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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-11-14 09:28:57 来源:
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小学科学教师新学期工作计划
一、指导思想
以《科学课程标准》为指导,培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标
1
、培养学生科学的思维方法
;
2
、
了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程
;
3
、学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4
、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感
;
5
、亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的发展。
三、学生情况分析
1
、
整体学习状况:学生整体学习比较认真,对科学实验比较感兴趣,不喜欢死记硬
背的知识,理解不甚深刻,运用能力差。
2
、
已有知识、经验:独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、
第
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页共
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页
数、英教学,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、
培养思想情感。
3
、
儿童心理分析:儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课
程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科
学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析
科学五年级下册教材分四个单元,分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环
境”、“地球的运动”。
第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用,往往跟运动联系在一
起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果,力是改变物体运动状态的原因。所涉及的
力的概念有:重力、弹力、反作用力、摩擦力,在本单元中,学生要经历一系列的探究活
动,预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车
等,通过这些探究活动,加深对探究的理解,发展对探究的兴趣,也是教材的意图之一。
第二单元要让学生在“创造”(制作
计时工具的实践过程中,了解人类计时仪器的发
展史,感受人类对“时间”的认识过程,从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度
缓缓流逝的。同时,在整个单元的学习过程中,还将不断地引导学生去感知、体验一定时
间间隔的长短,以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。
“生物与环境
(
二”第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动,在
第
2
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页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2d7eb6cc866a561252d380eb6294dd88d0d23d2f.html
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