四年级第十二讲《夏夜美景》标准化教案
【设计理念】
以学生为主体，尊重学生的个体感悟，尊重学生的多元理解，以“情境──体验──表达”为主线。在教学设计中，给学生留有充分的独立理解和感受的空间，即让学生带着体验去表达，同时还要让他们学会描写景物的写作方法，在语言方面要对学生有更新更高的要求。
【教学目标】
1、 通过对夏夜的美的欣赏，能让学生唤起对美好事物的认知与追求，培养学生发现美、创造美的能力。
2、 让学生掌握写景文章的写作方法，将动与静结合起来，并学会用比喻和拟人的修辞手法来修饰自己的语言，从而使语言表达更生动。
3、 能够运用多种感观去感受、发现美，对景物进行深入细致地观察。
【教学重点】
能让学生抓住景物的特征来写，也要明白写景要按一定的顺序，选好观察点，把那些美丽的景色融入自己的想象，让美丽的景色变得更加鲜活。
【教学难点】
能够采用动静结合的方式将所描述的景物加以描述，还要能合理地运用想象，在语言中加入比喻、拟人等修辞手法，使文章更具感染力。
【课前准备】
1、 老师要准备一些有关夏夜的故事及图片，还有音像资料。
2、 注意观察平时在夏夜能看到哪些景色，人们在夏夜都有哪些活动？
【教学过程】
一、 欣赏图片，积累词语
师：同学们，一年有几个季节？
生：四年季节，分别是春、夏、秋、冬。
师：想一想，自己最喜欢哪个季节了，原因是什么呢？
生：我最喜欢春天了，因为春天百花盛开，很漂亮。
师：这位同学说得真好，能够把自己积累的词语说出来，来形容这个季节的美丽景色。
生：我喜欢……
师：同学们在平时积累的词语能够在语言表达时用上去，这就会使你的语言更生动，那么这些季节除了同学们说的一些词语外，还可以用哪些好词语来形容呢？
附优美词语：
描写春天的词语：百花齐放、万紫千红、阳光明媚、春暖花开
描写夏天的词语：烈日炎炎、郁郁葱葱、碧波荡漾、凉风习习
描写秋天的词语：翩翩起舞、硕果累累、天高云淡、雁过留声
描写冬天的词语：晶莹剔透、狂风怒吼、白雪皑皑、地冻天寒
设计意图：让学生对每个季节进行思考，积累一些优美词句，为后文运用做铺垫。
二、 回忆夏夜时光
师：同学们都有自己喜欢的季节，每个季节都有它们与众不同的特征，那么每个季节都能带能我们美的享受。现在正是哪个季节呢？
生：夏季。
师：夏季给人最美好的时间应该就是夏夜了，谁能来说说夏季夜晚的景色？
生：夜晚的小河静悄悄的。
师：能不能说得再具体些呢？
生：夜晚的小河静悄悄的，水面上波光粼粼，河面上的荷花随着风儿轻轻跳着欢快的舞蹈。
师：这位同学说得太好了，能够运用拟人句将夜晚的小河描述得真美丽。谁还能来描述一下夏夜的美景呢？
生：……
附句子：⑴、夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。
（2）、夏天的夜晚很静很静，夏天的夜晚很美很美。我独自漫步在小路上，欣赏着夏天夜空美丽的景色，倾听着夏夜里悦耳的歌声。
设计意图：让学生在语言表达中，不断地完善语句，将优美词语加入其中，使自己的语言更生动。并且能够运用比喻、拟人的修辞手法，并且运用多种感观去参与。
三、 欣赏图片，增强直观效果
师出示第一幅图片：太阳落山图
师：同学们，这一幅图是在太阳落山时的图片，请同学们认真观察，来描述一下图片的景色。
生：夏天的夜幕渐渐降下来了。太阳红着脸，带着周围的红黄色的朝霞。消失在天边，吃完晚饭，劳累一天后的人们来到大榕树下乘凉。
师：说得太完美了，将太阳落山时的状况说了出来，把景色描述得很鲜活。
师出示第二幅图片：夜晚的星空图
师：同学们，大家看到了什么，谁能用优美的语言把你看到的景色描述出来呢？
生：夜晚，天空中繁星满天，那些小星星就仿佛无数只小精灵，不住地眨巴着他们明亮的眼睛，也好像在说悄悄话。
