【科学】(教科版)小学科学三年级下册第二单元第6课《蚕的一生》教案.docx
发布时间：2020-11-20 来源：文档文库
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教科版三下第二单元第
6 课
二
《蚕的一生》教学设计
学科
科学
年级
三
课题
蚕的一生 单元
1. 知道蚕的生长发育需要适宜的温度、湿度、空气、食物以及生活空间。
2. 理解蚕与所有动物一样都要经历出生—生长发育—繁殖—死亡的过程。
3.
知道蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的身体形态、行为表现
各不相同。
学习
4. 基于观察记录，描述蚕一生经历的生命过程。基于观察记录，用数学的方法统计蚕的不
目标
同阶段经历的时间以及蚕的一生。
5. 真实客观地陈述自己的观察结果。愿意与人分享自己的成果，倾听并吸纳他人的观点。体会到坚持长期观察并及时做好记录对于进行科学研究的重要性。
6. 通过蚕的一生 ,感受到生命的珍贵 ,保护动物的环境。
重点 难点
了解蚕一生生长发育的条件和过程。 整理关于蚕的生长变化的观察记录资料。
教学过程
教师活动
谈话导入，小朋友们，我们亲身经历了养蚕的过程，让我们 一起来分享其中的经验和乐趣吧！蚕的一生经历了哪几个阶 段？各个阶段的形态和行为又有哪些不同呢？
聚焦 ：在观察蚕时，我们用到了哪些研究方法？蚕的一生经 历了怎样的过程？
学生甲：我制作了详细的观察日记。 学生乙：我采用拍照的方法来观察。 学生丙：我用画简图的方法来观察。 学生丁：我采用记录表的形式来观察。
从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕蛾产出更多的蚕卵，直至蚕娥死亡， 我们已经了解了蚕的一生。我们在养蚕的过程中，会用到各 种方法观察记录蚕的生长变化情况。
我们会通过写观察日记、把蚕的行为画下来、用手机或相机 拍下蚕的行为，制成照片和视频。
蚕的一生经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个过
教学环节 导入新课
学生活动 学生交流 回答。
设计意图 激发学生 兴趣，感知 新知。
讲授新课
学生回忆 自己的养 蚕过程及 用到的研 究方法。
用视频、 照 片、图画、 日记、记录 表等各种 形式记录 了蚕的生 长变化。
程。
1.出生：蚁蚕从卵里孵出，是蚕生命周期的开始。
2.生长发育：蚕经过四次蜕皮，之后结茧，在茧中生长发育， 变成蛹。
3.繁殖：在茧中蜕皮，由蛹变成蚕蛾，破茧而出，雄蚕蛾和雌 蚕蛾交配产卵。
4.死亡：蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。
探索 ：我们用不同的方法观察记录了蚕一生中的生长变化情 况，开一个展示交流会吧！
学生交流 展示，展 示自己的 养蚕记录
旨在让学 生分享自 己观察记 录的蚕的 一生的生 长变化情 况。
我们可以用视频、照片、画图、记录表、观察日记展示蚕的 生长变化情况。
1.视频法： 用手机或相机拍摄蚕生长变化的视频， 期，比如蜕皮、结茧、破茧、产卵等。 2.照片法： 用手机或相机拍摄照片并整理，
展示关键时 表并交流 自己的养 蚕的经历 和心得体 会。
可以直观的呈现蚕
不同时期的特点。比如蚕幼虫的特点、蚕在进食、蚕卵和茧 的特点等。
3.画图法：用简图和图示记录蚕的一生。
比如画出蚕卵、 幼虫、
蛹、成虫等形态。
4.记录表： 记录表是观察时经常运用的方法，
可以有效地记录
观察到的现象，可以在此基础上分析，得出结论。比如：
蛹和蚕蛾的比较记录表
蛹
蚕蛾
身体分为头、胸、腹三部分 头部长有眼、口器、触角 胸部长有两对翅膀和三对足
腹部有环节
身体能区分出头、胸，腹
头部能看清眼、口器、触角
胸部有盾片、胸足
腹部有环节
5.观察日记： 观察日记能详细、 有效地记录蚕在不同时期生长
发育的特点，可以记录时间、温度、蚕的身体情况、蚕的活
动特点等，方便按日期或生长阶段进行检索。比如
:
2019 年 5 月 13 日
晴 温度 :22℃ 早上 7:30
米白色的幼蚕，体长
3.5 厘米。刚吃完一片桑叶，一动不动地
正在休息。
以上几种方法并不是孤立的，可以采用多种方法，比如观察
日记中插入照片或简图，记录表中使用照片
,这样可以更全面
地记录。
蚕的生长变化图片按顺序排列出来。（活动手册）
1.蚕的一生经历的几个阶段。
学生整理关 于 蚕卵、蚁蚕、蚕宝在蚕的一生中，蚕从蚕卵里出生后，就开始生长发育，在蚕
的幼虫时期，生长变化特别明显，会蜕皮，吐丝结茧，变成
宝、
蛹再变成蚕蛾，几个小时后就会进行繁殖活动，一旦完成繁
吐 丝 结
殖就会死亡。
茧、蛹、
2.将蚕的生长变化图片按顺序排列出来。
蛾、蚕蛾
观察目的 :通过将蚕的生长变化图片排序，深入理解蚕的蚕一
交尾、蚕
生经历的四个阶段。
蛾产卵的
展示自己
图 片 资
观察材料 :蚕的生长变化图片。
的养蚕记
料，并按
观察步骤 :
照蚕的生
录表、分享
(1观察蚕的生长变化图片。 (2 