口语交际:图书借阅公约
教学目标
【知识与技能】
能读懂口语交际的要求 , 制定《班级图书借阅公约》 。
【过程与方法】
通过小组讨论 , 制定出切实可行的图书借阅公约。
【情感、态度与价值观】
鼓励学生敢于发表自己的意见 , 还能注意听取别人的意见。
重点难点
重点
主动发表自己的意见 , 并做到轮流说。
难点
通过小组讨论 , 制定切实可行的图书借阅公约 , 并能写出来。
教学准备
课时安排
1课时
一、图片导入
1. 出示图片:有些图书没摆整齐 , 有些图书上面有乱七八糟的笔迹„„
2. 同学们 , 这是我们班图书角的图书现状。它们被随意扔在角落 , 现在 , 让我们一起为它们制定公约吧。 (板书:公约 )
何为“公约”?公约是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。
3. 那么这节课 , 我们就来讨论如何制定《班级图书借阅公约》 。 (板书:图书借阅公约 ) 二、读题审题
1. 打开课本 , 默读要求。
2. 从第一段的要求中 , 你知道制定《图书借阅公约》时要解决哪些问题吗?
三、制定公约
(一 ) 讨论、交流。
首先 , 要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题 , 然后根据问题 , 提出规则、约定。
1. 小组讨论 , 把图书角存在的问题写下来 , 再提出相关意见。
出示讨论要求:
①主动发表意见。
②轮流说。一个人说完 , 另一个人再说。
2. 全班交流。
出示交流时的注意事项:
发言者:声音响亮 , 神情自然 , 目视听众。
倾听者:认真倾听 , 及时补充 , 大胆质疑。
(二 ) 细定公约。
1. 确定公约从哪几方面拟定 , 如:借、换、还、奖惩机制等。
2. 公约大体要求:语句简练 , 内容齐全等。
3. 小组讨论。
4. 全班交流。
5. 将公约张贴在班级图书角处。
四、公约范例
图书借阅公约
为保障学生能阅读到自己喜欢的图书 , 经全体学生研究通过 , 制定本制度 , 望全体学生 在借阅图书时严格遵守。
1. 班级图书实行专人负责 , 全体师生共管的管理机制。 班级选出图书管理员 , 负责班级 图书的借阅和管理 , 并定期进行检查和监督。
2. 凡本班学生借阅图书 , 必须由班级图书管理员允许 , 并登记借阅时间、 借阅图书名称、 图书价格等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。
3. 借阅的图书要懂得爱护 , 时间不能超过一周 , 不准在图书上乱写、乱画 , 如有损坏或 丢失要按照图书原价的两倍赔偿。
4. 借阅的图书只能自己阅读 , 不能转借给他人。 如有发现将严厉批评 , 并取消借阅资格。
5. 借阅的图书阅读完后 , 要按时找图书管理员办理归还手续 , 并做好记录。
6. 爱书护书 , 保持书籍的整齐干净、完好无损 , 是每一位学生的神圣职责 , 我们在阅读 的同时要争做爱书模范。
五、课堂小结
同学们 , 今天我们成功拟定了 《班级图书借阅公约》 , 这是大家的劳动成果。 大家还学会 了主动发表自己的意见 , 而且养成了倾听的习惯 , 希望你们越来越敢说 , 越来越能说。
1、板书
口语交际:图书借阅公约
小组讨论 , 制定公约。
主动发表意见。
一个人说完 , 另一个人再说。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2ff46970f011f18583d049649b6648d7c1c708c5.html
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