生：每当夜幕降临的时候，广阔无垠的夜空仿佛成了星星们的聚会场所，又仿佛成了星宝宝的摇篮。在这热闹的场所里，星星们美丽极了，有的像亮晶晶的宝石镶嵌在深蓝色的屏幕上，闪烁着点点光芒，有的像珍珠撒在碧玉盘里......有的像小孩的眼睛一眨一眨，好象寻找什么似的，有些像调皮的小孩聚在一起玩游戏，变幻出各种各样的图案。科学家给他们取名叫北斗七星......，望着美丽的星空，许多人们看了都不禁赞叹：夏夜星空多美啊！
师：这位同学能够运用比喻句和拟人句，将星空描述得很生动，那么这时候如果能加入你的联想，想象一下，你会在星空下做些什么呢？
生：我会和奶奶一起坐在院子里的树下乘凉，望着星空听着奶奶给我讲述有关《嫦娥奔月》的故事，听着听着，我就会进入甜美的梦乡。
生：草丛中，蛐蛐唱着动听的歌；水田里，青蛙在给蛐蛐伴奏。小草啊，野花啊，身上都沾满了露水，露珠在月光下轻轻滚动、闪烁着，是那样的晶莹剔透，那样的迷人。微风过后，一股清新的稻花香扑面而来，真的好舒服啊！
生：在这样的夜里，我会和小伙伴们一起去树上捉知了，有时候还会和伙伴们去捉蛐蛐。
师：同学们这么一说，是不是有很多小朋友都想起自己与同伴们一起在夏夜所做的一些趣事。同学们不妨讲述出来，与其他同学分享一下。
生：讲述故事。
附资料：夏夜趣事
夜幕降临了，月儿悄悄的爬上了树梢。夜空中，满天的星星快活的眨着眼睛。门外的梧桐树一丝也不动。院子里的人们在乘凉聊天，我也热的无心看报，想出去逛逛。干点什么呢？这时，一阵“蛐蛐--蛐蛐--”的清脆叫声，传入我的耳中。“对了，捉蛐蛐去，老师还让座昆虫标本呢！”我急忙穿上鞋子，拿了手电筒，瓶子出发了。
我来到了附近的一个小草坪上，打开手电筒训身仔细的寻找蛐蛐。声音近了，我蹲下来轻轻拨开草丛，发现一只蛐蛐正在一根得意的鸣叫着。只见这只蛐蛐的头是黑的，像戴了一个黑色的头盔，拿两根长长的须在微微的颤动着。我想；别看你现在那么得意，过会儿你就遭殃了。我屏住呼吸，蹑手蹑脚的移动着脚步，生怕惊动了他。到蛐蛐跟前了，我双手一合，成一个盖状，猛地向蛐蛐扑去。谁知，它双腿一弹，逃跑了。但我不甘心，仍继续寻找。嘿！真是冤家路窄，那只蛐蛐又被我撞到了。我想；上次让你溜了，这次可不能再让你跑了。我小心翼翼又来到了蛐蛐背后，左手在它左边拨一下草，那只蛐蛐一惊，急忙向右跳。以此同时，我的右手迅雷不及掩耳的数度向蛐蛐扣去，“哈哈！捉住楼！“我高兴的叫了起来，为自己的”声东击西“法感到自豪。
这时，我仔细观察着这只蛐蛐。只见它除了刚才的一身黑色外，最引人注目的就是那两着后退了。只见那两条腿粗壮有力，还长了许多小刺，挂一下手很疼，怪不得跳得那么快呢。我又用同样的方法将一只只蛐蛐捉住。
夜空中，月儿西下，星星仍眨着眼睛，我带着胜利的喜悦“满载“而归。
这是一个多么令人难忘，有趣的夏夜呀！
师：出示第三幅图片：广场群舞者
师：大家见过这样的场景吗？在哪里看到的？
生：他们总是会在小公园的一个广场上，那里有很多人，男女老少都有，也有很多人跟着音乐的节拍跳舞。
生：每当夜幕降临，成群结队的人，都会来到公园的小广场上，这里灯火辉煌，有的人坐在椅子上乘凉，有的人在这里追逐嬉戏，还有的人踏着音乐的节拍翩翩起舞……
师：大家在平时的生活中很注意观察，那么我们怎样才能把这些景、人、事融合在一起呢？在描述夏夜时，可以从景物入手，如天空中、街道上、小河边、公园里……，把那些夏夜的景用拟人、比喻的修辞手法描述出来，突出夏夜的美，那么人当然在这种美景中去活动，人们都会有什么活动呢？不同的人群有不同的活动，应该合理地进行构思。
设计意图：能够运用图片让学生进行直观地观察，更能激发学生的表达欲望，这时候教师可以顺势引导，让学生回忆以往在夏夜发生的故事，这样，将事、景、人合理地融入在一起。
