课题 | 第一课 初识文字处理软件 | |
教学目标 | 1、掌握wps软件的启动、退出及窗口的组成。 2、了解wps中的菜单的简单使用。 3、让学生掌握WPS 基本操作 | |
教学重点难点 | 重点:掌握WPS的窗口组成。 难点:掌握WPS 基本操作。 | |
教学准备 | 计算机,信息技术书 | |
教 学 过 程 | 一、启动和退出WPS 1.启动WPS 点击开始——程序——WPSOffice——WPS文字,打开WPS 主程序。 2.退出WPS 选择文件——退出 二、WPS 的窗口组成 1.标题栏和菜单栏即可退出WPS;直接点击右上角的“×”。 标题栏包含了程序名称“WPS文字”按钮和控制窗口的三个按钮(最小化、还原按钮、关闭按钮 )。 菜单栏包括文件、编辑、视图等菜单,一般来说,WPS所有工具都可以在菜单栏中找到。 3 .工具栏 工具栏由一些形象的按钮组成,它极大的节约了用户寻找菜单中常用工具的时间。 一般来说,工具栏可以由用户根据自己的兴趣爱好自由地增删。 标尺——利用水平标尺与鼠标可以改变段落的缩进、调整页边距、改变栏宽等。 编辑区 ---编辑显示区,所有的效果可以在这里预览。 滚动条 ---用户可移动滚动条的滑块或单击滚动条两端滚动箭头按钮,移动文档到不同的位置。 4 .状态栏 当前编辑的状态信息 三、新建一个WPS 文档 打开WPS,找到WPS的窗口组成的各个部分。制作第一个WPS 文档。 1、建立空白文档 打开WPS——文件——新建——空白文档。 选择模板建立新文档 打开WPS——文件——新建——通用模板——向导。 2、录入文字: 选择“搜狗输入法”,按拼音录入汉字。 3 、练习 每人分别建立一个空白文档和根据模板设计文档。 在新建的WPS文档中,添加一些文字。 将格式化这些文字,设置不同的字体,字号和对齐方式。 四、总结: 这节课主要学习了WPS启动和退出、窗口组成和制作一个WPS 文档的全过程,希望大家课后勤加练习。 作业设计 利用《 WPS文字》输入唐诗《静夜思》,并保存。 | |
教后记 | ||
小学四年级信息技术教案上册 第二课时 课题 | 第二课美化文章——文字修饰 | |
教学目标 | 1、掌握文字修饰、段落修饰的基本方法 ,为文章设置合理规范的文字格式和段落格式。 2、了解菜单栏、工具栏中命令的使用方法。 3、培养学生良好的审美能力,激发学生的学习兴趣。 | |
教学重点难点 | 重点:插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整。 难点:插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整。 | |
教学准备 | 多媒体网络教室、wps | |
教 学 过 程 | 一、导入 : 1、演示:欣赏风格各异的二篇文章。 师:比一比、议一议:这两遍文章(一篇纯文本格式,另一篇不光文字作了修饰,还插上了漂亮的艺术字)哪篇更漂亮,为什么? 生:第二篇最漂亮。字体大了,而且有颜色,这样能使文章更加层次分明,重点突出。 二、新授: (一)字形、字体、字的颜色的改变。 教师首先演示怎样改变字形、字体、字的颜色的操作学生仔细观察步骤。 教师演示完后,学生在进行操作,教师在下面巡视,如果发现有个别学生有问题,给于及时指导,如果发现普遍问题,在集体讲解。 通过课件演示第一部分内容。学生具体形象地观看到了利用格式工具栏设置字体、字号及字体颜色的区域及方法的全部演示过程,重点内容得到了巩固。 (二)文字的简单修饰 教师首先演示文字修饰的操作,学生仔细观察步骤 教师演示完后,学生在进行操作,教师在下面巡视,如果发现有个别学生有问题,给于及时指导,如果发现普遍问题,在集体讲解。 通过练习,我们可以得出这样一个结论(屏幕上课件动态打出) 设置或取消字体加粗(加粗效果)B 字体倾斜的设置或取消(倾斜效果)I 字体的设置或取消(加下划线效果)U 师:同学们,我们通过格式工具栏对文字进行了设置,还有其他方法吗? (1) 其实,字体的修饰、设置包括很多方面,我们可以单击"格式"菜单中的"字体"命令,在弹出的"字体"对话框中同样可以完成字体、字号、颜色的设置。 (2)学生集体练习(小黑板出示练习要求,任选一种方法操作 (3)输入几个字,按照要求完成练习。(师巡视指导) (三)教师演示艺术字的插入步骤 请同学们在WPS中插入自己喜欢的艺术字 步骤:插入——图片——艺术字——确定——选择字体和字号——输入“文字”——确定 学生集体上机练习操作: (四)艺术字的简单调整 教学演示: (师边讲边巡视指导) (1)移动艺术字;(2)调整艺术字的大小;(3)调整倾斜或扭曲;(4)旋转艺术字; (5)修改艺术字; 学生集体上机练习操作: 三、巩固练习: ( 1)输入课本上的“火烧云”将 "火烧云 "第一句话设置成四号字体、倾斜加下划线。 ( 2)将 "火烧云 "最后一句字体颜色为蓝色、黑体、四号字体。 ( 3)将标题"火烧云"三个字换成艺术字,并将艺术字标题调整成合适效果。 四、小结: 这节课我们主要学习了文字修饰和艺术字,知道怎样对文章进行字体的设置,就能使文章版面更加漂亮,这些操作希望大家好好掌握。不过,使用什么字体,添加什么形式的艺术字,都要根据文章的具体情况而定,要恰当,否则会适得其反。 作业设计 课本“试一试” | |
教后记 | ||
课题 | 第三课段段精彩——段落修饰 | |
教学目标 | 1、熟练掌握并应用修饰文字格式的操作方法。 2、增强竞争合作创新的意识与能力 3、引导学生在竞争、合作中创作,培养学生的创新意识。 | |
教学重点难点 | 重点:引导学生在竞争、合作中创作,培养学生的创新意识。 难点:掌握修饰文字、段落格式的各种操作方法。 | |
教学准备 | 多媒体网络教室、wps | |
教 学 过 程 | 一、导入新课 播放修饰好段落的诗句“四季的脚步”与未经修饰的文档加以对比,释义:修饰段落——又称文章排版,它包括对文章段落进行划分,设置段落文字对齐及缩进方式,如何进行设置呢?这就是我们今天要学习的 新的操作技能。(板书) 二、新授 1、尝试操作(做一做) 划分段落:在输入文章时每敲一次回车键就会另起一行。认识设置按钮:格式栏上的三个按钮可以使选定的文字左对齐、居中对齐或右对齐。请将标题设置为居中对齐格式。 (注意:要“先选定,后操作”这是进行各项操作的前提和基础。) 学生操作,教师巡视,并指名操作熟练的学生到前面进行演示操作。 对于诗句,设置段落文字对齐后效果很明显,但对于篇幅大的文章,效果就不太明显了,比如(师示范设置标题居中对齐)加以比较,这时我们可以利用设置段落缩进来增强被修饰段落的效果。 2、演示讲解 如果要对多个段落进行设置,就要先选定这些段落。 演示:选定“火烧云”正文打开“格式”菜单单击“段落”将要设置的项目按要求填入 确定保存。 学生操作验证,完成以上演示过程 行间距 操作演示:选完后单击“格式”菜单中的“段落”命令,弹出“段落”对话框。单击行距下拉菜单,江行距设置为1.5 倍行距。 段落间距 操作演示:将“火烧云”的第二段与第一段的段落间距设置到0.5行距离,第三段的段落间距也设置到0.5 行距。 3、技能拓展 设置段落的缩进,除了使用“段落”对话框设置左右缩进外,还可以使用标尺来设置。 (三)、巩固练习 让几个学生操作上述几个操作。 作业设计 课本“试一试” | |
教后记 | ||
课题 | 第四课小“问题”,大文章—文字的编辑 | |
教学目标 | 1、熟练掌握并应用查找和替换的操作方 2、会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。 3、引导学生在竞争、合作中创作,培养学生的创新意识。 | |
教学重点难点 | 重点:掌握查找和替换操作方法。 难点:掌握查找和替换操作方法。 | |
教学准备 | 多媒体网络教室、wps | |
教 学 过 程 |
