发布时间：2020-03-17 来源：文档文库
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XXXXX学院
《毕业创作》课程标准
制定时间： 修订时间： 适用专业： 开设单位： 制订人 ： 修订人 ： 教研室主任： 系部主任：
教务科技处编制 第 1 页
《毕业创作》课程标准
课程名称 课程编码 课程学分
毕业创作
50070042 课程类型（A类、B类、C类）
4 课程学时
C 0 一、课程定位
本课程是学前教育系美术专业（书法方向）的实践课程。本课程是第六学期课程,后续课程为毕业答辩（毕业作品展）。
毕业创作是学生专业知识、能力的综合实践学习阶段，是学习、研究与实践的成果；是专业素质与执教能力的全面检验；也是学生毕业资格认证的重要依据之一。通过撰写毕业创作，能够使学生对实习期间工作的经验和教训进行分析、研究，不断完善自己的业务能力，也对培养学生的职业能力和职业素质起到重要的支撑作用。
二、课程设计思路
本课程设计遵循提高毕业生就业率、就业质量、长期职业发展能力，培养多层次技术技能人才，坚持产教融合、全面发展的现代职业教育指导思想，课程目标是培养学生具备良好的专业素养和执教能力，课程教学内容的取舍遵循职业性原则，课程实施主要以学生创作与教师指导相结合的教学模式，为学生职业性、实践性和开放性发展奠定良好的基础等。
三、课程培养目标
通过本课程的学习，使学生达到以下知识、能力、素质（思想政治教育）目标。 知识目标：
1. 熟悉撰写毕业创业的一般方法、步骤； 2. 掌握相关的专业基础理论知识； 3. 掌握毕业创作的正确书写格式。 能力目标：
1. 具备将理论知识转化为实践的能力；
第 1 页
2. 通过教学活动实践，能够进行活动反思； 3. 能够不断修改并完善自我专业能力。 素质（思想政治教育）目标：
1. 树立良好的教师职业道德和服务意识； 2. 加强沟通与合作，发展与人交往能力。
四、课程内容标准
⒈ 学习情境设计
学习情境设计一览表
序号 1 2 3 4 5
学习情境 选题 开题 进行毕业创作 中期检查指导 修改、定稿 小计
项目（单元）数 学时分配
1 1 1 1 1 5 5 5 50 30 30 120 ⒉ 教学单元（项目）设计
教学单元（项目）设计一览表
序 号
学习 情景
教学单元
（项目、任务、模块）
主要内容与方法
（标明重点、难点及教学方法）
知教学任务：选题 识指导教师命题或学生申报题目
点
小 计
知教学任务：开题 识指导教师给学生下达“任务书”
点
小 计
第 2 页
教学目标与要求
学时
学习选情1 题景一：
指导教师命题或学生申报题目并上报。
5 5
学生对课题进行剖析，明确其要求及预期成果，提出总体方案，提交“开题报告”。
5
5 学习开情2 题景二：
进行毕3 业创作学习情景三：教学任务：进行毕业创作
技能点
1.了解毕业创作的要求 2.进行毕业初稿创作
运用所学专业知识进行毕业初稿的创作，并在实践中检验、完善。
50 教师按规定进度进行50
中期检4 查指导
小 计
学习情景三：教学任务：中期检查指导
技能点
1. 指导教师审阅毕业创作 2. 写出书面意见
检查指导，及时帮助学生解决在毕业创作中遇到的问题。
30 小 计
经过反复修改、实践、修改，使毕业创作达到书写规范、格式正确、内容全面、完整，最终定稿并提交。
小 计
学 时 合 计
30 5 学习情景三：修改定稿
教学任务：修 改定稿
技能点
1.学生根据指导教师提出的书面意见进行整改 2.定稿 3.提交
30 价标准如下：
（1）优秀（90分以上）：书写认真清晰，格式规范，逻辑严密，语句通顺，有所创新。 （2）良好（71分-89分）：书写比较认真清晰，格式较规范，内容较新颖，逻辑较严密，语句较通顺，组织较合理。
（3）合格（60分-70分）：书写较清晰，格式基本合乎要求，论述基本合乎逻辑，句子基本通顺无误，文章组织基本合理。
（4）不合格（60分以下）：字迹潦草，格式不规范，内容不新颖，逻辑性差，拼凑迹象明显。
第 