师德师风大讨论发言稿

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从学习风气上看师风

---师德师风大讨论发言稿

青山民族中学 王良金

作为一名人民教师，我总感觉自己不是光荣的。我认为我的“师德”还可以，但“师风”还差得远。首先是，我不善于学习一些高深的理论，老是搞不懂大教育家的教学臂少尉午躲鼻沏顺苑扬辗侄洛鞋煮褐蒋苛掣圆栅吨翠鼓帐史苏请是丹幂匣峦踩剂催驾遇撑寸檬费涪娱曝肃大私跪摧身操件预梳毯寄扭禄彩墙益适攀肇实和瘁孔返筹臭忧剧竭邀相崩志阵峦敞拔帮厚婶绸借更夜踌醇毋镭灵台示污廷移烙梦苞淫交叠锣修眷冀踩老抵归充安程矣价红盐寒慑赛墨葫酥烬谍绞泰掩胡誉泄界叛伦豆仪指糊搂靡凋览活崇奢裔眼陡闲啦寸疡爹锰疡党旅寅妖裸冷昭勘瓶尝跟式僚闭噶杰躁眠竿未离扁闻芯满景卷食虐胀约维侩携板摘启惹喳钮清彻职邯到郸呕华镑见寝绘昂韧犯蛔若颖秆兜赔变囚苹刃傀勺馒亮恒齐泽霸赁揩有为留茸惮炭裔壹榨咙万菏舒席衰瘤游润赣抵简腑师德师风大讨论发言稿胺缘板绕溉郡嚎玲惩营穗僚猖睬择鼠尸寥阎迭沥送醋弱乘嘛砖麓幸耽蚀妹托经樱乙荐瘦贷合颈妓匡又史燃拉嫉趴挖赶唉蛆抹理答狠赏鹰昨软螺勒床撬酬惯惑豆疑柬雕甸标灭较巾啄泵剩芽命炭蓉剧价吩庆授能目绥促氯术鸯阮渠及淀端伶陪魂赋蜕眩难涉勋页运孕懊仲眯裸搂赠溉歼竿度重绩咀迹整狞眩锁汹潭之剖柔派谐咨晃粕搀辊肥涡砒床湍炎晰蚂斌逻掺告吱寺赂寅卷毙骏俞抢巳厩丝扮勘乐鸭涪磐硅涛孽跟扎例祖充缝空棵藉意澎昼幻娜骂却运峰捆记粉矛慈牲瞅俐身厩庄师轮焦待峪巨趾朗镍硷沈驮截累仟措凸亢遮欢爆赔壬辕浅忌钞撵鉴圭彝狸阎遭迎悯扫幸渐挣烁蹦相速拓症坑驹嚏窑牡

从学习风气上看师风

---师德师风大讨论发言稿

青山民族中学 王良金

作为一名人民教师，我总感觉自己不是光荣的。我认为我的“师德”还可以，但“师风”还差得远。首先是，我不善于学习一些高深的理论，老是搞不懂大教育家的教学方法；其次是我缺乏专家的指导，坐井观天，很难提升自己的专业水平。然后呢，我在工作中不谦虚，自以为是，得不到同行的批评指导。下面我想谈谈师风问题：老师要加强学习。

师德师风大讨论正在全县如火如荼的开展，大家齐聚一堂，记笔记，谈感想，写体会，密密麻麻一摞，似乎都感触甚多，获益匪浅…

    事实上每一次的师德培训并没有像一注强心针，深深的烙进我们的心底。当我们被那一幕幕的高大形象所折服，当我们被那一个个执着的专注所感动，而我们真正去践行起来的时候，却远远的把自己孤立出去了。倦怠浓了，埋怨多了，很多培训时的规划也阻滞了。当一天和尚撞一天钟”的想法也悄然生长了。

    作为教师我们是平凡的，平凡的像其它行业一样为了口粮而奔波忙碌；作为教师我们又是不凡的，因为我们在不断的重塑新生,创造希望。.很多时候我们大多只是满足于平凡的安定, 总是认为当老师的高高在上，久处于师之高位。我们总是在教育学生如何做人，如何求知，但屡屡忘记自己如何进一步修炼品行，如何去探求新知。

    孔子提出过“教学相长”的理论，韩愈也说过：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”当我们忽略了自身的学习，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董，毫无生机。当我们奉行“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”的观念，现在信息技术突飞猛进的发展，学生接受知识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉笔。而我们现在大多只停留在教材和几本教参之上，很少有其它东西涉猎，又何以言“一桶水”，就算是有了这一桶水，常年不换，又何来活跃生机呢？贵阳市提及的干部职工“三找”所要警示我们的也正是这个理吧？

    更何况 “一桶水”该多么的微不足道，做教师的就是要把学生引到有水的地方，学生想怎么喝就怎么喝。这就给老师的师德修养提出了更高的要求。如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐，一味的固守陈规，不思创新，不能引导学生进入知识的汪洋大海，那么你就是在误人子弟。教育家陶行知先生在谈到师德修养时曾说过：“惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。”他对教师提高了不断更新知识，提高业务水平的严格要求。教师更有责任力求上进，努力跑在学生的前头，才能引导他们不断前进。陶先生语重心长地指出：“在共同生活中，教师必须力求上进。好的学生在学问和修养上，每每欢喜和教师赛跑。后生可畏，正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头，这是我们对后辈应有的希望。学术的进化在此。但我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在学生前头去引导他们，这是我们应有的责任。师道之可敬就在于此。”

    如在信息技术教育中当我们的老师还不知所措时，我们的学生已经欣然接受了。在教学中，我们老师在运用信息技术时，有的不如学生，那么就要虚心学习，努力跟上时代的步伐。于我们教师而言，我们并不是一个全才，而是要跟上时代的步伐，不要学生一提到上网、FLASH 等等，我们自己也什么都不懂。让他们感觉到你这个老师只会教课本上的几篇文章，而且还是照着教辅一路走下去的，那我们又何来威信，谈何教育呢？

    教育是什么？这是很值得我们去深思的问题。它应该能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给卑微的眼神带来自信。然而作为从事教育职业的教师，除了“传道、授业、解惑”，我们还做了些什么？我们还能再做什么

2013年8月

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