一、导入 在编辑文章时,有时需要在己输入的文章中查找或替换一个字、一个词或一句话。采用手工方式查找、替换是十分繁琐的。写字板提供的查找、替换功能可以方便、快速地完成这一工作。 1 、新授 (1)删除文字 演示操作:打开准备好的“《幸福是什么》读后感”这篇文档。拖动鼠标将“非常”选中,单击“Delete”键,完成删除操作。 (2)文字的查找 演示操作:单击“编辑”菜单,选择下拉菜单中的“查找”命令。在弹出的“查找与替换”对话框中输入“实情”。单击“查找下一个”按钮。可以看到查找的内容成反色显示。 (3)替换文字和符号 演示操作单击“编辑”菜单,在下拉菜单中选中“替换”命令。输入查找的内容和替换的内容。单击“替换”只能替换一个地方,单击“全部替换”按钮,可以替换文档中的所有替换的地方。 (4)文字的移动 演示操作:拖动鼠标选择,单击“编辑”菜单下的“剪切”命令。将光标定位到目标处,单击“编辑”菜单下的“粘贴”命令。 (5)复制和粘贴 演示操作:先选定文字,使用“编辑”菜单中的“复制”命令进行复制。将光标定位在目标处后使用“编辑”菜单中的“粘贴”命令粘贴文字。 2、巩固练习: 让几个学生做一做上述操作,做错了,让学生纠正。 3 、小结 通过今天的课你学会了什么? 板书设计: 第四课小“问题”,大文章—文字的编辑 ( 1)删除文字 ( 2)文字的查找 ( 3)替换文字和符号 ( 4)文字的移动 ( 5)复制和粘贴 | |
教后记 | ||
课题 | 第 1 课 初 识WPS 文 字 | |
教学目标 | 1、学会启动 WPS文字,认识 WPS文字界面; 2、掌握 WPS文字中输入文字的方法;掌握保存文件的方法; 3、在自主学习中感受成功的愉悦,体会学习的乐趣。 | |
教学重点难点 | 教学重点: 输入、保存文本 教学难点: 输入、保存文本 | |
教学准备 | 多媒体网络教室、wps | |
教 学 过 程 | 一、图片导入 1.同学们我们常常做黑板报,那大家会做电子板报吗? 先来欣赏下列电子板报作品,看看都用到哪些素材? 2.这一单元我们学习一个制作电子板报的软件《 WPS文字》,先来学习第一节课《初识 WPS文字》。 (课件出示课题)。 二、探究新知 1.启动 WPS文字 法一:单击系统桌面上的“开始”按钮,从弹出的列表 找到“ WPS文字”。 法二:双击桌面上的WPS图标 2.认识《WPS文字》界面 《WPS文字》界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏等部分组成。 3.输入文本 (1))输入英文 (2))输入汉字 按主键盘上的“ +”键和“ - ”键可向后向前翻页选取汉字。 (3))输入符号 (4))输入大写字母 4.保存文档 单击“WPS文字”按钮,在下拉列表中选择 “保存”或“另存为”命令。 5、退出程序 单击标题栏右侧的“X”按钮,关闭程序。 三、巩固提升 使用《WPS文字》编辑文档时,我们可以使用“开始”选 项卡中的“拼音指南”命令给文字添加拼音。 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? | |
教后记 | ||
课题 | 第 2 课 文字编辑有妙招 | |
教学目标 | 1、会插入、选中、删除、复制以及查找替换文字。 2、培养学生一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度。 | |
教学重点难点 | 教学重点: 选中、删除文字 教学难点: 正确的查找、替换文字 | |
教学准备 | 多媒体网络教室、wps | |
教 学 过 程 | 一、谈话导入 1.上节课我们学习了在 WPS文字,输入文本,并保存起来,实际上保存的文本还可以再打开。 2.这节课我们继续学习 WPS文字,《文字编辑有妙招》 。 (课件出示课题)。 二、探究新知 1.打开文档 单击“ WPS文字”,选择“打开”命令。找到文档所在的位置,选择并打开文档。 2.编辑文字 (1))插入文字 将光标定位在要插入文字的位置,用键盘输入文字。 (2))选中、删除文字 (3))复制文字 选中要复制的文字,单击“开始”选项卡中的“复制” 按钮。 (4))查找、替换文字 三、巩固练习 1、将光标定位后,按退格键可以删除( )的字符;按删除键可以删除( )的字符。 2、要删除一段连续的文字,可以( )。 3、怎样实现文字的移动?文字的移动和复制再操作方法上有什么区别? 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? | |
教后记 | ||
课题 | 第 3 课 让文字更漂亮 | |
