中班美术糖果教案

中班美术糖果教案

【篇一：《糖果舞会》教案】

活动名称：糖果舞会（中班音乐欣赏）

教 师：高陵县第一幼儿园 刘静

设计思路：

糖果是小孩子最喜欢的食品之一，也是过新年时不可缺少的食品。新年将至，爸爸妈妈们纷纷让幼儿带来各种各样、形状各异、色彩缤纷的糖果到幼儿园和小伙伴一起分享，庆祝新年的到来，幼儿因此也对缤纷的糖果产生了兴趣并积累了有关糖果的经验。

本次活动是激发幼儿通过感受糖果的软硬，并借助两个有趣的糖果形象硬糖先生、软糖小姐，帮助幼儿区分不同曲风的音乐——《水族馆》b段和《军队进行曲》，引导幼儿用自己的丰富的肢体动作来表现，提升中班幼儿的音乐欣赏能力。

活动目标：

1．有倾听音乐《水族馆》Ｂ段和《军队进行曲》的意愿，并乐于说说自己的感受。

2．能听辨不同性质的音乐，区分硬糖先生和软糖小姐不同的音乐形 象。

3．乐于参加音乐活动，感受音乐活动的快乐。

活动准备：

1．材料准备：《嗡吧吧》cd音乐cd（《水族馆》b段和《军队进行 曲》）、将两个音乐拼接在一起的音乐cd、硬糖先生和软糖小姐的图片、硬糖和软糖若干、礼物袋一个。

2．常规准备：将幼儿的座位排成马蹄形。

活动过程：

1．进场：播放《嗡吧吧》cd做华尔兹双人拉手进场。（营造舞会的 气氛）

2．情境导入：

——教师出示礼物袋，请幼儿猜一猜，师：“今天老师带来了一个礼物袋，你们猜里面会是什么？”

——师：“哈！原来是好吃的糖果！”（教师打开礼物袋，出示糖果。） ——师：“现在，老师请两位小朋友来品尝一下老师带来的糖果！” ——请两位小朋友分别品尝软糖和硬糖，并说出软糖和硬糖不同 的口感。

——师：“小朋友，我猜你们也想品尝一下老师的糖果了吧！不过，老师有一个小要求，吃糖的时候不能讲话，用动作来表示自己吃的是什么糖！”（幼儿品尝，教师巡回指导）

——请几位小朋友来展示自己的动作，其他小朋友来猜一猜他们 吃的是什么糖，并集体模仿一下。

——师：“今天，我们教室还来了两位客人（出示软糖小姐和硬糖先生的图片），他们是软糖小姐和硬糖先生！他们邀请我们去参加糖果王国的舞会！听音乐响了！”

3．听辨曲式：

——教师播放音乐《水族馆》b段cd，感受音乐的轻柔委婉， 引导幼儿自由做动作。

——教师播放音乐《军队进行曲》cd，感受音乐的雄壮有力，

引导幼儿自由做动作。

——讨论：哪段音乐适合硬糖先生？哪段音乐适合软糖小姐？

4．肢体表达：

——教师播放音乐《水族馆》b段cd，引导幼儿创编出丰富的肢体动作，师：“软糖小姐跳舞的时候哪些地方是软软的？”（如：软软的手指、扭动的腰、波浪的手臂、欺负的肩膀．．．．．．）

——教师播放音乐《军队进行曲》cd，引导幼儿创编出丰富的肢体动作，师：“硬糖先生跳舞的时候哪些地方是硬硬的？”（如：笔直的躯干、坚挺的脖子、有力的脚步、盈盈的手臂．．．．．．）

——请几位动作表现力强的幼儿展示自己的动作，其他幼儿模仿。

——幼儿听音乐进行舞蹈，（播放事先制作好的拼接音乐）师：“听到软糖小姐的音乐，小朋友就一起来跳软糖舞，听到硬糖先生的音乐，小朋友就一起来跳硬糖舞。”

——幼儿选择自己喜欢的角色与同伴共同舞蹈，师：“软糖小姐听到自己的音乐开始舞蹈，硬糖先生摆一个造型不动；反之，硬糖先生听到自己的音乐开始舞蹈，软糖小姐摆一个造型不动。”

——幼儿交换舞伴快乐舞蹈。

5．结束：

——师：“小朋友们跳得太好了，舞会马上就要开始了，我们赶快去参加舞会吧！”

——听音乐（播放事先制作好的拼接音乐），做硬糖先生和软糖小

姐的动作离开活动室。

【篇二：小班手工活动：好吃的糖果】

集中教育活动计划

2013年1月 18日 上午星期五

活动区、游戏、户外活动计划 2012年9月12日 上午 星期三

【篇三：美术《糖果的新衣》教学反思】

美术《糖果的新衣》教学反思

美术《糖果的新衣》教学反思

活动第一环节是折糖纸。我直接引出活动主题，出示糖纸说：“今天糖纸要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？”。请幼儿讲述自己的办法，大胆去想像。小女生大部分都想制作蝴蝶结裙子，小男孩倒是有不同的想法，有的想变成菱形的衣服、长方形的衣服。孩子们开始自己想象设计了，时不时的你一言我一语，跟同伴介绍着自己设计的衣服。每个孩子都有自己的想法，当提交作品时，我发现了唯一一副不同的作品，原来是丁铭轩小朋友制作的，我就问他制作的是什么，他不好意思的笑着说：“我制作的是汽车。”虽然他的作品和今天的主题完全不同。但仔细看他的糖纸本身就比其他糖纸硬，不好折，又是长方形的，他用双面胶做了轮子。当然，在美术活动中，评价也很重要，尽可给每个幼儿表现与表达机允许他们之间存在不同之这对增强幼儿自信是非常重要和关键活动中、活动评价的方是多种多样鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

本来想着活动前准备两个范例，让幼儿的作品变得更丰富。但是在这个环节中，我把这两个设想忘了，还有一点就是糖纸种类和有特别图案的比较少，导致活动最后，幼儿呈现的作品不够丰富。在制作过程中，幼儿对这个活动很感兴趣，所以老师的每个提醒，幼儿听得很认真，如：这糖纸的时候要轻轻地、贴的时候也要小心双面胶不要露出来。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2d68c9473086bceb19e8b8f67c1cfad6185fe96f.html