大班手工长颈鹿教案

大班手工长颈鹿教案

【篇一：美术手工课教案修改】

董 店 中 心 小 学

年级 手 工 课 计 划 与 教 案二年级

二年级手工课教学计划

一、 教材分析

根据全日制弱智学校教学计划和各科教学大纲的规定和要求，从轻度智力残疾的学生的身心特点及发展需要出发，对他们进行相应的教育，教学和训练，补偿其智力和适应行为的缺陷，加强其智力和适应行为的缺陷，加强劳动技能的培养，为使他们成为合格的社会公民，成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。

二、教学目的和要求：

1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习

习惯。

2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式， 培养学生的合作意识和团队精神。

3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子认知和动手

操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。

三、学生情况分析

二年级学生精细动作较好，能将纸撕成条状，其他学生精细较差，只能将纸撕出一大块。根据学生的情况将注重撕纸和折纸的教学，对精细动作进行训练。

四、教学措施

结合低年级孩子的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从孩子的兴趣出发，将孩子的内需化为学习的动力，从培养孩子的动手操作能力出发，力求创设个化 的学习空间

手工课教案

手工课的由来

在小朋友们成长的过程中，动手能力的培养不可或缺，设置这门课程，我们希望能在轻松愉快的环境里培养小朋友们对美术和手工的兴趣，用心发现身边的美。

教案结构

第一部分：美术绘画

第二、五、七、九、十一课时

第二部分：手工制作

第一、三、六、九、十课时

第三部分：绘画与手工相结合

第四、八课时

第四部分：总结课

第十二课时

整体目标：

在学习美术绘画和手工制作的同时，关注生活，感受一个有爱、温暖、和谐、充满希望的世界。

第一课时：入门课

我有一双灵巧的手（一、二年级）

教学目标：

1、与孩子们交流，相互熟悉。

2、认识自己的手，认识手的作用。培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。

3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。

教学用具：

正方形纸（至少每人一张），笔

教学过程：

一、介绍

“小朋友们早上好（下午好），我们又见面了，昨天大家过的开心吗？ 希望今天的课能带给你们更多欢乐。今天我们上手工制作课！

你们的手在哪里呀？

嗯~很好！你们的手能做些什么事情呢？

嗯，小朋友们都很棒，你们的小手能‘’ ‘’ ‘’ ‘’ 下面我们来唱一首歌吧‘我有一双万能的手’“

二、教孩子们学唱儿歌“我有一双万能的手”（如果孩子们会就让他们唱一遍。）

我有一双万能的手、万能的手。样样事情都会做、都会做。

洗衣裳呀、洗手绢呀、补袜子呀、缝纽扣呀。

自己的事情自己做、自己做。

妈妈说我是个好孩子呀，爸爸他也常常夸奖我、夸奖我。

我有一双万能的手、万能的手。样样事情都会做、都会做。

种葵花呀、拾篦稻呀、修课桌呀、补图书呀

公益劳动热情多、热情多。

做一个爱劳动的好孩子呀，歌声飞出心窝窝、心窝窝。

好啦，现在让你们的小手动起来吧，老师要教大家折‘小房子’

三、教孩子们折“小房子”，折完后画上窗、门等图画，给房子取个名字。过程

中注意同学们的进度，简单提醒跟上。等。

四、做好的同学可以在房子的背后写下名字交给（某个班干部）。

我能行（三、四、五、六年级）

教学目标：

1、与孩子们交流，相互熟悉。

2、认识自己的手，认识手的作用。培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。

3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。

教学用具：纸、笔

教学过程：

一、“同学们早上好（下午好），我们又见面了，昨天大家过的开心吗？在接下来的十几天里，由**老师和大家一起画画，一起做手工作品。每节课的作品可

以带回家，也可以交给老师。带回家的作品要保管好啊，因为在课程的最后有一个精彩的展览会，需要同学们一起举办，明白了的小朋友举手。

在这门课上，希望每个同学都能充分的相信自己，相信自己能做到，能克服困难！你们行吗？‘行~’好那就大声说一次‘我能行’。好，接下来是今天的内容，折纸鹤。

二、有没有会折纸鹤的同学？（如果只是个别有就让他和老师一起教其他同学）纸鹤的寓意是什么？（纸鹤代表了你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。）

三、教学

四、可以把全班同学的纸鹤串起来，挂在教室的门口。

五、结束

第二课时：美丽的蝴蝶、蜻蜓（所有）

教学目标：

1、基础绘画课。

2、简单的蝴蝶、蜻蜓的画法

3、从简单的绘画入手，为完成一幅作品做准备。

教学用具：黑板、粉笔、画纸、彩笔

教学过程：

一、 “同学们好啊！早上老师看到了一只很可爱的虫子，大家猜猜是什么？嗯，对了。同学们还见过哪些昆虫呢？它们是什么样子的呢？喜欢它们吗？这节课老师教大家画画，先给大家听一首歌吧??

