《小燕子》
教学目标：
1、通过演唱儿歌《小燕子》，培养学生爱大自然、爱动物的情感。
2、培养学生与他人合作的精神。
教学重、难点：
启发学生创编小小歌舞剧。
教学用具：
多媒体课件、钢琴、录音机、图片、打击乐器。
教学过程：
1、忆儿歌。
教师和学生一起回忆幼儿时的儿歌。如：“小老鼠，上灯台……”“排排坐，分果果……”
2、唱儿歌。
教师和学生一起唱《小燕子》，教师引导学生仔细体会“燕子为啥来？”的含义，演唱时教师要注意提醒学生唱儿歌跟念儿歌一样，一个乐句换一口气，下乐句是上乐句的继续与发展，因此每个乐句的连接要连贯流畅。
3、讲环保。
让学生通过演唱儿歌，理解儿歌中“大家一起共建美丽家园”的深层含义：植树爱花、保护动物、爱护大自然。
4、编短剧。
教师可根据自身教学对象进行拓展教学，可启发学生创编小小歌舞剧《小燕子》。例：春天来了（两位学生做开花状），一群小燕子飞到这里（五位学生做飞的动作从场外飞进场内），一位小朋友问：“小燕子你为啥来呀？”小燕子大声回答：“这里的春天最美丽。”小朋友问：“为什么这里的春天最美丽？”燕子说：“这里建起了花园式的工厂、长江三峡水库，每来一次都让我惊喜一次。”小朋友说：“那我们帮你们在这里建一个温暖的鸟窝吧。”小朋友与小鸟欢快地搭建好鸟巢并跳起了欢快的舞蹈。
5、总结
培养学生爱大自然、爱动物的情感。
教学后记：
通过音乐的创造，音乐的表现，让学生在获得音乐情感体验的同时，获得音乐知识与技能的培养。学生通过这课的学习，更加懂得要植树爱花、保护动物、爱护大自然。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/32e18fa2a48da0116c175f0e7cd184254a351b17.html
文档为doc格式