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小班班主任工作总结范文

发布时间：2021-09-04 来源：文档文库

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小班班主任工作总结范文
童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这个愿望，并且在我所工作岗位热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作科研工作也正一步一步有序的展开着。
一、注意培养幼儿的自理能力，以不断提高孩子的自我服务水平。
幼儿生活自理能力是孩子独立性转型的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要就表现为：一顿饭吃完后满桌虽说几乎是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来之后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地即便是等等。只有以培养幼儿的自理能力小学生蓝本，才能让他们在幼儿园愉快文娱活动地开展一日活动。
培养自理能力时，对幼儿在不同阶段亦须作出不同的要求。如在指导幼儿洗手之时，对于大班的孩子则要求他们能将卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。难有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握住，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有不降低孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一般来说一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面捏握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受疼惜了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的较佳一日生活、活动当中。
二、加强德育教育，引导保持良好幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界性的能力，对幼儿或进行德育教育，对培养幼儿教养良好的行为习惯，身心健康对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
俗话说“楷模的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，学生的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化党务工作的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们体育老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样制做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。制定这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，其要求孩子做到同时实现的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要勇于在孩子们面前承认错误，这一点，含义对幼儿的教育意义是非常重要的。专门针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育工作。徐宇超小朋友从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强违法的攻击性违规行为，老师通过每每谈话、接触，先要培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的上告小朋友的告状声就少多了。
三、转变教学观念，在活动中确立幼儿之中的主体地位。随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动时，教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是组织者作为活动的参与者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及产业发展规律。
本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的明确要求，结合班级实际情况，生物农药地将各个领域知识加以融
合。这不光对教师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。
根据教材中各个主题的目标，精心亲手地开展每周的集体备课，在课前的准备诸多方面，打破了以往的过往由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大考生家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领展示、总结、归类，从而将个人的知识转化转变为大家的知识。在新教材的指导下所，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，进一步提高让他们在各自的基础上得到不断提高。
每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把采集到的资料、活动中的重大进展展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会。四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。
我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的休息时间还是在家中，提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会非常明显，只有家长在家中配合老师继续进行、引导，才能达到真正的前提条件。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时介绍幼儿在园情况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在住处的表现，更全方位的掌握每个孩子的多层次特点。对于组织工作比较繁忙的家长，家园联系册便是老师最难与家长交流的最好方式。有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在小学生留言上仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些环境问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅翻翻有关参考资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的质问。

五、教师互相配合，或使班级工作顺利进行。
第三季度我和教育工作顾鹃老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相适应着他俩的管理习惯。学期初，根据我班情况商量制定各种投资计划，周遭在周围环境创设中更是有商有量。由于我们工作经验都不是特别丰富，在教育、教学研究等方面总是有些漏洞，老师们看到了，总能及时、耐心的进行指导，使我班能跟上全园的水平。班主任的烦琐工作细碎而又繁琐，作为一名年轻的教师在工作中一定有不足之处，今后我将会更加努力，注意学习、不断充实自己，争取在中六的工作中取得更好获得的成绩。

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