这些都是在小学剪纸课堂教学中能够引入的内容。通过学生自己动手剪出的窗花黏贴在门上、窗户上，更能引起学生的喜爱和学习热情。当然，还有一些事物是学生在生活中无法直观观察到的，

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