做人的五大标准
教育的最终落脚点在什么地方？
我个人的想法应当体现在做人做事上，这也是素质教育最终的归属。教育的社会职能是希望每一个人要掌握生产经验，和社会生存的经验；希望每一个人人生更有意义，很圆满；希望每一个人做一个好人。那么，好人的标准是什么呢？好人的标准就是向善、向上。向善，正如《大学》所说：“大学之道，在明明德。在亲民。在止于至善。”这就要求人彰显德性，达到内圣外王的最高境界；向上，简明之义，就是要做好人，做一个有用之人。这也是我们所追求的人生崇高境界。如果说站在社会角度来讲，做好一名普通人，最起码要达到五条标准。其内容是：
第一、要讲良心。良心是什么？良心就是“知恩报恩”。要报大地恩、众生恩、父母恩、。我们每个人都在接受这三个方面的恩赐。我们每时每刻都生活在三恩当中。大地恩，是大地给了我们这个生存的环境。我们没有一分一秒离开过环境给我们的恩德。反过来我们要爱护我们生存的环境。父母恩，是父母给了我们的血肉之躯，养育我们成长。所以我们大家要怀有报恩之心来学习。众生恩，人从生物学角度来看人是有群居特性的，众生一切有情是相互依存的，他需要关心，需要帮助。因此，我们要以良心来对待这三恩，要以良心来对待一切关怀过、养育过我们的人，他们都对我有恩。良心可以说是人生的根本，人性的内涵，没有良心，人性就不圆满。
第二、要守道德。从社会角度来说，遵纪守法是道德；站在学生角度来说，就是要守《中学生规范》。要对家庭、社会和国家承担起各种责任和义务。承担责任和义务是守道德的最主要的表现。
第三、要立志向。作为一个社会的人，我们每个人都应该有一个追求的理想，用毕生的精力朝着这个方向奋斗，这是我们立世和做人的最重要的，有了人生正确的目标，我们的人生才不会出偏差，你所做的一切才会对国家和社会要有益。现在有很多年轻人，由于生活目标不清楚或不正确，走上了与社会相对立的道路，他们的行为不但毁掉了自己的前程，也给家庭、社会和国家带来了重大的损失。因此做一个好人首先意味着要有一个正确的生活目标和人生理想和一个宏大的愿力。人生的动力和价值才能由此而产生。
第四、要养识见——要培养自己的识见。识见不仅仅是知识，它比知识更实在。识见从何而来？从学习中来，从实践中来，从志向中来，有些人很有能力，但是识见不够：他们的心胸不够宽阔，做事不大度，待人没有气量，小家子气。识见不是一天两天就能养成的，它需要我们不断地对自己进行反省，跟自己的我执习气作斗争。识见是后天勤奋努力的结果。只要努力，我们每个人都可以培养出一种好的识见。
第五、要“充才干”。充实自己的才干，这是一个很实际的东西，属于能力方面。它需要我们在实际事务中去磨练自己。一个人没有才干，无论做什么事情都不会成功。有才干，又有识见，又肯奉献，这样的人才能堪当大任，才是一个能够造福社会、造福人类的人。
以上我提出的这五条，不一定很全面，可以作为我们做人的一个参考。
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