六年级第四单元x课程
实验一小 张秀萍
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1、精彩回放
1、本单元的主题是 围绕这个主题，我们学习了三篇课文，表现民间技艺的是《 》，《牛郎织女》是一篇 ，展现民俗表演的是《 》
2、根据课文内容填空。
⑴我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：
。
⑵后生们的胳膊、腿、全身， 搏击着， 搏击着， 搏击着。它 ， ， ，
⑶国粹京剧是大众 的曲艺形式，人物分为 四种。锣鼓敲响，他们一个个 ，在台上 ，唱得 ，演得 。
（4） 《 牛郎 织女 》中的牛郎是个 的人，织女是个 的人，学习了课文，我真想用诗句“ ”来祝福他们。这个故事与 、 、 并称四大民间故事。
（5） 五岳归来不看山， 。上有天堂 。桂林山水甲天下， 。桂林有三： 。雁门关外有人家， 。
（6）安塞腰鼓的魅力就在于它的 、 、 、 。文中多处运用排比的修辞手法，展现了后生们那充满活力的舞姿，给人以强烈的震撼，请默写出其中一处的排比：
2、阅读驿站
（一）《牛郎织女》片断
一天，牛郎去喂牛，那头（衰 蓑）老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥（bāo bō）下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。
（1）划去括号里不恰当的字、音。
（2）用一句话概括这一段话的意思。
（3）读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？
⑸读完了全文，牛郎织女两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：__________________ __________________ 。
(二) 学会感恩
西方有一个感恩节。那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。
总有一种遗憾，我们国家的节日很多，惟独缺少一个感恩节。我们可以东施效颦吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱，我们也可以千里万里赶回家，但那一切并不是为了感恩，团聚的热闹总是多于感恩。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。但是，我们还不如蜜蜂和树叶，有时候我们往往容易忘记了需要感恩。没错，感恩的敌人是忘恩负义。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗？我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或是情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。
懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。
1、 解释“感恩”的 意思。
2、 文中例举哪些理由说明要感恩？
3、文中教育我们要学会感恩的两个成语 是 ； 。
4、我国有感恩的传统吗？并从文中找理由，用“~~~~~”画出。
5、第五自然段“蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。”我还能模仿写一句： ，
还知道 。
6、读了短文，我懂得了 。
（三） 我爱秋天
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情 ，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chū即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
我爱秋天！
1、 注音或写汉字 4分
飒（ ） zhàn（ ）开 硕（ ）果 一chū（ ）即发
2、下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ） 2分
A、高 蓝 急 清 B、高 蓝 清 柔
C、晴 净 清 柔 D、高 晴 缓 清
3、写出近义词 2分
惬意—— 赐予——
4、 仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子 3分
我爱秋天——
5、第③段划线句子运用的修辞方法有 。 2 分
6、为什么说秋天给“我勇气和力量”？ 3分
7、你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。 4分
①有关“秋风”的词语：
②有关“秋风：的诗句：
三、美文欣赏
静静地坐在小屋里读书，是我最喜爱的事。
书籍很美，她是一种心境，一种与作家心灵相通的默契，读一本好书如同和一位高尚的人谈话，能陶冶人的情操，提高人的鉴赏能力，把人带到一个忘却的境界。在我看来，读书乃快乐之本，可以想象世界上如果没有书籍，人类必定是没有思想的躯壳，庸庸度日而已。与书相随是我最大的心愿。
我始终记得宋廉告诫后生的话语“余幼时，即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，天大寒，研冰坚，手指不可屈伸……”宋廉在那样艰苦的条件下都能坚持读书，说明他必定在阅读中体检到了快乐，陶渊明有其独特的读书方法，那便是不求甚解但人们往往忽略了他“每有会意便欣然忘食”此亦说明了读书的过程是享乐的过程。
读书让我受益匪浅，我在读书的过程中成长。读古典诗词，看苏轼把酒临风，才有了“明月几时有”的疑惑；，看李白“举头望明月”才有了“低头思故乡”的牵挂；看陶渊明怡然醉酒，才有了“采菊东篱下”的闲适，读现代作品，小四让我在香樟树下漫步。韩寒让我在三重们里踌躇，冰心让我在母爱里徜徉，还有更多——感受鲁迅简练，平实中的深邃，尖锐，泰戈尔诗行里璀璨的魅力，书中自有黄金屋，在这座黄金屋里我懂得了很多很多……
我从书中知道名人如何成名，伟人如何建功立业，所有的悲欢离合，酸甜苦辣我都从书中获得，是书让我知道了怎样笑对生活。
在书中翱翔让我在紧张和激烈后得到一丝安慰，让心灵走进一片深邃而静谧的天地，而后，她总能清除我的烦恼与忧愁，从心灵深处流淌出一泓碧莹的清泉，静静的洗涤心灵的尘垢。
成长，有书伴我 ，此乐何极！
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