青海湖，梦幻般的湖

《青海湖，梦幻般的湖》

学习目标：

知识目标 1、理清思路，把握情感线索

2、明确内容，掌握观察方法

3、品味语言，揣摩表达效果

能力目标 1、情感线索

2、观察方法

重点难点：

掌握并会用本文中的观察方法

学法指导：情境阅读，在阅读中感受作者的思想感情，感受青海湖的美

学习探究：

一、 预习导学

1、 识记下列字词，加点字注音

颠簸 深湛 恬雅 眸子 安谧 肃穆 魅力 蓼兰 哈达 逶迤 潸然 篝火 娓娓动听 脍炙人口 虚无缥缈 油然而生 毅然决然 得天独厚

2、朗读全文

3、梳理作者思路，整体研读课文，分析标题

题目中的关键词是：（ ）

4、文中那些句子和段落与题目关键词有关？

提示：各种各样扑朔迷离的关于高原的梦

5、作者观察的顺序是什么？

二、 课文研读

1、全班朗读课文，分析标题

明确：作者心中的青海湖是 的湖，所以文章是以“ ”作为线索贯穿全文。课文从一开始的做着关于高原的梦，到看到了梦幻般的景观，再到梦想如何保护青海湖的美丽的幽思，条理十分清晰。

2、分析课文描写景物的思路

相关句子： 描写内容

青海湖到了 到达青海湖

我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩 观赏

观赏湖水

观赏乌云

再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了 观赏

这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后……草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦 观赏

观赏海岛

我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，继续赶路了 观赏结束

这种观察描写景物的方法和初一《竹林深处人家》中的“移步换景”进行比较，因为作者在一个地方看，我们叫“定点观察”。

3、 自由选择你最喜欢的句子充满感情的朗读

4、 说说你为什么喜欢这句子，好在哪里？（提示：可以从内容、方法、修辞、情感等方面进行说明）

例子：

我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水

喜欢的理由：用“绿茵茵”“黄灿灿”来形容，不仅仅突出了草滩黄绿相间、色彩艳丽的特点，还表现出了青海湖边一片蓬勃生机的景象

5、 课文中哪些地方用了哪些修辞手法？

6、 朗读课文

7、文章自始自终表现出了作者对 的情感。课文从

和 ，以及 三个方面来写青海湖的梦幻般的美。

三、 拓展延伸

作者希望青海湖能够为更多的游人所赏识，但是又担心美丽的青海湖环境遭到破坏，你如何看待这个问题？如何开发旅游资源同时又不破环环境？（可以结合我州凤凰旅游谈谈你的看法）

四、 作业

1、 抄写下列词语，加点的字并注音。

颠簸 深湛 恬雅 眸子 安谧 肃穆 魅力 蓼兰 哈达 逶迤 潸然 篝火 娓娓动听 脍炙人口 虚无缥缈 油然而生 毅然决然 得天独厚

2、 摘抄优美的句子到美文本上

五、反思

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/33e47af38762caaedd33d4e7.html