教师与贫困学生结对帮扶计划
一、帮扶目的
为进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。我校发动全体教师与贫困生进行结对帮扶的活动。通过教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长。
二、帮扶对象
1、刘欣雨，女，就读于本校三年级一班，该生上课认真听讲，不管在学习还是集体活动中都很积极，成绩经常在班级前五名。家中有四口人且劳动力少，经济来源主要靠父亲打工，且父亲患有轻度精神病，弟弟手指残疾，微薄的收入供两个孩子上学，生活负担较重。家庭情况导致孩子有点儿自卑。
2、樊娜，女，就读于本校三年级一班，该生各方面表现都很优秀，学习很认真、努力，成绩也是班级前五名。该生是个孤儿，与爷爷奶奶一起生活，现暂住在叔叔家。孩子长期一个人生活与爷爷奶奶、叔叔婶婶没有过多的交流，心理缺乏的是关心与爱。
三、帮扶措施
1、了解学生的学习行为，从思想、学习、行为等多方面进行评价，而且要注意指出问题所在，循序渐进地让学生接受。两个孩子平时都是朴素节约的好孩子，每学期为他们添补一些学习用品、学习资料等，个别辅导让他们的学习成绩更加稳定。
2、号召教师关爱贫困生。作为教师，应该身体力行。我进行正常的品行、学习帮扶的同时，还号召科任教师向这些特殊群体的学生伸出援助之手。让孩子们感受到老师对他们融融的关爱，从而以崭新的姿态和心态面对自己的学习与生活。
3、号召学生帮助贫困生。现在的孩子往往有比较的心理，觉得自己不如别人时会产生自卑的心理，从而会远离群体而变得孤僻，不合群。针对这一现象，号召全体学生伸出友谊之手，主动和这些特殊群体的学生做朋友，和他们一起游戏，一起学习，不歧视、不讽刺，让他们感受到融融的同学之情，让他们真切地感受到集体的温暖，放弃那好像因低人一等而自暴自弃的念头。
4、发动身边的亲友积极响应这次号召，积极主动地参与这项活动中来，给班里贫困孩子带来衣物，或是学习用具、学习资料等资助。
四、帮扶预期效果
1、刘欣雨同学：通过帮扶孩子能够积极并且快乐的融入班级这个集体中，与其他学生能够一起游戏，一起学习。性格健全，心理健康，学习成绩稳定。
2、樊娜同学：加强与帮扶学生亲人的交流与沟通，通过电话家访、实地家访等方式充分与她的爷爷奶奶、叔叔沟通，指导他们掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。
二0一七年九月一日
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