教学目标 | 1、使学生学会如何改变字的大小,改变字体和颜色。 2、学会对段落进行“常规” 、“缩进”、“间距”等的设置。 3、培养学生的主动学习能力,合作学习能力,创新能力和动手操作能力。 | |
教学重点难点 | 教学重点: 指导学生学会改变字的大小,改变字体和颜色。 教学难点 : 段落的对齐、缩进和行距调整。 | |
教学准备 | 多媒体网络教室、wps | |
教 学 过 程 | 一、谈话导入 1.《WPS文字》可以帮助我们修饰文字,使普通文档变得更精美。 2.这节课我们继续学习 WPS文字,《让文字更漂亮》。 (课件出示课题)。 二、探究新知 任务一:文字大变身 1、选中文字 2、设置字体 单击“开始”选项卡,找到“字体”工具栏,单击右侧的“按钮”在下拉列表中选择“楷体”。 3、设置字号 4、设置颜色 任务二:段落巧设置 1、选中要修改的段落。 将光标移至选中区域, 单击右键,在弹出的菜单中选择“段落”。 2、在对话框中即可对段落进行 “常规” 、“缩进” 、“间距”等设置。 三、巩固练习 1、修饰文字的工具还有很多,你会用哪些? 2、设置文字和段落格式还可以用什么方法? 3、继续修饰自己的文档,使其更加和谐、美观。四总结收获 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? | |
教后记 | ||
课题 | 第 4 课 图文并茂显身手 | |
教学目标 | 1、使学生学会如何插入图片、艺术字。 2、培养学生的主动学习能力,创新能力和动手操作能力。 | |
教学重点难点 | 教学重点: 学会如何插入图片、艺术字。 教学难点: 学会如何插入图片、艺术字。 | |
教学准备 | 多媒体网络教室、wps | |
教 学 过 程 | 一、谈话导入 出示漂亮的文本课件, 激发学生的求知欲, 导入新课《图文并茂显身手》 (课件出示课题)。 二、探究新知 1.插入图片 (1)切换至“插入”选项卡,单击“图片”按钮,选择“来自文件”选项。 (2)从“查找范围”栏找打到文件所在位置,选中图片后单击“打开”按钮。 (3))插入并选中图片后, 在右侧弹出的快速工具栏中对图片进行格式设定。从“布局选项”中选择一种文字环绕方式。 (4))选中图片,四周出现 8 个尺寸控制点,拖动即可改变图片大小。当鼠标变成四向箭头时按鼠标拖动可移动图片。 (5))单击“裁剪图片” 命令,根据板报布局可以选择 “按形状裁剪”或“按比例裁剪”中的按钮对图片进行裁剪。 2.插入艺术字 (1)在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮,选择一种艺术字样式。 (2))选中文本框后, 菜单栏上出现的 “绘图工具” 、“文本工具”选项卡可以对艺术字进行修饰美化。 (3))使用文本工具对艺术字进行“文本轮廓”、“ 文本效果”等格式设置。 三、巩固练习 1、使用绘图工具设置艺术字的背景图和颜色。 2、插入“来自手机”的图片或者登录 WPS后插入“在线图片”,丰富你的作品。 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? | |
教后记 | ||
课题 | 第 5 课 环保小调查 | |
教学目标 | 1、了解表格的组成; 2、学习制作简单表格的方法; 3、渗透计算机服务于社会的思想, 进一步激发学生学习计算机的兴趣。 | |
教学重点难点 | 教学重点: 制作、美化表格的方法 教学难点: 制作、美化表格的方法 | |
教学准备 | 多媒体网络教室、wps | |
教 学 过 程 | 一、谈话导入 出示一张低碳环保小调查的表格,问学生想不想为自己制做一张这样的表呢?在 WPS文字里要得到这样一张表非常简单,下面我们就来学习制作方法。 (课件出示课题)。二、探究新知 任务一:制作统计表 1.插入表格 单击“插入”选项卡,找到“表格”按钮,在下拉菜单 中选择“ 4 行*3 列表格” 2.输入文字 3.修改单元格 (1)增加行或者列 (2)删除行或者列 (3)合并单元格 (4)设置单元格属性 4.美化单元格 选中表格,单击“表格样式”选项卡在工具栏中可以快速对表格进行修饰,也可以利用“底纹”、“边框”等对表格进行美化。 任务二:制作流程图 1、插入自选图形 2、修饰自选图形 3、为自选图形添加文字 最终效果图 三、巩固练习 用自己喜欢的方法制作一张“环保小调查”统计表或者流程图 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? 作业设计 | |
