《漫画作文》教学反思
“漫画作文”这堂课的教学我以学生喜欢的漫画为话题，先让学生明白什么是漫画，接着欣赏几幅漫画，再介绍如何写漫画作文，欣赏几篇漫画作文，最后让学生动笔练习。本节课学生练习的漫画主题与家庭生活息息相关，如：“放飞”，“孝心”，“文明只差一步”。
漫画以诙谐幽默形式表现生活乐趣，使学生在自主学习的过程中，轻松快乐，激起学生的想象和联想，表达对美好生活的热爱。
四年级学生已有一定的生活感受和生活阅历。家庭生活是贴近学生生活实际的，所以在教学实践中，学生有话可说，有情可抒，在活泼的气氛中积累、感悟、探究。平时，学生对生活的感受是经验型的，是零碎的片段。通过《漫画作文的写作》的学习，可以使学生对生活的认识有一个从感性到理性的飞跃，领悟到生活的本质。
在教学中充分发挥学生的自主能动性，通过观察、思考、讨论、对话、写作几个方面让学生主动参与到课堂实践中来，感受到漫画的魅力、语言文字的魅力，进一步走向课外阅读，走向开放的大语文教学的境界，让学生在学习，生活的过程中有所思，有所悟。
教学中存在问题：
1、由于平时课没有磨够，课堂效果预设不到位，原来还想进行一下修改训练，可是担心时间不够而草草收兵。
2、原本设计了一个以三人学习小组进行合作、探究的学习活动作为本节课的亮点。而实际教学环境中，三人学习小组受座位限制，行不通。亮点变成了败点。
3、 教学难点没突。这节课，我最大的成功就是引导学生看懂了漫画，且让他们联系实际，从漫画中得到了启示。另外，教给了孩子们欣赏漫画的方法。但在指导孩子从说到写，布局谋篇的时候，我高估了孩子们的能力，忽略了对不同写作角度的具体指导，导致少数孩子在习作过程中，把写启示和编故事揉在了一起。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/37a2b17a4ad7c1c708a1284ac850ad02de8007b3.html
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