在山的那边教案
发布时间：2022-11-10 22:57:11 来源：文档文库
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《在山的那边》教案
系别：中文系
班级：1301班 学号：2013010107
姓名：曹彩萍
一、教学目标
《在山的那边》教案
1、知识与能力：正确认读理解“痴想”、“隐秘”、“诱惑”等词语，有感情的朗读文本，理解“山”和“海”的象征意义，把握诗歌主旨。
2、过程与方法：领会诗歌学习的方法，探究诗歌的思想内涵。
3、情感态度价值观：感悟和体会诗歌为达到理想境界而不断奋斗的哲理，树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
二、教学重点与难点
1、重点：领会“山”、“海”和“爬山”的象征意义，感悟诗歌的思想内涵。 2、难点：品味揣摩诗歌中有哲理的词句。
三、教学方法
1、讲授法：清除文字、词语等障碍，整体把握内容和感情，品味语言。 2、诵读法：诗人取象于群山和大海，表达一种信念、一个哲理，意象壮阔，诗意跌宕。通过反复诵读，理解诗歌的思想感情和凝练形象的语言。
3、讨论点拨法：用于对诗歌意蕴的分析。
四、教学课时
两课时
五、教学过程
（一）导入新课 导入语：
童年时代，谁都有过美好而朦胧的梦。有一个山区的孩子，童年时代他幻想自己会见到大海，长大后依然不停地追寻它，那他的幻想实现了吗？他真的是在寻找“大海”吗？今天就让我们走进《在山的那边》去寻找答案吧。（板书课题及作者）
（二）课前准备 1、作者介绍
同学们先让我们来了解一下作者。
王家新，中国当代著名诗人，教授。1957年生于湖北省丹江口市。1978年考入武汉大学中文系，大学期间开始发表诗作。2006年被中国人民大学文学院聘为教授，是中国20世纪90年代以来知识分子写作的代表性诗人。出版的诗集有《纪念》、《游动悬崖》等，并著有文学随笔及评论等多种作品。
2、写作背景
那么作者是在怎样的环境中写的这首诗呢？
《在山的那边》起源于作者的童年体验。作者从小随父母的工作调动，在五六个地方生活过，但一直都没走出山里的世界。童年山区的生活是封闭的、压抑的，而诗人又是一个爱幻想对世界充满强烈好奇心的少年。这种独特的体验，成了他创作的源泉。
3、检查预习
诗歌中有些字词是同学们需要认识并理解的。 痴想(chī xiǎng:发呆地想。痴,嫉妒迷恋某种事物。 隐秘（yǐnmì）:隐蔽，不外露。 凝成（níngchéng）:凝结而成。
诱惑（yîu huî）:这里是吸引、招引的意思。 喧腾（xuān téng）:喧闹沸腾。 一瞬间（yīshùn jiān）:一眨眼之间。 （三）朗读感知
大家先来听一遍这首诗的范读，在听的过程中要注意诗歌的节奏停顿。
（一）
小时候，我常伏在窗口痴想 山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了
在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！ 妈妈，那个海呢？ （二）
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵„„ 在山的那边，是海吗？ 是的！
人们啊，请相信 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛„„
下面请同学们自由朗读，在朗读的过程中请注意读准字句、读出节奏，并思考第一、二部分分别写了什么？自由读后老师会找同学来展示朗读。
（同学一读第一部分，同学二读第二部分；同学三读第一部分，同学四读第二部分）
现在老师再次带着大家齐读这首诗，而后老师有一些思考题要问大家： 1、第一、二部分分别写了什么呢？
（第一部分写了童年时的想望和困惑；第二部分写长大时的拼搏和奋斗。）（板书（一）童年时的想望和困惑、（二）长大时的拼搏和奋斗）
2、“山的那边”是什么呢？（板书山） 学生：是“海”（板书海）
3、第一部分诗中写到“在山的那边依然是山”，而在第二部分中第一句却说“在山的那边是海！”这样写矛盾吗？为什么？大家先小组讨论一下。
（给学生以引导，鼓励学生积极思考作答） 现在老师要请同学来作答了。
（不矛盾，第一节中的海是真正的海，第二节中的“海”是指用信念凝成的海）（板书信念理想）
4、同学们都明白了“海”指的是一种信念、理想，那“山”呢？ 这位同学回答一下。
（指实现理想、追求梦想中遇到的重重困难。）（板书重重困难） 5、这是用什么写作手法的呢？ 象征（板书象征）
（借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。）
6、文中诗人一次次“爬山”，又有着怎样的象征意义？谁能谈谈自己的看法（板书爬山）
（达到理想境界，是要历尽千辛万苦的，但是只要不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，人生理想终将实现。）（板书坚持不懈、百折不挠）
（四）小结
本诗中诗人坚信只要不怕困难，坚持奋斗，终将实现目标，在你的学习生活