教后记 | ||
课题 | 第 6 课 绿色家园作品展 | |
教学目标 | 1、能够根据实际需要对文档进行页面、版式、配色等设置; 2、在自主学习中感受成功的愉悦,体会学习的乐趣 | |
教学重点难点 | 教学重点: 设计、制作板报 教学难点: 设计、制作板报 | |
教学准备 | 多媒体网络教室、wps | |
教 学 过 程 | 一、问题导入 出示问题:与手抄报相比,电子板报有哪些优势呢?这节课我们就一起来制作电子板报。 (课件出示课题)。 二、探究新知 1.页面设置很重要 单击“ ”右侧的“ ”,找到“页面设置”命令,可对电子板报的“页边距”、“纸张”、“版式”等进行设置。 2.版式设计我做主 电子板报通常包含版头、版权信息、导读等内容。版面一般划分为多个栏目区域,需根据每个栏目区域的内容进行版式设计。 3.图文并茂要搭配 4.巧用配色来换装 根据作品的主题确定板报的主色调和配色方案。注意:文字清晰,便于读者阅读。 5、发布作品来宣 (1))将作品输出为 PDF格式或者图片格式。 (2))将电子板报通过邮件发送出去。 三、巩固练习 综合运用所学 《WPS文字》知识,根据板报制作要求,设计并制作一份参展作品。 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? 作业设计: 课本“做一做” | |
教后记 | ||
课题 | 第 7 课 多媒体素材采集 | |
教学目标 | 1、了解多媒体的含义、种类和特点。 2、掌握从数码相机等移动设备导入文件的方法,学会截取屏 幕图像素材。 | |
教学重点难点 | 教学重点: 从数码相机等移动设备导入文件的方法。 教学难点: 从数码相机等移动设备导入文件的方法。 | |
教学准备 | 多媒体网络教室 | |
教 学 过 程 | 一、谈话导入 1.同学们,知道怎样把数码相机、手机等的照片导入到计算机中吗? 2.相信通过本节课的学习你就知道啦。 (课件出示课题)。 二、探究新知 1. 初识多媒体 多媒体信息是综合性的信息资源,它一般包含文字、声音、图像、视频、动画等多种媒体形式 。 2、导出数码相机中的图像 (1))通过 USB数据线将数码相机与电脑相连 (2))打开数码相机的电源, 电脑会提示“发现新硬件” 。双击桌面“计算机”图标,在“便携设备”下会出现数码相机的标志。 (3))找到目标照片并将其复制到计算机的制定文件夹。 3. 截取电脑屏幕图像 (1))截取全屏图像:按键盘上的 PrintScreen 键 (2))保存截屏图像 4. 拓展知识 了解扫描仪的种类及功能 三、巩固练习 尝试用扫描仪采集图片和文字素材。 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? 本节课遇到困难时什么?你是怎样解决的? 作业设计 尝试自己把手机拍摄的照片导入计算机中。 | |
教后记 | ||
课题 | 第 8 课 图片美化我动手 | |
教学目标 | 1、了解图片浏览、查看软件; 2、会启动美图看看、美图秀秀,认识美图看看、美图秀秀的窗口; 3、美颜与简单的处理图像文件。 | |
教学重点难点 | 教学重点: 美图秀秀软件的认识与功能; 教学难点: 用美图秀秀制作多种文字效果。 | |
教学准备 | 多媒体网络教室 | |
教 学 过 程 | 一、问题导入 1.上节课我们已经把图片成功的导入计算机中了, 怎样才能欣赏、美化这些图片? 2.这节课我们一起来学习《图片美化我动手》。 (课件出示课题)。 二、探究新知 1. 常见的图片查看器 《美图看看》、《光影看看》、《 ACDSee》 2、启动《美图看看》双击桌面上的“ ”图标,启动《美图看看》,在文件夹窗格中选择照片素材所在的文件夹。双击想要查看的图片文件,窗口自动切换到“查看模式”。 3.认识美图秀秀 (1)启动美图秀秀 双击桌面上的“ ”图标,启动美图秀秀。单击美化图片,找到需要美化的图片文件。 (2))为图片添加文字 (3))保存美化图片 4.常用的图片格式 三、巩固练习 选择一张图片,利用《美图秀秀》美化它吧! 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? 作业设计 选择一张图片,利用《美图秀秀》美化它! | |
