9.满山的灯笼火把（同步练习及解析）语文Ｓ版四年级语文上册
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门n加油馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一n加油种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非n加油有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言n加油也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“n加油先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学n加油问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生n加油”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“n加油先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记n加油载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先n加油生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。语文Ｓ版n加油
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划n加油的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察n加油也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫n加油等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形n加油象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察n加油，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过n加油程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即n加油按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观n加油察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，n加油引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我n加油问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有n加油的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿n加油看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声n加油惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会n加油儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆n加油水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼n加油儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，n加油白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住n加油特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而n加油且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验n加油联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用n加油的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察n加油对象。 9.满山的灯笼火把
单靠“死n加油”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活n加油”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套n加油话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求n加油运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或n加油展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能n加油力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”n加油的效果。 一、 给加点字注音。
外婆家 狂风骤起 n加油 田埂
背篓 盲目 n加油 哆嗦
参考答案：外婆（pó）家 狂风骤（zhòn加油u）起 田埂（gěng）
背篓（lǒu） 盲（máng）目 n加油 哆嗦（duōsuo）
二、形近字。
缓（ ） 踩（ n加油 ） 累（ ） 肢（ n加油 ） 阔（ ）
暖（ ）n加油 彩（ ） 紫（ ） n加油 枝（ ） 闷（ ）
参考答案:缓解 踩踏 劳n加油累 肢体 宽阔
温n加油暖 彩色 紫色 树枝 闷心
三、近义词。
黑暗（n加油 ） 慢慢（ ）
逐渐（ n加油 ） 辽阔（ ）
参考答案：幽暗 缓缓 渐n加油渐 壮阔
四、反义词。
上升（ ） 轻（ n加油 ）
清（ ） 黑暗（ ）n加油
参考答案：下降 重 混 光明
五、在（ ）里填上合适的词。n加油
（ ）的变化 （ n加油 ）的雷声 （ ）的云n加油
（ ）的大地 （ n加油）的江河 （ ）的花草树木 n加油 （ ）的雨露 （ ）的宇n加油宙
参考答案：无穷的变化 轰隆隆的雷声 洁白的云 辽阔n加油的大地
奔腾的江河 茂盛的花草树木 甘甜的雨露 浩瀚的宇宙
六、我n加油来填。
因为……所以……
虽然……n加油但是……
只有……才……
1.（ n加油 ）家里生活太困难，（ ）安徒生的爸爸很聪明，也没有上n加油理想中的文法学院。
2.（ ）在每年的五月，林间的树木绽出嫩芽的n加油时节，妈妈（ ）和我们一起愉快地散步。
3.（ ）安徒生的爸爸只是一个修鞋n加油匠，（ ）他很热爱文学和艺术。
