游山西村 导学案教学文稿
发布时间：2023-03-09 10:32:28 来源：文档文库
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西村学
游山导案
西戌中学导学案
年级：七科目：语文课题名称《游山西村》
时间
课型预展
主备教师
申秀东辅备教师
水平延会庆梅红所
导学法交流展示巩固提升
教具
学案
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。导学2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
目标
3、理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
重点
难点
理解并背诵这两首诗
导学过程
步骤学生活动
一、导入。这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住
在山阴（今浙江绍兴市）镜糊的三山乡。诗题中“山西村”，指三山
乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。二、读读讲讲问问。1、这首诗跟《钱塘湖春行》—样，也是记游的。诵读全诗两遍自主后，说说它在记游上跟《钱塘湖春行》有何异同。(异：诗人在村民家做客；游踪用了概括的写法。同：也写了游中可见；也用抒学习情作结。
2、第一、二句的大意是什么?
(山西村民家给客人备办了丰盛的饭食表现什么?(农家的热情和
朴实客人是谁?(诗人；也许还有他的游伴，以及主人请来的陪
客。教师讲解：起势突兀，乍看似与游览无关，须读到最后才能懂
得诗人的用意所在。上句是抑，言酒不甚美；下句突然扬起，说菜之丰盛。3、第三、四句跟前两句接得上吗?先说这两句的内容。
教师讲解：诗人这样来写山西村，又是为下文“古风”一语张本
的，因为这是一个与世隔绝的“世外桃源”，所以才能保存古风。交流3、第五、六句写游山西村所见。请同学们用自己的话来复述。
(略这是写村中的习俗。探究4、第七、八句是抒情语，请先说大意。三、总结。
这首诗描写了山西村古朴的民风，也表达了诗人的向往之情，
这是容易看出来的。但陆游是爱国诗人，虽是写记游的诗，未必
与政治无关，因为当时世风衰颓，跟山西村这种古朴的风尚确实
形成了鲜明的对照。诗中“山重”一联是历来脍炙人口的名句，其意义不止于表现行
路人的感受，在许多别的事情上也同样适用。
《游山西村》学案展示【课前预习】
一、解释下列词语：
提升1．腊酒：2．足鸡豚（tú
n）：
3．山重水复：4．柳暗花明：
5．箫鼓：6．追随： 