教后记 | ||
课题 | 第 9课 视频播放办法多 | |
教学目标 | 1、认识暴风影音界面,学会播放本地素材; 2、能够采集视频素材,截取视频片段; 3、提高自我挑战意识、培养良好的审美能力。 | |
教学重点难点 | 教学重点: 采集视频素材,截取视频片段 教学难点: 采集视频素材,截取视频片段 | |
教学准备 | 多媒体网络教室 | |
教 学 过 程 | 一、问题导入 1.怎样才能在电脑上播放用摄像机录制的视频呢? (生思考并汇报) 2.这节课我们一起来学习《视频播放办法多》。 (课件出示课题)。二、探究新知 1.视频的采集 2.认识《暴风影音》 双击桌面上的“ ”图标,启动《暴风影音》,主界面可分为播放区、列表区、暴风盒子 3 块主要区域。 3.播放本地视频 单击“打开文件”,在弹出的对话框中找到目标视频并“单击”打开。 4.常见的视频格式 常见的视频格式有 AVI、WM、ARMV、BRM、FLASH、MP4、MID、3GP等,不同的应用场合需要选择与其适应的视频格式。 5 、视频转码 (1))进入转码界面,添加视频文件 (2))选择输出格式,开始转换 三、巩固练习 利用《暴风影音》截取需要的视频片段。 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? 作业设计课本“试一试” | |
教后记 | ||
课题 | 第 10 课 音频处理我最棒 | |
教学目标 | 1、酷狗音乐的启动、窗口的认识; 2、熟练掌握音频的采集与处理; 3、学会搜索、下载、播放自己喜欢的歌曲。 | |
教学重点难点 | 教学重点: 音频的采集与处理; 教学难点: 音频的采集与处理; | |
教学准备 | 多媒体网络教室、wps | |
教 学 过 程 | 一、问题导入 1.如何给录制的视频制作一段配音呢? (生思考并回答) 2.实际上, 使用音频采集、 播放软件可以制作出你需要的配音,这节课我们一起来学习《音频处理我最棒》。 (课件出示课题)。 二、探究新知 教学流程 1.音频的采集 使用 Windows系统自带的《录音机》可以采集音乐素材。 2.音频的保存 录制结束后,单击“停止录制”按钮,并在弹出的对话框中命名、保存音频文件。 3.认识《酷狗音乐》 双击桌面上的 图标,启动酷狗音乐。酷狗音乐的主界面可分为菜单栏、列表区、应用区、播放区 4 块主要区域。 4.用《酷狗音乐》播放录制的音频 5.常用的音频格式三、巩固提升 在《酷狗音乐》中打开音频文件后,我们可以用铃声制 作功能,根据需要截取音频片段。 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? 作业设计 课本“试一试” | |
教后记 | ||
课题 | 第 11 课 神秘的动画 初识 SWiSH | |
教学目标 | 1、认识 SWiSH工作界面; 2、播放 SWiSH自带动画,并导出影片; 3、提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的兴趣。 | |
教学重点难点 | 教学重点: 能够播放 SWiSH自带动画并导出影片 教学难点: 能够播放 SWiSH自带动画并导出影片 | |
教学准备 | 多媒体网络教室 | |
