教学计划

2015——2016上学期教学工作计划

魏莉靖

一、学情分析：

我班学生共50人，其中男生29人，女生21人。很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质不高，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给班级管理和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于原有知识水平参差不齐，有的孩子拼音基本学完，有的一点没学。数学基础测试最少的19分，最多的97分。这也给教学带来了一定的难度。

二、教材分析：

语文学科：

　　全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

　　1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。

　　2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

　　3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

　　4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

教学目标：

（一）汉语拼音

1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3．学习借助读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

数学学科：

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1~5的认识和加减法，认识图形（一），6~10的认识和加减法，11~20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

教学目标：

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

教学重点、难点：　

10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

三、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握教材的特点，抓住教学的重点、难点，努力践行生本教育。

2、一年级重在培养习惯，很多孩子在课上喝水、下座、扭头说话、写字趴在桌子上，所以在培养习惯方面，要把课上的行为习惯作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

3、语文学科在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读的方法，加强学生独立认读能力的培养。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语文的认识和积累。

5、重视范读、范写、充分发挥教师的示范作用，并结合范读进行听力训练，结合范写，进行观察训练，教会学生仿宋字的基本技法。结合书法课、作业评比加强仿宋字体的应用。全面提高学生的素质。

6、开展丰富多彩的活动、评选“小小书法家”、“读书小明星”、“拼音小精灵”等，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的能力，逐步提高孩子的素质。

7、以识字为主，拼音辅助识字，加大孩子识字量，以促进孩子的读书，同时侧重培养孩子养成良好的书写习惯。

8、晨读和午读：开学初制定计划，把儿歌童谣和三字经按周安排好背诵时间，儿歌童谣每周至少会背五首，发动家长在家让孩子练习拼读、熟读成颂。三字经提前根据插图和故事让学生大概了解意思，结合意思进行，容易的让学生讲解，有难度的，老师讲解，然后背诵，每组组长负责检查背诵情况，检查任务必须在每周五之前完成。在学校教师利用早午读进行朗读指导和检查背诵。

9、数学学科每一节课都坚持数学学科的规定动作，天天坚持口算练习，注重小组长的培养，发挥小组的作用。每节课都能保证15分钟的练习时间。重视学生行为习惯的培养，尤其是学生听说写能力的培养，向课堂要质量。培养良好的学习习惯和数学品质。

10、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。

11、优差生的辅导要上心，对于优生，要拓宽知识面，重视思维训练，对于学困生要抓住一切可以利用的时间进行辅导，自己没有时间时安排优生进行一对一的辅导。

12、家校常联系

一个学生要想进步，就需要老师和家长齐心协力。与家长联系，取得家长信任，让家长成为老师助手，让他们在家督促孩子。适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

四、课时安排：

语文学科：

周次 内 容

1-2 入学教育

3. 汉语拼音1、2汉语拼音3、4、复习一

　　4 汉语拼音5、6、7汉语拼音8、复习二

　　5 9、汉语拼音10、11、复习三

　　6-7 汉语拼音12、13、复习四

　 8、 识字（一）：1、2、3、

　　9 识字（一）：4、语文园地一、有趣的游戏

　 10 课文1、2、3

　　11 课文4、5、语文园地二、我们的画

　　12 课文6、7、8

　　13 课文9、10、语文园地三、这样做不好

　　14 识字（二）：1、2、3

　　15 识字（二）：4语文园地四、我会拼图

　　16 课文11、12、13

　　17 课文14、15、语文园地五

　　18 该怎么办、课文16、17、18

　　19 课文19、20、语文园地六、小兔运南瓜

　　20 复习

数学学科：

周次 教学内容

2 数一数（2）

3 比一比（2） 1—5的认识（3）

4 加减法的初步认识（5）

5 国庆放假

6 认识物体和图形（3）测评（2）

7 分类（2）测评（2）机动（1）

8 6、7的认识和加减法（5）

9 8、9的认识和加减法（5）

10 10的认识和有关10的加减法（4）机动（1）

11 连加、连减、加减法混合（4）机动（1）

12 整理和复习（2）实践活动：数学乐园（1）机动（1）

13 11—20各数的认识（4）测评（1）

14 认识钟表（2）9加几（3）

15 8、7、6加几（4）机动（1）

16 5、4、3、2加几（3）整理和复习（1）机动（1）

17 测评（2）实践活动：我们的校园（1）机动（2）

18 复习总结

19 复习总结

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2f1c05580a4c2e3f5727a5e9856a561252d32123.html