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班主任的班级管理理念4篇
班主任的班级管理理念4篇
发布时间:2023-01-31 23:58:42 来源:
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班主任的班级管理理念
4
篇
班主任的班级管理理念第
1
篇作为班级组织者和教育者的班主
任,
其主要任务是对学生进行思想品德和行为规范的教育,
指导和帮
助学生学习。
班主任在教育教学中是学生和学校、
学校和家长之间桥
梁和纽带,是促进学生全面健康成长的骨干力量。在学生眼中,班主
任是班级工作的最高领导者;
在家长眼中,
班主任是孩子的第二家长。
因此班级管理的好坏直接影响着学校的办学质量和学生的成长。
人的个性是千差万别的,
在工作中采取的方法和措施也是各不相
同的。同样,在班级工作中渗透的管理理念也会各不相同。
理念之一:积极向上
在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照
到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。这个理念一直贯
穿于我治理班级的整个过程中。
在班级管理中,我对学生的一个最基本的要求是:以积极、乐观
的态度做好每一件事,
哪怕是一件看起来微不足道的小事。
做任何事
情都要有一颗认真负责的平常心。
我说要做好小事,
要有一颗平常心,
并不是说可以没有远大的目
标,恰恰相反,做小事与大目标是统一的。平常心并不是不思进取,
而是默默的进取。我们经常强调三句话:一是精诚所致,金石为开;
二是质变永远要有量变的积累;三是机会总是为有准备的人准备的。
同时,我们还要求:将每做的一件事都要和集体联系起来。这样
的目的是培养学生处处、
事事从集体观念出发,
使学生意识到集体是
由个人组成的,
个人的一言一行都会对集体产生影响,
培养他们的团
队精神。为此,
我们常常不定期的在班上进行一些民意调查,来评价
班上的一些人和事,
以起到进一步的激励和促进作用。
其内容主要有
五方面:
能推动班级进步的好现象;
热心公务,关心集体的同学;
工作认真,能起模范带头作用的同学;
学习刻苦认真,积极进取的同学;
遵守纪律,能严格要求自己的同学;
对这样的民意测验,
同学们都能比较客观地正确地来评价同学和
班级的情况,
他们说这样:
既看到别人的优点,
又认识到自身的不足。
这样民意测验,
能形成正确的舆论导向,
使学生处于集体的感染力和
道德上的约束力,
使班级形成一个团结、
严肃、
活泼积极向上的集体。
我班学生某某,是性格非常内向的女孩,加之来自农村,总觉得
自己不如别人,很少与其他同学交往,缺乏积极向上的精神。在一次
她当值日班长的工作中,
却很好地处理当日班上的事务,
我们将她这
天的表现评为能推动班级进步的好现象。她由此得到了很大的启发,
现在变得性格也开朗了,能经常地较为积极地参加班上的集体活动,
将自己溶入这个集体大家庭之中。
从心理学的角度看:
一个人只要体验一次成功的欢乐,
便会激起
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/367e350a5dbfc77da26925c52cc58bd63086930f.html
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