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医学生带教老师评语
医学生带教老师评语
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医学生带教老师评语
篇一
:
带教老师评语
该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能
与上
级医师和同学和睦相处,交流融洽
,
善于取长补短,虚心好学,注重团结
.
综合素
质较好,业
务能力强,表现良好,服从安排,听从指挥,实习期间,爱岗敬业,认真负责
,
相信会在今后
的工作中取得出色的成绩
.
该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能
与上
级医师和同学和睦相处,交流融洽
,
善于取长补短,虚心好学,注重团结
.
综合素
质较好,业
务能力强,表现良好,服从安排,听从指挥,实习期间,爱岗敬业,认真负责
,
相信会在今后
的工作中取得出色的成绩
.
该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能
与上
级医师和同学和睦相处,交流融洽
,
善于取长补短,虚心好学,注重团结
.
综合素
质较好,业
务能力强,表现良好,服从安排,听从指挥,实习期间,爱岗敬业,认真负责
,
相信会在今后
的工作中取得出色的成绩
.
该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能
与上
级医师和同学和睦相处,交流融洽
,
善于取长补短,虚心好学,注重团结
.
综合素
质较好,业
务能力强,表现良好,服从
安排,听从指挥,实习期间,爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得出
色的
成绩
.
该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能
与上
级医师和同学和睦相处,交流融洽
,
善于取长补短,虚心好学,注重团结
.
综合素
质较好,业
务能力强,表现良好,服从安排,听从指挥,实习期间,爱岗敬业,认真负责
,
相信会在今后
的工作中取得出色的成绩
.
该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能
与上
级医师和同学和睦相处,交流融洽
,
善于取长补短,虚心好学,注重团结
.
综合素
质较好,业
务能力强,表现良好,服从安排,听从指挥,实习期间,爱岗敬业,认真负责,
相信会在今
后的工作中取得出色的成绩
.
该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能
与上
级医师和同学和睦相处,交流融洽
,
善于取长补短,虚心好学,注重团结
.
综合素
质较好,业
务能力强,表现良好,服从安排,听从指挥,实习期间,爱岗敬业,认真负责,
相信会在今
后的工作中取得出色的成绩
.
篇二
:
带教老师评价
1
•带教老师具有良好的教学风范
:
是学生的榜样,教师的一言一行、一举一动
都对我们
有直接的影响。带教老师高标准要求自己,通过言传身教和点点滴滴的实
践工作,对学生和
病人和蔼可亲,对工作认真负责,具有高尚的职业道德观念,用
高度的同情心和
责任感,关心体贴每个病人,可使我们认识到实习工作不仅仅是问病史、写病
历的机械
劳动,而是要全心全意为病人服务。这样,我们在学会了临床技能的同
时,也学会了对病人
要有诚心、耐心、爱心的人道主义精神。
2
..
老师带教能力强
:
能够较好地传授临床操作技能
和专业基础理论知识,使实习生对临床操作技能、专
业基础理论等方面较好掌握,为将来从
事临床工作奠定坚实的基础。老师传授知识
时能做到耐心且给学生以实践的机会,带教老师
在临床教学中能做
到耐心带教,不摆架子,使实学生感到老师平易近人,遇到难懂的问题能大胆
地请教带
教老师,学生在请教老师的同时也让老师发现自身存在的不足,查缺补
漏,适当的改进教学
方法,做到教学相长,提高带教水平。另外,在某些具体操作
中,教师能够采取“放手不放
眼”的方法,大胆的放手让学生去尝试,充分调动学
生的主观能动性和积极性,可以提高学
生的综合素质和实习质量。
3.
带教老师的人文关怀
:
无论是对学生还是病人的人文关怀,带教老师均能令
学生满意。
我们在实习前期刚从课堂走向临床,心理及生理不适应,很难进入角
色。带教老师做到体贴
关心我们的学习和生活,引导我们进入角色,驱除实习初期
的心理障碍。实习后期学生山于
考研或毕业考试等因素更是处于焦虑状态,在这时
期老师能够很好的理解和关系我们,让我
们感到温暖。
篇三
:
实习生对带教老师的评价
1
•带教老师言行规范
:
科学的教育方法,除了通融教材、课本知识和利用医院
内教育设
施外,带教老师带教任务的实施,贯穿于实习全过程之中。具有高尚的职
业道德,工作上热
爱、慎独、献身精神,对待患者能够做到认真、负责、关心、
体贴,技术上精湛、娴熟、精
益求精,给我们产生了极大的震撼,带教老师对患者
热情周到的服务、认真负责的态度、一
丝不苟的作风、精益求精的技术等等的一招
一式,对学生是最生动、最实际的示范和教育。
2
创新的带教方法
:
因地制宜、因人施教,要由浅入深、山易到难,离手不离
眼、放手不
放心,注重和实习能力稍差的学生交流,发现其长处,找出工作中的不
足,并经常进行鼓
励,帮助提高工作能力,以利于调动实习的积极性。此外,还督
促我们写实习笔记,将实习
中的收获与困惑记录下来,然后老师抽出一定时间仔细
阅读,一是了解同学的心声,二是帮
同学解决了问题,三是积累了素材。
3
.
爱护学生
:
指导学生做好自身防护,提高学生的服务安全意识。学生也是有
思想有情感
的人,在人格上尊重我我们,在学业上严格要求我们,在生活上热情关
心我们,对于刚出校
门的我们来说是感到非常亲切,从而调动我们实习的积极性,
使我们将能够在今后的工作中
更加关怀病人和同事,树立“以病人为中心”的思
想,以解除病人疾苦为己任,以病人早日
康复为快乐。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/35fbb110750bf78a6529647d27284b73f342369a.html
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