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规则与自由作文800字
规则与自由作文800字
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规则与自由作文
800
字
第一篇:规则与自由
在许多年轻人的眼中,规则与自由,这可是一对老死不相往来的冤家。
但是在许多经历过风风雨雨的过来人心中
,
规矩与自由却是一对相依相伴同
舟共济的恋人。
所以,有人说:甘心做奴隶的人,不知道自由的力量。也有人说:没有自由
的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。
因此有人会把规则比作樊笼,但也有人会把自由比作悬崖。
我不想在此评论他们孰是孰非,我只想请大家睁大智慧的双眸去看一看:河
流是不是只沿着河床在奔流
?
树木是不是只长在土地上
?
鱼儿是不是只在水中游
动
?
鸟儿是不是只在空中展翅
?
也许你会不屑一顾地回答:河流若不在河床中奔流,那叫泛滥
;
树木若不长
在土地上,那会枯萎,鱼儿离开了水,怎能游动
?
鸟儿在地底下如何展翅
?
是啊,河床是河水自由奔流的规则,土地是树木自由生长的规则,水中是鱼
儿自由游动的规则,天空是鸟儿自由飞翔的规则。
谁说规则与自由不共戴天,要我说:规则是保障自由的重要条件,自由则是
规则倾心追求的崇高目标
。
它们之间的关系就是相辅相成
、
相依相恋
、
同舟共济、
志同道合。
孟子云:不以规矩,何以成方圆。我们可以设想:假如没有
《森林保护法》
,
有多少人会失去美好的家园。没有禁止酒后驾驶等交通规则,有多少人会失去让
生命继续生长的自由
;
假如奥运会上没有任何比赛规则,有多少人会失去公平竞
争的快乐
;
我们还可以再设想
,
假如没有
《未成年人保护法》
、
没有
《公务员法》
、
没有《环境保护法》,世界将会怎样
?
我们不堪设想。
国有国法,家有家规,学校有学校的校纪校规。这些规矩规则其实都是国有
国安,家有家和,学校有学校的和谐的有利保障。有了国安,才有国富民强,有
了家和,才有万事皆兴,有了学校的和谐,你们才能自由生长、健康成长、快乐
学习,才能让自己的生命之船在规则的护航中到达自由的彼岸。
所以,敬重规则吧
!
因为敬重规则,就是敬重我们共同追求的自由。
第二篇:规则与自由
我想和大家交流一下“自由”与“规则”的关系。“自由”就是车轮,而
“规则”好比是方向盘。方向盘虽然限制了车轮,但却保证了车轮正确的前进方
向,规则对我们也是如此。
有一则寓言讲述了这样一个故事:有一个骑师,训练了一匹十分温顺的好
马。他想,给这样的好马加上缰绳是多余的,于是有一天骑马外出,就解掉了缰
绳。马儿在原野上自由自在地奔跑,当它知道没有缰绳的束缚后,就越发大胆起
来,跑得越来越快。骑师无法控制,也不能重新给马儿拴上缰绳。马儿一个劲儿
地狂奔着,连蹦带跳,竟把骑师摔下了马背。马儿继续往前冲,最后冲下了深深
的山谷,摔得粉身碎骨。骑师后悔不已,他伤心地说:“可怜的好马呀,是我一
手造成了你的空难。如果我不冒失地解掉缰绳,你就不会落得这样凄惨的下场
了。”这则寓言向我们道出了自由和规则的关系,自由是我们的向往和需要,但
规则保障和保护了我们的自由。然而,在现实的学习生活中,我们都渴望得到自
由,希望无拘无束的生活学习。大家想一想:我们大家只要自由、不要规则,能
行吗
?
如果行,那么我们会不会变成脱缰的野马
?
我们的
`
许多同学都觉得我们学校的规矩太多,从早到晚都让人没有“自
由”
,
可什么是“自由”?“自由”与“规则”的关系是怎样的
?
这些问题同学们
有没有认真思考过
?
