课程思政学习总结 (2)
发布时间：2022-11-10 22:29:36 来源：文档文库
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课程思政学习总结
我有幸参加了课程思政的专题培训，通过本次培训我收益匪浅。其中对我本人影响最深刻的一句话是X教授在课程开始之前说的一句话：“当我们走出去了很远，别忘记我们为什么出发”。此外，X教授在课程的组织上也是别有匠心，引人入胜。我认为，这种精妙的课程设置，正是思政课程设置的最佳典范。我全程听完了X教授的课程，被X教授平和的语气及其平和语气下透露出来的教学智慧所折服。现在根据培训所得结合自身课程、专业建设等进行梳理和总结。
1.课程思政是什么
课程思政是指以构建全员、全过程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政对于我们是非常重要的，为了国家、为了教育、为了企业、为了学生、为了自己，我们都要认真对待课程思政。我们应该为课程赋予更高层次的意义，挖掘专业课的思政元素，比如艺术类课程可以从中华美育精神、中华优秀传统文化、人文素养等方面来挖掘，医学类课程可以从珍爱生命、救死扶伤、仁心仁术等方面来挖掘，理工类课程可以从科学思维、科技报国、工匠精神等方面来挖掘。找到思政点以后，再通过情景设定、实践体验、热点启发、作业引导等方式来融入课堂。
2.思政元素需有机融入到课程设计中
培训总结了很多关于现今专业课程教学中思政元素的构建基础和构建原则，并列出了很多有用的课程思政策划工具，这些工具让我更好地把思政元素，红色经典故事更好地融入了到不同的专业课程中。同时，经过这次的线上培训学习，让我明白：讲好课，是老师的工作和本职；育好人，是国家赋予老师的使命。在课程改革的今天，我们面临的第一挑战----教育观念，必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。教师要坚持终身学习，学习新思想、新观念，不断提供思想政治素质，争做新时代的好老师，要做学生思想的传播者和实践者，用中国特色社会主义新思想教书育人。
2、教师学习掌握并应用将“四个自信”“四个意识”等新思想
作为教师的我们首先应该将“四个自信”“四个意识”等新思想，新动态，融入到日常教育教学工作中,切实自觉地做到，以学校大局为重，正确处理好学校利益与个人利益的关系;切实做到学校交给的各项工作认真完成、学校的号召积极响应。其次要做学生学习、生活、思想上的引路人。作为教师，不仅要传授知识，更要帮助孩子们在成长过程中树立高尚品德，明白做人的道理。3、构建立德树人、协同育人的课程思政体系 