7、大熊猫（第二课时详案）
授课老师：李青青【教材分析】 这是一篇介绍大熊猫的文章.文中一共有四个自然段,课文语言浅显易懂,描写形象生动.通过介绍大熊猫的可爱外形,小的时候和长大后的不同生活习性,最爱吃什么,以及大熊猫的珍贵和受欢迎,一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上,有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情,增强保护珍稀动物的意识.【教学目标】
1、会写“巴、爪、皮、黑、双、许、动、全”8个生字。
2、学习两个新部首：“言字旁”“人字头”。
3、学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫。【教学过程】一、创设情景,激发兴趣.（幻灯片1）师:上课前我们先玩一个游戏好吗？生：好！
师:请你来猜一猜，它是谁？生：猫。生：熊猫。
（幻灯片2）师：你们真爱动脑筋，猜的非常正确，就是大家喜欢的大熊猫。
今天我们就继续来学习第七课《大熊猫》。跟老师一起来板书课题。二、明确学习目标。（幻灯片3）
师：这节课我们要会写“巴、爪、皮、黑、双、许、动、全”8个生字。还要学习两个新部首：“言字旁”“人字头”。学习观察大熊猫，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫。
3、品读课文。
1、学习第一自然段。（幻灯片4）
过度：你们喜欢大熊猫吗 ？生：喜欢。
过度：是啊！动物园里有许多珍贵的动物，最吸引人的要数大熊猫了。
师：“最吸引人”说明大家都。。。。生：喜欢大熊猫。
2、学习第二自然段。（幻灯片5）
过度:接下来就跟着李老师一起打开课本35页请大家自读课文第2自然段,从课本里认识认识这个可爱的大熊猫长得什么样？师：谁来和同学们说一说大熊猫的样子呢？
生：大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。
师：（指导朗读）我喜欢你介绍的这只大熊猫。还有谁也来介绍一下呢？
生：大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。
师：（指导朗读）通过你的介绍，这只大熊猫我更喜欢了，还有谁再来介绍一下？
生：大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。
师：（指导朗读）老师真的太喜欢你大熊猫的样子了，你们一起来介绍一遍吧！
全体学生：大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。如:某某小朋友把描写大熊猫的"胖胖的""圆圆的""毛茸茸的"这些词语读得很好,读出了大熊猫的可爱,表达了自己对熊猫的喜爱.3、学习课文第三自然段.教师过度:大熊猫那么可爱,那它平时又是怎样生活的呢 请小朋友们小组合作齐读课文第3自然段,看看大熊猫小时候与长大后有什么不同？
师：那一组愿意来说一说大熊猫小时候与长大后有什么不同？
生：大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下，像个顽皮的孩子。长大以后，它就不太爱活动了，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。师：它小时候真调皮！还有那一组来说一说大熊猫小时候与长大后有什么不同？
生：大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下，像个顽皮的孩子。长大以后，它就不太爱活动了，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。
教师评价：把描写熊猫小的时候的句子读得很轻快,读出大熊猫小时的活泼,描写大熊猫长大以后的句子读得比较慢,读出了大熊猫长大后那懒洋洋,却又憨厚可爱的样子.
师：那你们猜一猜它是怎样睡觉的呢？睡醒后又爱做什么呢？快来找一找，谁找到了举手告诉我。（谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！）
生：大熊猫走来走去找东西吃。
师：还有谁来说一说熊猫是怎样睡觉的呢？睡醒后又爱做什么呢？
生：大熊猫走来走去找东西吃。
4、寓学于练，照样子说一说。
师：在这句话里面有一个ABAC式的词语，是什么？生：走来走去。
师：谁能用它说一句话？ 生：小鸟在雨丝里__来__去。(1)读一读,说一说:大熊猫走来走去找东西吃。小鸟在雨丝里__来__去。小鱼在水中__来__去。小狗在院子里__来__去。
师：我们一起来看一看，请你来填一填，第1题。
师：我们一起来看一看，请你来填一填，第2题。
师：我们一起来看一看，请你来填一填，第3题。
师：我们一起来看一看，请你来填一填，最后一题。
评价：你的句子非常完整，请再响亮地说一遍！
你的句子完整、精彩，是我们学习的榜样！
你真爱动脑筋，老师都想要为你鼓掌喝彩！
你的句子很独特，老师真佩服你！
4、学习第4自然段。
师：:老师越来越喜欢大熊猫了，那你知道大熊猫最爱吃什么吗 ？一起来读一读第4自然段吧！
师：你知道大熊猫最爱吃什么呢？生：新鲜的竹叶、竹笋。
师：你也来说一说大熊猫最爱吃什么？生：新鲜的竹叶、竹笋。
师：你看，它抓着一大把竹叶，吃得多香啊！你也读一读。
生：它抓着一大把竹叶，吃得多香啊！
4、学习生字。
过度：大家读的真好！那么老师就来检查一下看看你们是不是会写这些生字宝宝。请看它们是谁？（教师出示熊猫字卡宝宝）谁愿意来写一写。
师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。（手空写：巴）
谁还有其其它的词语？请你来说？
师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。（手空写：爪）
师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。（手空写：黑）
师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。（手空写：皮）
师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。（手空写：双）
师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。（手空写：许）
师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。（手空写：动）
师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。（手空写：全）
三、拓宽视野,情感升华。教师导言:今天我们通过学习,认识了大熊猫,你们喜欢大熊猫吗 (喜欢)师接着说:对,我们都爱大熊猫,但是,老师想告诉你们,现在,大熊猫的数量极为稀少,迄今为止,全世界200多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫,只有在我国的四川,陕西,甘肃部分地区的深山老林中才能找到它们的身影.全世界的大熊猫数量在不断减少.如果我们不以实际行动去保护它,我们就永远看不见喜欢的大熊猫了。那么,就请我们从现在开始,从我做起,热爱大自然,保护大自然,保护我们人类的好朋友--大熊猫和一切珍贵的野生动物!
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