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海滨仲夏夜优秀教学设计(教案)

发布时间：2023-01-19 07:30:16 来源：文档文库

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海滨仲夏夜【教学目标】1．自主学习本课生字词并能正确、工整地书写。2．正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。3．学习本文抓住景物变化写景的手法。4．体会贴切的比喻对表现景物的作用。【教学重难点分析】1．学习本文抓住景物变化写景的手法。2．体会贴切的比喻对表现景物的作用。【教学过程】一、预习导学。初读课文，尝试解决以下问题：（一）给下列加点的字注音：霍霍（huò）煞白（shà）闪烁（shuò）酣畅（hān）炙晒（zhì）绯红（fēi）仲夏（zhòng）广漠（mò）苍穹（qióng）休憩（qì）（二）解释下列词语：霍霍：这里是闪动的样子。煞：很。苍穹：天空。皎洁：（月光）明亮洁白。广漠：广大空旷。次第：一个挨一个。绯红：深红。（三）《海滨仲夏夜》的作者是峻青，原名孙俊卿，当代作家。本文节选自散文集《秋色赋•海滨仲夏夜》（四）初读课文后尝试用一句话概括文章大意：本文按照时间顺序写出了海滨仲夏夜优美的景色，表达出作者对大自然的赞美之情。 1 / 4
二、检查导入。（一）导课。前面我们所学的《济南的冬天》，作者抓住有代表性的景物——济南的阳光、山、水等方面去表现济南冬天的特点，抒发对济南的冬天的喜爱之情。其实，描写一处的景物，不但可以这样横向的从各个方面去写，也可以纵向的随着时间的变化去写同一个地方的不同景色，比如，我们要描写故乡的景色，可以从春、夏、秋、冬不同的景色去写；又如我们去一个地方旅游，回来想描写一下那个地方的景色，那么也可以选择从早到晚的几个特定的时间去写。今天我们就来学习这样一篇文章。板书课题：《海滨仲夏夜》。（二）检查预习，听写字词。三、学习研讨。（一）细读课文，理清文章思路，整体感知。1．题解：海滨：地点。仲夏：古人以孟、仲、季分别指代第一、第二、第三，所以，“仲”即为第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二个月，一般来说，是指七月份。题目的中心词是“夜”。2．通过快速默读，把握文章主要信息，概括文章内容要点。（1）课文是按照什么顺序来写景的？（找出文中表示时间的词语。）明确：按时间顺序，分为日落不久、夜色沉沉和月亮升起三个部分，脉络清晰，条理分明。（2）全文描绘了哪三组画面？指出三幅图画起止点。明确：第一组画面（1-3段）：描绘了从“夕阳落山不久”到“夜色加浓”这段时间里海滨夏夜的景色。第二组画面（4-7段）：描绘了在幽美的夜色中，海滨沙滩上“劳动者休憩、谈笑”的情景。第三组画面（8-12段）：描绘了从“月亮上来”到“夜深”这段时间里月光下海滨沙滩上“劳动者休憩、谈笑”的情景。3．本文的主题：作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和沙滩上劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了作者对美好生活的赞美之情。（二）精读课文，学习抓住景物特点写景的方法。1．精读第1段：作者在这部分中写了哪些景物？抓住了景物的哪些变化和特征来写？ 2 / 4

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