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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-21 22:23:09 来源：文档文库

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古典民族舞课课堂记录
第十课
时
2017年月日

人数
12人
课堂内舞剧系的中国古典舞身韵是从传统古典舞的语汇形式中开掘出具有戏剧元素的符合舞蹈戏剧表创需要的中国古典舞蹈戏剧语言。通过容徒手身韵、水袖与折扇、剑等教学内容，注入舞剧系组合编创的“三化”戏剧核心理念，即“形象化、性格化、情境化”。在这三年的学习期间不断细思揣摩，并将最终成果融成今天的《形神间》。
《形神间》，不仅是重神轻形、以形写神的中国艺术的审美表达，更是舞蹈戏剧人物“情动于衷而形于外”的“形神间”。这不仅是舞剧系对中国古典舞身韵的追求，也是我们努力想为之营造的古典舞蹈戏剧世界。
运用中国传统道具“袖”、“扇”、“剑”，表现丽人的婉约与柔美、欢忭与悲情；文人墨客的稳健与儒雅、风趣与情思；行侠剑客的侠肝与义胆，心存天下之豪情与壮志。从形入神，求得舞蹈戏剧形象、性格、情感、情境的塑造和营造，展现风姿流韵的中国古典舞蹈戏剧形象与古典舞的审美风格和文化内涵的高度融合。

二：复习学过古典舞基本手位和脚位（多媒体音响和电脑的运用）三：复习组合《横拧》《旁提》《穿手》
教学重点：提旁腰时要随气息一节一节提.呼吸带动上半身,教学难点：上半身和腰的划圆轨迹四：学习古典舞身韵短句《双晃手》
1：对于题目提问
2：观看（投影机和大幕布和电脑音响）3：再解答自己的问题，再提出新的问题4：老师总结赏析
“双晃手”在基本功中是常见的手臂连接动作之一。如做翻身、射雁跳等。但在身韵中练这个动作将给予它更多的含义，即掌握整个上肢“立圆”的感觉，包括呼吸的吞吐，腰胸的提沉，手臂三节（肩、肘、腕）的配合，颈部环动、眼随手走的感觉，节奏的轻重缓急、点线处理等等。这是一个有很强训练的身法连接运作。

要求：提领起手腕，手与肘部要放松；双臂尽量往前伸，肋部要向相反方向牵扯；双臂向上尽量伸直，仰头看手，些时原来放松的手掌要将虎口用力张开；双臂要向“抹一堵墙”一般，由上至旁，同时舒缓沉气，腰和肋又向相反的方向牵扯；双手放松下垂，身体恢复正直。如此反复练习，实际上一个双晃手中，有手腕的一次环动，双臂的一次立圆晃动，身体的一
次“左、上、右、下”的提沉，头、颈、胸、腰的一次环动。
在节奏的处理上，要经过“慢而不断、快而不乱”的几个层次要求，也要强调“线中有点、点中有线”，一般“点”的处理都在由旁往上这一瞬间。单一晃手掌握后，可以与腿部的屈伸、各种步位和舞姿相结合，也可以同上步转身、踏步转身相结合练习，它可以同一切立圆动势的动作融为一体。

教学反思

作业
复习

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3531d8b230126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72e8.html