初中语文微课设计及应用策略
作者：丁雪影
来源：《新课程·中旬》2018年第07期
摘 要：微课是“互联网+”时代教育改革的创新成果，能够为学生提供个性化的学习过程，充分发挥学生在学习过程中的主体作用。结合初中语文教学实践，分析了微课的内涵及设计方法，探讨了微课在初中语文教学中的实施策略。
关键词：微课；初中语文；教学
语文学科是基础教育的重要内容，也是课程改革的重中之重。在新课程理念指导下，语文教学模式不断创新，尤其是在“互联网+”教育的背景下，语文课程也开始与网络技术、新媒体等新兴科技联系在一起，并在不断整合发展中形成较为完善的课堂教学方式。微课正是一种以网络技术和手机、电脑、平板等媒体终端设备为载体的教教学模式，按照课程标准和教学要求，教师通过设计针对某一个或某几个知识点的视频内容来组织教学。微课教学能够将知识点进行细化分解，运用针对性的讲解视频为学生提供自主化的学习内容，从而促使学生积极融入学习过程，不断提升课堂教学效果。
一、初中语文教学微课设计策略
初中语文教学综合性强，知识点多，课堂容量较大，微课设计应从内容、形式和技术三个维度入手，在整体把握教材内容的基础上细化知识点，并进行针对性讲解，通过循序渐进、逐层深入的方式将不同的视频内容联系起来，建立逻辑化、系统化的知识结构，从而不断增强学生的语言积累，提升学生的语文素养。首先，教师应立足教材内容精心选择微课内容，通过紧扣教学目标和课程主题将重难点知识和典型性问题作为教学切入口，在展现独立性教学内容的同时使不同的视频内容能够体现知识的递进关系，遵循学生的认知发展规律来组织和选择教学内容。其次要注重视频的呈现形式，使微课产生良好的视听效果，为学生带来更加丰富的学习体验。教师应通过文字与图形、声音的有效组合来准确传达知识内容，同时运用新颖、有趣的设计来吸引学生注意力，引导学生根据视频开展自主学习。第三微课设计还要有完备的技术支撑，做到画面完整稳定、声音清晰准确，保证课程内容能够顺利传递给学生。
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