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-岁宝宝---早教计划安排表
-岁宝宝---早教计划安排表
发布时间:2023-02-02 13:04:17 来源:
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0-1
岁宝宝
---
早教计划安排表
0
—
0.5
岁儿童
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>
>
>
训练感观灵敏,发展运动能力,提高认知水平
多听优美的高雅音乐、儿童歌曲、古典乐曲;
听风声、雨声、
掌控亲子爱态,培养行为习惯,诱导语言发展
1.
虫鸣、鸟叫等和谐音响;听亲
人的细语和吟唱,(唱歌定要唱
准),训练听音
与节奏感,接收优美旋律
1.
爱而外露,微笑亲热,经常体肤接触,拥抱亲吻,逗
他快乐而有安全
感
2.
3.
看
20
厘米远(距离逐步拉远)的黑白图画,如
粗条纹状、斑马
状、棋盘状等。
看红、黄、蓝(逐步增加白、绿、黑)的大块
颜色,开发视觉
能力
看色彩鲜艳,并带悦耳响声的玩具,逗他视力
跟踪,逗他伸手
2.
3.
用手指挠玉玉胸、手心、脚心逗他回应性地微笑,到
笑出声
对着宝宝眨眼,伸舌、咂嘴,逗宝宝模仿;抱宝宝照
镜子,逗他“嗯,
嗯”说话,用手去摸,用头去碰
4.
抓握,开发视、听、触觉和抓
握能力
4.
让玉玉自己找奶头或捧奶瓶吮奶,培养主动性
常拥抱亲吻,并按摩婴儿全身皮肤,用光滑的、
柔软的、温暖
5.
的、凉爽的、粗糙的等物品接触
身体,特别是手和脚,开发触
觉能力
常常轻捏婴儿的
10
个手指和指尖,捏时告诉他
手指名称(对牛
弹琴);常用系铃的绳子套住一
只手(或脚)让他注意手脚动
5.
表情丰富地经常逗宝宝看、听、尝、嗅、触摸皮肤和
手指,用各种方
法逗他快乐
6.
作与铃声的关系;
常让宝宝握住玩具小棒、铃鼓,让他能丢掉
一
物再取一物或两手相传等
6.
多陪伴宝宝,少让他哭,让宝宝有安全感、幸福快乐
感
7.
常常嗅各种气味,如食品香、化妆品味、各种
植物香和其它无
害气味等等,开发嗅觉能力
用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料的汁
水,让婴儿尝各
孩子吃饱以后,哼着儿歌或放音乐,轻轻放入摇篮睡
觉,孩子哭闹不
7.
要抱起来,可用玩具玩逗,或经轻摇
摇篮,培养独立睡觉
从孩子的表情和身体抖动状况中摸索孩子快要尿尿
和拉屎时,轻轻地
8.
种味道,酸、甜、苦、辣、咸
和怪味都让孩子尝到,开发味觉
能力
8.
把屎把尿;把尿时妈妈嘴里发出“嘘
--
”或“嗯”的声音,培养宝宝
不尿裤子和床单
9.
满月前后训练俯卧时能抬头看物,找玩具,数
月后能用双手撑
胸;三四个月开始训练仰卧抬
腿,仰卧转身侧卧,仰卧左翻身
和右翻身到俯
卧位;仰卧时训练拉住大人手指坐起
9.
宝宝哭了,仔细听他的哭声,是饿了,是渴了,是要
抱、要玩、要看
什么,还是病了,揣摩他的需要给予
满足。
3
个月以后可以竖抱看墙
上的书画、装饰品、
大字块等,满足他的精神需要
二三个月开始做被动婴儿操:宝宝仰卧,抓住
玉玉两手,上举、
10.
平举、前举、放下等,妈妈
嘴里配合喊“一、二、三、四,五、
10.
六、七、
八,二、二、三、四、……”,然后分别一条腿
一条
腿做下肢操,再后来从头按摩到脚
一二个月后常扶孩子腋下,让他在硬板床上踏
步,逐步转为迈
逐步培养定时吃、喝、睡、玩、听音乐、看世界、换
尿布的习惯
宝宝醒来就对他讲话,
轻言细语地做着什么说什么,
看见什么讲什么,
孩子注视的事物都要讲。
11.
步、蹦跳;四个月训练他拍打
吊在前方的小球,接着双手或单
11.
手取球
把常说、常见事物的字写成大字块贴上墙,五六个月
玉玉指给他看,
五个月靠垫扶着坐片刻,六个月训练独坐玩玩
读给他听,同时培养认物和识字敏感。
如“妈”、“爸”、“灯”、
12.
具
/
、
12.
“钟”(挂在家里钟旁)“狗”
(如家里有只狗)、“花”(挂花旁)、“窗”、“门”等,
发展
视觉语言。
>
>
>
>
>
对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢?
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”
,哪怕从一二岁阶段补起也值,因为
孩子还处在最佳发展期,正确“补导”也是一本万利之举,后续的发展前途无量,而急躁冒进责备孩子,不但欲
速则不达,还是对孩子心理的伤害,
更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏,切勿干此蠢事。
第二、因为父母的素质有高有低,各种关系对孩子影响有好有坏,早教的环境和条件也大有差异,所以孩子
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/35b5c25cec06eff9aef8941ea76e58fafab0458f.html
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