小学语文人教版 六年级上册26《月光曲》优质课公开课教案资格证面试试讲教案
1新设计
品析月光曲的乐曲美,探究文本的语言美。
2教学目标
1、品析月光曲的乐曲美,探究文本的语言美。
2、学习作者抓住实在事物展开联想,写出《月光曲》意境的表达方法。
3学情分析
六年级的学生具备了一定的理解课文的能力,在语文学习中,基本具备了在阅读中抓住主要内容,体会文章思想感情和联系上下文理解积累词句的能力。但体会写实和联想相结合的写法,是初次学习,学生体会《月光曲》的意境还需老师进一步引导。
4重点难点
学习运用联想,虚实结合的写法。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学目标
1.会写八个生字,正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。
2.有感情地朗读课文,概括课文的主要内容。
3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过。
5.1.2学时重点
了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的,体会这一过程中他思想感情的变化。
5.1.3学时难点
体会贝多芬的感情产生变化的原因。
5.1.4教学活动
活动1【讲授】《月光曲》第一课时
一、导入新课
1、这节课,我们将走近一位著名的德国音乐家,了解关于一首著名钢琴曲的创作传说。这位音乐家是谁?这首钢琴曲又是什么呢?
随学生发言出示课件,齐读课题。
2、学生汇报收集到的资料,了解贝多芬。
二、检查预习,概括大意
1.指名分段读课文,相机理解:谱写、茅屋、幽静、霎时间、琴键等词语。
2.指导写字:键、霎。
3.自由读课文,想一想围绕这首《月光曲》课文主要写了什么?
三、自主感悟,汇报交流
究竟是什么打动了贝多芬的心,让他创作出不朽名曲《月光曲》?请同学们默读课文,画出相关的句子,在旁边写下自己的体会。
1.学生默读课文,圈画相关句子,批注。
2.汇报交流。教师以学定教,随机指导理解有关内容。
(1)清幽的环境激发了创作的灵感。
学生读、画描写环境的三个语句并从中体会贝多芬的情感变化。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/365e04bafbb069dc5022aaea998fcc22bcd14321.html
文档为doc格式