教 学 过 程 | 一、谈话导入 1.同学们,喜欢看动画片吗?想不自己学习制作动画片呢? 2.这节课我们一起来学习《神秘的动画 - 初识 SWiSH》。 (课件出示课题)。 二、探究新知 任务一:绘制传统动画 在书页上绘画和手翻书的方式制作花朵盛开的动画。任务二:初识 SWiSH工作界面,播放自带动画 1、认识界面: 2、播放 SWiSH自带动画 (1))双击桌面上的“ ”图标启动 SWiSH (2))打开 SWiSH自带动画《效果 _演示》 (3))单击播放按钮,欣赏动画效果 任务三:导出影片 使用 SWISH的导出功能 , 可以将用 SWISH制作的动画生成为 SWF格式的动画文件 , 也可以导出为 EXE格式的可执行文件或 AVI 等格式的视频文件。 这样, 我们就可以在没有安装 SWISH的电脑上欣赏动画效果。 三、巩固练习 1、将《效果 _演示》动画导出生成 SWF、EXE格式; 2、打开存储导出动画文件夹, 分辨后缀“.swf ”和“ .exe ” 的文件图标。 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? 作业设计 课本“试一试” | |
教后记 | ||
课题 | 第 12 课 飞舞的蝴蝶 图像运动动画 | |
教学目标 | 1、熟练导入蝴蝶素材,并学会在时间线上添加关键帧; 2、掌握改变蝴蝶飞舞速度的方法并制作连续飞舞动画; 3、在信息学习中感受成功的愉悦,体会学习的乐趣。 | |
教学重点难点 | 教学重点: 在时间线上添加关键帧; 教学难点: 改变蝴蝶飞舞的速度。 | |
教学准备 | 多媒体网络教室 | |
教 学 过 程 | 一、情景导入 1.出示蝴蝶飞舞的动画,并引导学生可以通过 SWiSH来制作蝴蝶飞舞的动画 2.这节课我们一起来学习《飞舞的蝴蝶 - 图像运动动画》。 (课件出示课题)。 二、探究新知 任务一:导入并调整蝴蝶图片 1、将蝴蝶图片导入到场景中, 方法与《WPS文字》相似。 2、修改蝴蝶图片的大小 、位置 任务二:制作蝴蝶飞舞动画 时间线决定动画播放的顺序。 时间线上的数字代表帧数, 每一个小格代表早期动画制作中的一幅画面。制作蝴蝶飞舞的动画时 , 我们需要规定蝴蝶的运动时间, 在开始关键帧设定蝴蝶的起始位置 , 在结束关键 帧设定蝴蝶飞舞的目标位置。这样 , SWISH就会自动生成蝴蝶飞舞的动画。 任务三:改变蝴蝶飞舞速度 可以通过调整蝴蝶图片的 运动时间 ,也可以调节它的 运动距离。 任务四:制作蝴蝶连续飞舞动画 若要让蝴蝶按照设定路线“翩翩起舞”,需要在时间线上继续插入关键帧,并拖动至目标位置。 三、巩固练习 1、制作蝴蝶连续不断飞舞动画。 2、调整每一段动画运行时间,使动画运行流畅自然。 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? 作业设计 课本“试一试” | |
教后记 | ||
课题 | 第 13课 绚丽的文字 制作文本动画 | |
教学目标 | 1、掌握如何输入、修饰文字的方法,并为文字插入预设动画效果; 2、能够根据实际需要,调整对象层次; 3、引导学生形成自主探索的习惯, 培养学生的发散性思维和创新意识。 | |
教学重点难点 | 教学重点: 为文字插入预设动画效果。 教学难点: 根据需要调整对象层次。 | |
教学准备 | 多媒体网络教室 | |
教 学 过 程 | 一、复习导入 1.前面我们学习了在 WPS文字中添加艺术字的效果,实际上利用 SWiSH中可以做出更加炫酷的文字动画效果。 2.这节课我们一起来学习《绚丽的文字 制作文本动画》。 (课件出示课题)。 二、探究新知 任务一:输入并修饰文字 在 SWiSH中,我们可以使用“版面”面板中的文本工具输入文字,在“属性”面板中修饰文字。在“属性”面板设置字号“ 48”,颜色“洋红”,字形“加粗”。 任务二:插入预设动画效果 在SWiSH中, 可以采用学过的知识给输入的文字设置运动动画, 也可以使用 SWiSH自带的预设动画效果来设置文本动画, 还可以根据自己的需要替换、删除或者添加多个动画效果。设置动画效果的方法 : 执行菜单栏命令“插入”→“效果”, 然后在列表中选择合适的动画效果。 任务三:调整对象层次 调整对象层次,防止导入的背景图片可能会挡住文字动画。 三、巩固练习 1、给“流连戏蝶时时舞” 设置预置动画效果“向内缩放”。 2、为诗句导入合适的图片背景,使图片在下层,文字在上层。 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? 作业设计 课本“试一试” | |
教后记 | ||
课题 | 第 14 课 飞旋的陀螺 制作旋转动画 | |
