33镜泊湖奇观凌
发布时间：2023-02-03 15:48:03 来源：文档文库
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33镜泊湖奇观教学目标1、能独立认识本课生字。在语言环境中理解“消灾弭祸、峭拔、耸峙、万斛”等词语的意思。2、学习根据课文的线索归纳课文主要内容。3、有感情地朗读课文，在理解、品味课文语言的同时，真切地感受镜泊湖的生热爱自然的情感。教学重点和难点1、通过理解、品味课文语言文字引导学生了解镜泊湖自然景观的特点，体会吊水楼瀑布和地下森林的“奇”。2、了解文中静态和动态相结合的描写方法。教学准备老师：相应的课件。学生：1、读课文，并理解下列词语：消灾弭祸、消灾祛病、绮丽多变、峭拔、耸峙、万斛等。2、按课后要求预习课文。3、查找资料，了解镜泊湖景观。教学时间：2课时教学过程一、谈话导入，揭示课题1、导语：我国地域广阔，有无数的名胜美景，在我国东北的黑龙江省宁安县境内有一处令人向往的湖泊——镜泊湖，被誉为北方的西湖。2、教师出示课题，33、镜泊湖奇观学生齐读课题，注意读准泊（pō）字的读音。3．理解奇观的意思。学生交流奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。二、理清层次，概括内容1、自由读课文。要求读准字音，读通句子，想一想：课文每小节各写了什么？2、交流，理清课文线索。板书：由来、位置、景观特点、著名景点过渡：对，课文就是按这样的线索来叙述的。谁能看着板书说说课文主要写了什么？3、那么镜泊湖的由来、位置、景观特点、著名景点，具体又是怎样的呢？可以借助填空说一说。（1）出示填空：传说镜泊湖是，其实是因为_________形成的。它位于__________。镜“奇”，激发学泊湖自然景色的最大特点是___________和______。镜泊湖的著名景点有和。（2）交流。出示并板书：自然朴实，绮丽多变
吊水楼瀑布地下森林小结：按照课文叙述的线索，将各部分的内容合并起来，要内容。三、再读课文，聚焦形象。（一）学习第一第二节。让我们来读读这两节，在这两节课文中找找原因，湖为什么令人称奇。由于（），所以（）令人称奇。（原因）（方面）过渡；课文的第三节到第五节，集中介绍了镜泊湖湖、瀑布和地下森林这些自然风光的奇特，今天这节课我们学习课文的3、4节来领略景观的奇特！（二）学习第3小节，感受镜泊湖自然景观的静态美。1、齐读第三节，了解最大特点是什么。2、那么作者是如何把自然朴实和绮丽多变写具体了？划出相应的句子。交流：a出示自然朴实以及相应的句子。用这句话中的语言来告诉老师自然朴实是什么意思。（没有多少点缀）这句话中作者抓住哪些景物表现自然朴实的。（出示图片词语：岩石等）朗读词组，说说这些词组写法上有什么特点？归纳板书：怎样的什么镜泊湖的景色大多是天然形成的，没有太多的人工点
