浅谈农村小学体育课堂教学中的相关问题及解决对策作者：龚柏林来源：《都市家教·上半月》2016年第09期
【摘 要】小学体育教学是基础教育阶段的一门重要课程，关系到学生的健康成长和学生身心综合素质的强化。但是当前我国农村小学课堂教学中存在一定的问题，严重限制了教学效果的提升，因此必须采取一定的措施解决问题，改善农村小学体育课堂教学现状，切实提升农村小学体育课堂教学质量。
【关键词】农村；小学体育；课堂教学
随着素质教育理念在基础教育阶段的贯彻落实，小学体育教学也日渐受到小学教师的高度重视，希望能够借助小学体育教学培养学生的身心综合素质，为学生未来全面发展奠定坚实的基础。但是受到农村地区师资条件的限制，农村小学体育教学效果不理想，无法对学生的体育综合素质加以培养，因此本文从教师的视角入手对当前农村小学体育课堂教学存在的问题和解决对策进行分析，希望能够为农村小学体育教学质量的改善提供一定的支持。
一、当前我国农村小学体育课堂教学中存在的主要问题
1.教师安全意识相对缺乏
受到农村地区师资条件的影响，部分农村小学体育教师往往由其他教师兼任，没有接受过专业的体育教育，导致教师在开展体育课堂教学的过程中严重缺乏安全意识，对新课改精神的贯彻落实力度不足，严重影响了小学体育教学活动的优化开展。同时，教师安全意识不足的问题还会导致教师在教学实践中不关注学生的安全，学生在参与跑步、跳绳等体育游戏的过程中极易受到伤害，甚至造成无法挽回的后果，对农村小学体育教学质量的提升产生了一定的不良影响。
2.部分教师对学生身体健康状况相对忽视
体育教学活动的开展是以学生健康为基础的，只有保证学生健康，才能够在此基础上对体育教学活动进行合理的规划设计，进而促使体育教学活动取得良好的成效。但是在农村地区受到教育条件的限制，教师一般不会为学生建立特定的卫生档案，也不对学生的健康状况进行深入的了解，导致部分不适合参与体育锻炼的学生也参与到体育课堂活动中，对学生的身体健康造成危害。同时，农村体育教学条件相对较差，体育教学卫生标准相对偏低，也对农村体育教育的发展产生一定的不良影响。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/32e7adf7dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b08e.html
文档为doc格式