师：同学们还可以从另外一种角度来写，即写夏夜的趣事，将事与景融合起来，比如夏夜你和伙伴们去滑滑板，你和伙伴们去溜冰，甚至草丛中去捉蛐蛐……那么在叙述时，应把事情的来龙去脉讲具体，将人物在活动中的动作等描写具体，突出事情的“趣”。
四、 作文各部分指导
开头一：写景引入。例：黄昏时，太阳公公的脾气温和多了，不再像中午时分，晒得路边的小草都低下了头。
开头二：百里挑一式开头。例：我喜欢百花齐放的春天，也喜欢绚丽多彩的秋天，但是我更喜欢热情奔放的夏天，尤其是夏天的夜晚。
中间：将夏日的景物描述出来，要运用比喻、拟人等修辞手法来进行描绘，把景、物、人合理地融合起来。
结尾一：感受式结尾。例：我陶醉在这难忘的美景当中，在梦里我还梦见这美丽的夏夜！
结尾二：抒情式结尾。例：啊！多美的夏夜！我爱这美丽的夏夜！
五、 板书设计
景美（天空、街道、公园……）要按顺序描写，运用修辞方法
人闲（跳舞、嬉戏、乘凉……）注意人物的神态描写
事趣（捉知了、玩滑板、捉蛐蛐……）讲述事情的来龙去脉
例文：《夏夜美景》
垂柳轻柔的挥着手，送走了依依不舍的夕阳，而大地却还是像被包在蒸笼里一样，知了也叫个不停；天空早已做好了梦的襁褓，等待着第一颗星星的诞生；最后一抹彩霞也在天空中悄然离去；轻风来回地在每个人的耳边喃喃低语，宣布着夏夜的来临。夜幕降临了，我搬着小板凳和爸爸、妈妈一齐到楼顶乘凉，但一点凉意也没有，虫鸣声谱出了一曲夏夜的赞歌。我一边扇扇子，一边欣赏起夏夜的美景来。 夏夜的星空多么美丽呀！那些闪烁不定的星星既像一只只幼稚、可爱而又充满智慧、神秘的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯。它们好像在和我们玩捉迷藏的游戏。它们凭着自己灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得人眼花缭乱。突然，一颗流星像离弦的箭一样从天空中划过，“我找到你了！我找到你了！”我叫起来。可是，一眨眼，它就又不见了。 一阵微风吹来，似乎在告诉我们月亮出来了。果然，我抬头一看，月亮像个害羞的小姑娘，羞答答地探出半个脑袋，向外面观察着，直到她发现没有异常动静时，才一转身，出现在天空中。这时，天空中就像挂着一盏美丽的明灯，霎时间，旖旎纯洁，光彩四溢，照得大地清晰明亮。 我陶醉在这夏夜的美景中，不知不觉地睡着了，我梦见我飞到了天上，与星星玩捉迷藏，听月亮姐姐讲故事，天空中留下了我们欢快的笑声。
夏夜美景
太阳渐渐落下去，鸟儿纷纷回巢。我来到顶楼，只见夜幕逐渐织上天空。
哇！我发现傍晚的景色是这样的美丽。我悠闲的欣赏着美景。妈妈见我看得这么入神，就决定今晚睡在这儿。
夜渐渐深了，天空中镶嵌着一颗颗闪闪发光的珍珠。他们正冲着我眨眼睛，显得那样的调皮。一切都那么沉静。枕着妈妈的胳膊，我想起了《鲁冰花》中的一句歌词：“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈······”这句歌词写得多么好啊！
夜深人静了，阵阵凉风吹来，风中还带着些沁人心脾的清香。不远处能看见公路上一辆辆车子驶过，还能清楚地听见车子的鸣笛声。在这清香的气味和汽车的鸣笛声中，我仿佛来到了另一个世界。那里有着天堂船的美丽，到处是盛开的鲜花，还有含苞欲放的花苞。这些花苞好像涂了蜡，在月光的照耀下闪闪发光。小孩子在草地上玩耍，他们玩得好开心，无忧无虑的，每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。
这个夜晚是我觉得最快乐的夜晚。在星光的照耀下，随着夜晚的美景我进入了甜美的梦乡。
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