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“双减”政策下教师的心得体会建议 发言稿 ——落实“双减”,强化学校教育主阵地作用
“双减”政策下教师的心得体会建议 发言稿 ——落实“双减”,强化学校教育主阵地作用
发布时间:2023-06-06 23:06:14 来源:
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“双减”政策下教师的心得体会建议
发言稿
——落实“双减”
,强化学校教育主阵地作用
7
月
24
日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一
步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
(
简称
“双
减”政策)
,
“双减”政策实施,学生回归课堂主阵地,对于学校深化
教育教学改革是一个契机。学校课堂教学充分考虑全体学生的情况,
同时,老师们更加注重因材施教,推进分类、分层教学改革,满足学
生个性化需求,多措并举,提高课堂教学效率。
所以,在“双减”政策的大背景下,教师该怎样教?什么是高效
的课堂教学?学生该做什么样的作业?该布置什么样的作业?学生
的学习方式是否该改变?怎样改变?如何调动学生的学习积极性?
怎样培养学生的学习兴趣?怎样变被动学习为主动学习?变浅度学
习为
“深度学习”
?变机械学习为有意义学习?小学教育如何更好地
与初中教育衔接?初中教育如何做好“分流”?“分流”的依据是什
么?新高考对学生的
“核心素养”
提出什么要求?教师该怎样做才不
负新的责任?这便是教师的“教育能”必须增加的。
一、落实“双减”
,强化学校教育主阵地作用。
双减”之后,学生的作业量减少了,对作业的质量就提出了更高
要求。在作业布置上,学校以班级为单位加强作业统筹管理;以备课
组为单位精心选择作业内容、
精准针对不同学生、
精细反馈作业情况;
以学科组为单位开展“作业增值性评价”
“作业形式多样化”等专题
研讨。
学校根据学生的年龄特点,
充分发挥教师的专业特长,
因校制宜,
精心构建“作业辅导
+
特色课程
+
精品社团”的服务模式。经典阅读、
快乐七巧板、百变魔方……班级主题课程多姿多彩;彩笔飞扬、国际
视野、
心灵对话……教师走班课程有声有色;
水墨丹青、
人工智能……
精品社团课程充满童真童趣。学校致力于探索课堂、课程、课题相结
合的师资培养路径,
将课后服务打造成教师成长的研究基地、
孩子成
长的幸福乐园。
推进家校合作的深度。
通过家校深度合作,
科学管理孩子业余时
间。一方面,发挥“家长学校”的作用,为家长提供个性化、精细化
培训,切实帮助家长转变教育理念,科学做好孩子业余时间的管理。
另一方面,
积极发挥家长委员会的功能,
推动家长为孩子提供丰富多
彩的实践活动和劳动教育等,增强家长对学校教育参与的积极性。
二、强化课堂教学,提高教学质量。
“双减”的目的是减负担,不是减质量。我校全面落实“双减”
政策,从加强作业管理,提高课后服务水平,改变考试评价等方面入
手,让学习阵地回归学校。老师们不断修炼内功,提升教学质量,以
达到构建良好的教育生态,
有效缓解家长焦虑情绪,
促进学生全面发
展、
健康成长,
落实立德树人根本任务,
建设高质量教育体系的目标。
我们继续深入践行“轻负担、高质量”的乐学教学理念,学科组
加强教学研究,严格控制学生作业总量,优化作业设计,倡导分层作
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/31c85c3a7cd5360cba1aa8114431b90d6c8589e4.html
《“双减”政策下教师的心得体会建议 发言稿 ——落实“双减”,强化学校教育主阵地作用.doc》
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