教学目标 | 1、能够利用 SWiSH绘图工具 绘制、组合简单图形; 2、利用 SWiSH绘制陀螺并填充颜色, 并制作陀螺的旋转动画; 3、培养学生的发散性思维和创新意识。 | |
教学重点难点 | 教学重点: 利用 SWiSH绘制陀螺并填充颜色。 教学难点: 制作陀螺的旋转动画。 | |
教学准备 | 多媒体网络教室 | |
教 学 过 程 | 一、谈话导入 1.在科学课上,我们动手制作过飞旋的陀螺,在我们的信息技术课上,我们可以使用 SWiSH制作陀螺旋转的动画。 2.这节课我们一起来学习《飞旋的陀螺 制作旋转动画》。 (课件出示课题)。 二、探究新知 任务一:绘制组合简单图形 1、认识绘图工具 2、绘制简单图形 任务二:绘制陀螺 在 SWiSHH绘制图形的“属性面板”中,可以设置所绘制图形的边线形状和颜色、填充颜色或图片填充效果。 1、选择自选图形工具—“ 2D”—“饼干”,绘制一个陀螺。 2、在“属性”面板中,根据自己的喜好设置陀螺的边线形状、颜色,以填充效果。 任务三:制作陀螺旋转动画 在“效果”面板中设置陀螺在设定时间内顺时针旋转 360度,然后 , 循环放动画即可看到陀螺不停旋转的效果。 制作一个顺时针旋转的陀螺动画: 1.绘制陀螺 , 设置“填充颜色”为“图像” , 选择合适的图片素材。 2.设定旋转时间 , 双击时间线面板的第 60帧, 并将其设置 为关键帧。 3.在“效果”面板中设置旋转类型和旋转角度。 4 播放动画 , 根据需要调整动画播放速度。 三、巩固练习 使用 SWiSH制作一个大风车旋转动画。 1、绘制风车 (1)在场景中利用绘图工具绘制圆形。 (2)使用刀片工具 , 将圆形切割成两个半圆。 (3)选中两个半圆 , 并将其复制为 4 个半圆。 (4)分别选中半圆 , 拖动鼠标使其旋转并调整其位置。 (5) 分别为半圆填充颜色。 (6) 选中 4 个半圆, 将它们组合为“组”。 2、制作风车旋转动画 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? 作业设计 课本“做一做” | |
课题 | 第 15课 动听的诗句 制作音乐动画 | |
教学目标 | 1、熟练的在 SWiSH中导入声音,并设置声音对象的播放时间; 2、能够自主完成音乐动画的制作; 3、引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯。 | |
教学重点难点 | 教学重点: 自主完成音乐动画的制作。 教学难点: 设置声音对象的播放是时间。 | |
教学准备 | 多媒体网络教室 | |
教 学 过 程 | 一、谈话导入 1.优秀的动画影片是视觉艺术和听觉艺术的有机结合。使用 SWiSH可以打入声音文件,制作音乐动画。 2.这节课我们一起来学习《动听的诗句 - 制作音乐动画》 (课件出示课题)。 二、探究新知 任务一:在 SWiSH中导入声音 制作音乐动画,首先要将声音文件导入 SWiSH场景中。导入声音文件的方法与导入图片相似。 1、执行菜单中的“插入”——“导入声音”,导入歌曲《江畔独步寻花 .mp3》 2、播放动画,欣赏声音效果。 任务二:设置声音对象播放时间 为动画添加歌曲背景音乐后,可以在动画播放中插入黄莺啼叫的声音。 调整声音的播放时间,要在时间轴面板中查找声音对象播放的目标帧。 任务三:制作音乐动画 综合所学知识, 使用 SWiSH制作一个完整的音乐动画 《江畔独步寻花》。 1、规划思路 2、制作过程 (1))设置音乐和背景图片 (2))制作诗词文本动画 (3)制作蝴蝶飞舞的动画 三、巩固练习 1、设置在诵读到“自在娇莺恰恰啼”时,播放黄莺啼叫的声音。 2、独立制作完成一个音乐动画并保存发布。 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? 作业设计 课本“做一做” | |
教后记 | ||
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/380fe7ef59fafab069dc5022aaea998fcc2240c3.html
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