高中古代诗歌鉴赏：仲则山明落日水明沙，寂寞秋成感物华 独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家 和霜欲起千村

高中古代诗歌鉴赏 2019.11

1,阅读下面这首清诗，完成小题。

客中闻雁 黄仲则

山明落日水明沙，寂寞秋成感物华。

独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。

和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。

我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。

1．下列对诗句的理解和分析不正确的两项是（ ）

A．首联第一句写景，山因落日返照显得明亮，水在沙的映衬下显得明澈，营造了一幅明亮澄丽但又萧瑟凄凉的画面。

B．首联第二句写出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季节更替渐渐地由生机盎然走向枯萎凋谢，显得空寂寥落。

C．颔联写作者登上高楼，看到自然景物失去生机，内心凄惨，这时偏偏又听见孤独的大雁发出凄凉的叫声，让作者顿起情思。

D．颈联第一句实写眼前之景，紧承颔联的雁鸣叙述，雁鸣声伴随着霜露，千家万户都响起了捣衣声，家家为远方的亲人赶制棉衣。

E. 颈联第二句描写大雁在月亮的伴随下发出的凄鸣哀唱，就好像在一望无际渺无人烟的沙漠里传来的悲凉的胡笳声。

2．本诗情感丰富，都表达了哪些思想情感？请结合全诗简要分析。

1, 【答案】

1． AD

2． ①悲秋之情：作者看到秋天萧瑟的景象，顿生感慨。②思乡之情，孤独寂寞：漂泊在外，孤身一人。③为生计而愁：岁末为温饱奔波。④感慨年华老去：每年白发增加，越显苍老。

【解析】

1．本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对诗句的理解和分析不正确的两项”，A项，“萧瑟凄凉”与首联第一句所写景物不符，“山明落日水明沙，寂寞秋城感物华”意思是：山因为落日的映照而明亮，水也因为沙滩的映衬而明亮。秋天的城市萧瑟寂寞，感叹四周的美好景物已经变得苍凉。由此看出，诗虽写于漂泊，写于秋天，但首联第一句所写的景物确是明磊的。D项，“颈联第一句实写眼前之景”说法错误，颈联第一句“和霜欲起千村杵”是作者想象的，不是实写。故选AD。

2．本题考查学生赏析诗歌情感能力。诗歌的情感分析，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感．还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。本题要求结合全诗简要分析本诗都表达了哪些思想情感。从“寂寞秋成感物华”，秋天的城市萧瑟寂寞，感叹四周的美好景物已经变得苍凉，从这一句。可以读出诗人的悲秋之情；“独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家”，从“惨无语”“孤雁”“思家”这些词语中可以看出诗人的思乡之情；从“和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳”一句可以看出诗人为温饱而奔波；“我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加”，“稻粱”比喻衣食生计，“星鬓”，花白的头发。这是说我也和大雁一样，忧愁岁月，为免于饥寒而四处奔波，每年都为此增加星星白发，由此可以看出诗人感慨年华老去，却还在为温饱而奔波。答题时先指出情感，然后结合诗歌具体内容进行分析，不能只答情感而丢了具体分析。

【点睛】

对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题通过对诗歌内容作具体分析即可得出本诗都表达了哪些思想情感。

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