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《题西林壁》教学设计
《题西林壁》教学设计
发布时间:2023-03-28 03:43:17 来源:
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《题西林壁》教学设计
《题西林壁》这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首
诗。
这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观的景象。
有的时候古人根
据自己的兴致,
把诗词配上曲子唱出来,
更能表达自己的情感和
心境
,
一起来看看吧。
教学目标:
1
、会本课生字,理解
“
识
”
,
“
缘
”
,
“
真面目
”
等词语在诗中
的意思。能正确流利地朗读、背诵、默写本诗。
2
、培养学生的想象能力,形象思维能力,以及正确看待问
题的能力。
3
、
通过对诗句的理解,
培养学生热爱大自然的思想感情以
及审美情操。
教学重点:学习古诗的内容,想象诗中所描写的情景。
教学难点:感悟品味诗中所蕴含的哲理。
教学流程:
(
课前组织学生分组赛诗
一、创设情境,导入课题。
同学们,我们伟大的祖国。有着五千年的悠久历史和灿烂
的文化。
其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。
诗这种
体裁,
语言精炼,
所表达的情感却十分丰富,
读起来还琅琅上口,
所以深受大家的喜爱。今天老师还要和大家一起学习一首古诗,
宋代苏轼写的《题西林壁》。
(
课件出示课题
二、读题、解题。
齐读课题。结合书下注释帮助学生理解
“
题
”“
西林
”
的意思。
[
在学习中渗透方法,可谓潜移默化。
]
三、简介作者苏轼及写作背景
师生共同交流收集到的资料。
1
、有关苏轼的自然情况及写作风格。
2
、这首诗的写作背景及庐山的有关情况。
3
、教师讲述苏轼少年时代
“
发奋识尽天下字,立志读遍人
间书
”
的轶闻趣事。
[
通过交流,达到了学习资源优化组合。同时课内外有机结
合,
拓展了学生的知识面激发了学生探索的欲望,
体现了大语文
观下的语文教学。
]
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/34b2e80edb38376baf1ffc4ffe4733687f21fcc5.html
《《题西林壁》教学设计.doc》
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