蝴蝶蝴蝶生的真美丽，头戴着金丝身穿花花衣。你爱花儿，花儿也爱你。你会跳舞，它有甜蜜。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦

蝴蝶蝴蝶生的真美丽，头戴着金丝身穿花花衣。你爱花儿，花儿也爱你。你会跳舞，它有甜蜜。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦

下面先教大家画‘蝴蝶’（蜻蜓、蜜蜂、毛毛虫、瓢虫等）先展示一些画好的作

【篇二：鳄鱼爱上长颈鹿教案】

活动名称：大班语言绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》

活动目标：

1、阅读绘本，理解故事内容。

2、初步理解爱，学会正确表达爱。

活动重点：阅读绘本，理解故事内容。

活动难点：初步理解爱，学会正确表达爱。

活动准备：（经验）了解两种动物的特点，课件ppt、绘本人手一本、轻音乐

活动过程：

一、导入 激发幼儿的阅读兴趣

出示书的封面，书的名字叫《鳄鱼爱上长颈鹿》。出示鳄鱼和长颈鹿的图片，请幼儿说一说两种动物的不同。请幼儿说一说他们之间会发生什么事情？今天老师要和大家来分享一本绘本故事。

二、出示课件，请幼儿完整欣赏绘本故事

在幼儿欣赏过程中，提示幼儿只看不说，完整欣赏后请幼儿说一说“你印象最深的画面是什么？为什么？”让幼儿充分表达自己的想法。

三、出示课件，教师带领幼儿完整阅读故事

1、出示第一屏，请幼儿观察“鳄鱼”的表情，他是怎么了？

2、出示第二屏，请幼儿观察“鳄鱼”的表情，他发生了什么事情？可以提问幼儿“什么是恋爱？”

3、出示第三屏，请幼儿从服装穿着上观察一下鳄鱼和长颈鹿，“鳄鱼”先生，“长颈鹿”小姐。（因为长颈鹿小姐太高了，当鳄鱼先生想给她一个甜蜜的微笑时，她根本看不到）

4、出示第四屏，请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法？（踩高跷）结果怎么样？

5、出示第五屏，请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法？（请她吃树叶）结果怎么样？

6、出示第六屏，请幼儿观察鳄鱼这次又想到了什么方法？你们猜一猜结果怎么样？

7、出示第七屏，鳄鱼被甩了出去!

8、出示第八屏，鳄鱼被送进了医院。

9、出示第九屏，请幼儿仔细观察此时鳄鱼先生的表情，他是怎么想的？

10、出示第十屏，请幼儿观察他们俩发生了什么事情？

11、出示第十一屏，请幼儿观察他们撞得满头绕着“金星”，可是此时他们脸上的表情是怎么样的？

12、出示第十二屏，请幼儿说一说鳄鱼先生和长颈鹿小姐会说些什么？

13、出示第十三屏，鳄鱼先生和长颈鹿小姐幸福的在一起了。请小朋友们送上一句祝福给他们。

四、请和你爱的小伙伴一起完整的看书。

【篇三：长颈鹿小中大教案新】

第一节 （小班） 羊村运动会

活动目标:

1、 让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。

2、 增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。

3、 培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4、 通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基

本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a、 全蹲拨球

b、 半蹲拨球

c、 球绕身爬山

教学要领：

a、 幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b、 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点

节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c、 幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做

出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

⑵ 、1.游戏组织：

a、追赶移动目标：将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

b、击中目标：将幼儿分成一字队形，小男生一排，小女生一排，在幼儿前方6m的地方放一排标志桶，当老师吹哨的时候幼儿将球用力推出去击中标志桶，然后拿球跑回来站成一字形，然后下一队出发，以此类推，重复几次。（陪课教师负责把标志桶扶起来）

5.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到

脚尖位置。

安全防范

1. 教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。

2. 游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

3. 教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。 课程延伸

1. 对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。

幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第一节 （中班） 羊村运动会

活动目标:

1.让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。

2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。

3.培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4.通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

d、 全蹲拨球

e、半蹲拨球

f、 球绕身爬山

教学要领：

d、 幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

e、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点

节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

f、 幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做

出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

⑶ 游戏组织：

a、追赶移动目标：将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

b、 托球跑：将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，再吹哨子时下一组出发，到达终点的时候，然后抱球跑回来，到队伍的队尾进行排队，依次进行。

c、击中目标：将幼儿分成一字队形，小男生一排，小女生一排，在幼儿前方6m的地方放一排标志桶，当老师吹哨的时候幼儿将球用力推出去击中标志桶，然后拿球跑回来站成一字形，然后下一队出发，以此类推，重复几次。（陪课教师负责把标志桶扶起来）

5.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

安全防范

4. 教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。

5. 游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

6. 教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。 课程延伸

2. 对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。

幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第一节（大班） 羊村运动会

活动目标:

1.让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。

2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。

3.培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4.通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

g、 全蹲拨球

h、 半蹲拨球

i、 球绕身爬山

教学要领：

g、 幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

h、 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点

节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

i、 幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做

出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

(2)、游戏组织：

a、追赶移动目标： 将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

b、运输小帽子：将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着球向前跑，在幼儿前方6m放若干标志桶，当老师吹哨子的时候，快速的抱着球去把前面小帽子运回来，每次只能拿一个小帽子，回来放到指定位置后，再去那另一个，直至运完完成。

4.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到

脚尖位置。

安全防范

7. 教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。

8. 游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

9. 教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。 课程延伸

3. 对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。

幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第二节:（小班）仓鼠滚球

活动目标：

1、

2、

3、

4、 练习拨球，学习双人滚球，抱球直线跑，走直线滚球。 增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感。 培养幼儿的团结、协作、自信、耐心、主动、专注的品质。 通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基

本特性。

活动过程

1、 暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

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