任何规则或者说规矩都不是单纯地为了限制谁的自由,则是
为了维护每一个人的利益。
我们学校的规矩也是这样,比如佩戴校徽,每天有值日老师辛苦地在校门口
值勤检查同学的校徽,校徽是学生的名片和身份证,检查校徽是为了防止一些别
有用心的人混进我们的校园,从而确保校园和你的安全。佩戴校徽也是提醒你是
一个学生,言行举止都应与学生的身份相吻合。
众所周知,我们所处的外在世界是一个通过界限来界定的世界,比如,我们
在自己的家中时,房子的墙是你与其他人家的界限,当你在你自己的房子里时,
你是安全的,你是可以行驶你自己的权力的,但是,一旦你离开自己的房子,你
就离开了自己的界限,你不可能去支配他人的空间,如果你要是那么做了,就肯
定会侵犯他人的界限。在比如,在马路上,机动车有机动车的道,自行车有自行
车的道
,
人有人行道
,
这样的界限划分
,
能够让所有的车和人都安全的走在路上。
而这些界限,在现实的生活中,是通过一些具体的规则来实现的,比如法律、法
规等。而正是这样的规则,使得大家都可以按照自己的意愿过属于自己的学习生
活,从而保证了我们每个人真正意义的自由。
同学们,如果大家希望我们的学习环境能够达到理想状态,就要自觉遵守学
校的各种规章制度,也只有这样,你才会享受到规则带给你的自由,带给你的快
乐。
第三篇:规则与自由
在多数人心中
,
规则与自由
,
是一对老死不相往来的冤家
。
我们心中所向往、
追求的那种自由,似乎被繁琐的规则给约束了。
最近读到一篇短文,是嘲笑循规蹈矩的德国人的:中国的留德大学生见德国
人做事刻板,不知变通,就存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上
分别标上了“男”、“女”的字样,然后就躲到暗处,看“死心眼”的德国人到
底会怎么做。结果他们发现,所有到电话亭打电话的人,都像是看到了
“男”“女”厕所的标志那样,毫无怨言地进入了自己该进的那个亭子。有一段
时间,“女亭”这边电话闲置,“男亭”那边宁可排队也不往“女亭”这边走。
中国大学生惊讶极了,不知道德国人何以“呆”到了这个分上
!
面对大学生们的
疑问,德国人平静地耸耸肩说:规则嘛,不就是让人来遵守的吗
?
德国人的刻板可以让我们开心地一连笑上
3
天。但是,在开心之余,嘲笑之
后,我们是否也该静下心来,想一想我们漠视规则已经多久了
?
我们总是聪明地
以为:规则是死的,可人是活的,活人为什么要被死规则套住呢
?
课堂教学,要有人人都应该遵守的课堂纪律,如果没有纪律,允许学生走来
走去,随便说话,各干自己想干的事,课,就上不成。也许,你会觉得,学校有
那么多校规,班级有那么多班规,上课时要把背挺直,见到老师要问好,不能随
处乱扔垃圾。每天,我们都生活在这些框框条条的规矩中,孩子们“玩”的本性
也被扼杀,哪儿来“自由”呢
?
但是
,
河水是不是只沿着河床奔流
?
树木是不是只生长在土地上
?
鱼儿是不是
只在水中游动
?
鸟儿是不是只在空中展翅
?
也许你会不屑一顾地回答:河水若不在河床中奔流,那叫泛滥
;
树木若不长
在土地上,那会枯萎
;
鱼儿离开了水,怎能游动
?
鸟儿在地底下,如何展翅
?
是啊,河床是河水自由奔流的规则,土地是树木自由生长的规则,水中是鱼
儿自由游动的规则,天空是鸟儿自由飞翔的规则。
所以,要我说,规则是我们享有自由的前提和保障。
人们还常说:“断线的风筝会落地。”不错,风筝在空中的自由,是靠着人
在地面上拉着的线维持的,是通过长长的线的束缚而得到的,是借助风的力量而
翱翔的。不是吗
?
一旦系着它的线断了,风筝就会一头栽到地上
;
假定风不再吹
动,结果可想而知,风筝将失去飞翔的自由。
规则限制人的自由,但只有掌握规则,才能拥有自由。规则不是枷锁,懂得
规则、遵循规则、使用规则,是我们进入社会的一张通行证。那么,就让我们的
生命之船,在规则的护航中到达自由的彼岸
!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3479c3ed81c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b3e7.html
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