参考答案：1.（因为）家里生活太困难，（所以n加油）安徒生的爸爸很聪明，也没有上理想中的文法学院。（解析：这是一个因果n加油关系的句子，前一个分句说明原因,后一个分句说明结果，因此，填“n加油因为……所以……”。）2.（只有）在每年的五月，林间n加油的树木绽出嫩芽的时节，妈妈（才）和我们一起愉n加油快地散步。（解析：这是一个条件关系的句子，前一部n加油分提出一个条件，后一部分说明在这个条件下产生的结果。故选择n加油“只有……才……”。）3.（虽然）安徒生的爸爸只是一个修鞋匠，（但是）他很n加油热爱文学和艺术。（解析：这是一个转折关系的句子，前面的分句说出一个意n加油思,后面的分句则说出与前一分句相反、相对或部分相反的意思n加油。故选择“虽然……但是……”。）
七、选词填空。n加油
1.关心 关怀
(1)小红生病了，大家都很( n加油 )她。
(2)党和人民( )我们的成长。
参考答案：（1）关心（2）关n加油怀。（解析：关怀：关心。关心：把人和事情常放在n加油心上，表示重视和爱护。“关怀”是不及物动词，它的对象由n加油介词及其宾语引出，放在“关怀”前作状语。“关怀”的对象只能是他人，而不n加油能是某一件事情，“关心”的宾语可以是人也可以是事。“关怀”用于上级对下级或者长n加油辈对晚辈，“关心”没有此限。）
2.竟然 果然 居然
(1)小红n加油( )把这道题做出来了。
(2)他的作品( )是名不虚传。
n加油(3)我们种的花( )开了。
参考答案：（1）n加油居然（2）果然（3）竟然（解析：“果然”，表示事实与所n加油说或所料相符，含有“真的，果真这样”的意思。“居然”，表示预期和n加油结果相反，含有“没料到会这样”的意思。这n加油有两种情况：一指“不容易这样而这样”，指好的方面 n加油。 “竟然”，也表示结果和预期相反，出乎意料，但它常用在n加油不好的方面，指“不应该这样而这样”，跟“居然”的后一种情况相同，但语气比较重些n加油。三个词的造句能力不完全相同：“果然”可以用在句首，后面能n加油用逗号表示停顿；“居然”和“竟然”不能。“竟然”能单独说“竟n加油”，意思是一样的，“果然”和“居然”不能。）
八、阅读理解。
n加油 用爱点亮火把的人
如果眼泪是一种n加油财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华n加油的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学n加油生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他n加油的责任。也许一个人的力量还不能让孩子们的眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本n加油禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
——CCTV 2019感动中国颁n加油奖词
2019年6月，华中农业大学的普通大学生徐本禹同另外四名同学n加油组成了赴贵州社会实践小分队。到达狗吊岩村时，他被眼前的一切惊呆n加油了：岩洞里的教室仅仅是用两堵一人多高的墙头隔开的，中间是过道，南边是n加油一、四年级复试班，北边是六年级。如果不是亲眼看到，无论怎么也想不到这里n加油的条件会如此差。最让徐本禹放不下的是课堂上孩子们的眼神。那一双双纯净如山泉n加油、明亮如水晶的眸子，一眨不眨地望着你，那眼神中充满了对知识的渴望n加油和对外面精彩世界的憧憬。二十多天的社会实践一晃就结束了，徐本n加油禹要回校继续他的学习。他大声告诉孩子们：“明年我毕业了，n加油一定回来教你们！”
2019年春天，徐本禹以372分、专业第二名的好成n加油绩考上了本校农业经济管理专业硕士研究生。当天晚上，他平生第n加油一次失眠了。他突然发现，自己面临着两难的选择：是满足自己和父母的n加油愿望，还是实现自己向孩子们许下的阳光下的诺言？经过一n加油整夜的思索，第二天，他找到学院领导：“我要申请保留研究生学籍，去贵州义务n加油支教两年！”
2019年7月17日，徐本禹一行抵达贵阳市大方县猫场镇狗吊岩n加油村。很快，这群充满激情的理想主义者发现现实n加油远比他们想象的严酷得多。伙伴们一个接一个病倒了，继而一个接一个n加油离开。到8月1日，徐本禹发现，大山里就只剩下自己一个外乡n加油人了。对从小吃惯了苦的徐本禹来讲，艰苦的生活并非不能忍受，内心的孤n加油独和寂寞才真正令他痛苦万分。
随着时间的流逝，这n加油个岩洞中的小学因徐本禹的到来开始迅速发生变化。孩子们可以听懂普通话了，甚n加油至可以用半生不熟的普通话与人交流了。孩子们的学习成n加油绩也有了明显提高。更让他开心的是孩子们有了越来越强n加油烈的求知渴望。
word/media/image1.gif
word/media/image2.gif2019年春，徐本禹又主动转到条件更为艰苦的大石小学n加油支教。大石村是一个深深掩藏在大山褶皱里的小山寨，n加油至今不通公路、不通电话、不通邮路，放眼望去，满目石丛。在n加油这里，徐本禹用稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛住了本来不属于他n加油的责任。徐本禹——用爱点亮火把的人。
1.写出反义词。
稚嫩（ n加油 ） 贫穷（ ） 普n加油通（ ） 继续（ ）
n加油结束（ ） 提高（ n加油 ） 强烈（ ） 掩藏（ ）
参考答案n加油：稚嫩（老练 ） 贫穷（富裕） 普通（特殊） n加油继续（停止）
结束（开始） 提高（降低） 强烈（微弱） 掩藏（暴露）
2n加油.改病句。
读了《用爱点亮火把的人》这篇文章，深受感动。
________n加油________________________________n加油_ n加油 _________
参考答案：我深受感动。（解析：缺少主语，补n加油充即可。）
3.文中加点的的句子是（ ）句。
参考答案：（比喻n加油）
4.文中划线的句子是（ ）句。
参考答n加油案：（排比）
5.读完这篇文章你认为徐本禹点亮的是怎样的火把？
___n加油_____________________________________n加油_______________________n加油____________
____________n加油_________________________________n加油___________________________n加油___
参考答案： 爱心的火把n加油、知识的火把、理想的火把、希望的火把（解析：这是一道开n加油放性的题，只要意思对即可。）
十、写作。
学习作者按照事情发展的顺序来记n加油写,你经历过令你感动的事。
要求：自拟题目，中心明确，语言流畅，不n加油可抄袭，套作。不少于300字。
参考答案：略。
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