部编版六年级语文上册《语文园地七》精品教案

发布时间：2023-02-23 13:38:31 来源：文档文库

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语文园地七
教学2.了解“亮相、行当”等12个词语的意思，并选一两个说句子。目3.修改说明书，练习把话写清楚。标
4.了解“高山流水、天籁之音”等12个成语的意思，并背诵积累。学前准备
学生预习教师备课
查阅关于戏曲的词语，准备制作小台灯的工具材料。 “”。
课2时课安时排
1.学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。

1.结合平时的学习情况交流做课堂笔记的好方法，养成做课堂笔记的好习惯。
2.掌握一些与戏曲相关的词语，了解其含义，灵活运用。

一、交流平台
1.教师课件出示“课堂笔记”的图片，引导学生交流做笔记的经验与好处。

导语：老师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！大家会发现，他们的笔记做得非常工整，有详有略，囊括的内容也比较多。有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。今天，我们就来聊聊课堂笔记的事。
2.学生仔细阅读课本上的内容，概括其中提到的做笔记的方法。（1）注意泡泡中的提示文字，结合笔记内容与同桌交流。（2）指名汇报交流内容，注意要结合自己平时的学习情况来说。交流示例：
生1：第一种笔记是我们在课堂上经常记录的，它主要记录了老师在课堂上讲的重要内容。我自己就经常会在课本上对应的地方写上相关内容。
生2：第二种笔记也是比较常见的一种，是我们预习课文时会写的，查找相
关资料的工作最好放在课前预习时来做。有些课文中有些难以理解的词语，比如我们这个单元学习的《京剧趣谈》，里面有些戏曲方面的词语我就非常陌生，我会提前查查资料，这样课堂学习时就不会不理解了。
生3：第三种笔记与老师讲解的内容无关，但是也很重要，把听课过程中产生的想法记录下来，一是加深对课文的理解，二是稍后还可以把自己的想法与同学或老师交流，三是有利于我们以后的复习。
3.结合实际情况，交流做课堂笔记的其他好方法。
（1）学生可翻看一下自己在课本或笔记本上做的课堂笔记，看看其中有没有什么好方法，小组内交流。
（2）教师以问促思，提出问题让学生思考，交流做笔记的方法。思考与交流：①你们的课堂笔记做在哪里？是课本上还是笔记本上？还是两者结合？区别在哪里呢？
预设：学生都会做笔记，但有的动笔少，有的动笔多，让他们结合自己做笔记的情况说一说，既能让不愿做笔记的学生意识到自己的问题，同时也能够提供做课堂笔记的思路。学习交流完后，教师出示课件进行总结。

②符号法是做笔记时的一个好方法，你们做笔记时会用到哪些符号呢？预设：学生自主交流后，教师出示课件进行小结。

③课堂笔记要记些什么内容呢？是不是老师说的都要记下来呢？预设：学生交流后，教师出示课件总结。

④你们有过这种情况吗？有时候为了记笔记，反而疏忽了思考。虽然笔记写下来了，却没有真正理解老师讲的内容。
预设：这种情况非常普遍。通过交流，教师要让学生明白，专心致志地听讲才是关键，只有对老师讲的内容真正听懂了、理解了，才能进行准确的记录。
⑤课堂笔记是否只是在课堂上做笔记呢？课后还需要做点什么呢？明确：在课堂上做笔记难免有缺漏和笔误，因此在课后要趁热打铁，对照书本及时回忆有关信息，对笔记中出现的缺漏、跳跃、省略、简记等补充完整，对

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