《自动控制工程设计》课程设计大纲
开课单位：电子信息与自动化学院 开课学期：第4学年秋季学期
学 分：2学分 学 时：32学时（2周）
适用专业：自动化（0701）
一、课程设计的目的与意义
本课程设计是学生应用本学科的基础理论、专业知识和基本技能，针对专业特点进行研究和设计开发的大型课程设计。通过课程设计，学生较系统的完成自动化系统设计（经过选题、方案论证、设计与实现、系统测试、总结报告等基本过程），加深对自动控制原理、过程控制、运动控制、测试技术与自动化仪表等相关课程理论知识的理解；通过课程设计，引导学生把原理分析与工程设计结合，掌握自动控制系统设计的基本方法和一般规则，提高综合应用能力，培养学生的创新思维。
1、培养独立完成一个课题或解决实际问题的能力。
2、培养查阅资料文献的能力。
3、熟悉元器件类型，掌握合理选取元器件的规则。
4、锻炼撰写小论文和设计报告的能力。
二、课程设计的内容
本课程设计的主要内容包括：自主选题、理论设计、调试与仿真、撰写设计报告、答辩等。
1、理论设计包括方案选择、系统设计等。通过调试与仿真，进一步完善设计，达到课程设计要求，使其更接近于实际产品。
2、撰写设计报告，对理论设计内容，调试过程及性能指标的测试进行全面总结，把实践内容上升到理论高度，通过答辩过程展现课程设计所做的工作。
三、课程设计的方式
1、课程设计采用相对集中方式，以组为单位集中在实验室进行实训。
2、每组学生1-3人，鼓励学生个人独立完成。
四、课程设计的基本要求
1、实验室配备计算机、相关软件，提供常见电子元器件、工具、设备，其他元器件应提前通知实验室采购或自行购买。
2、实训教学课堂化，严格考勤制度，在课程设计期间累计旷课达到10学时，取消考核资格。需要外出查找资料，购买电子元器件时，必须向指导教师请假，经同意后方可外出。
3、自主选题。每组学生可申报5个以下备选题目，根据学生志愿最后确定选题。
4、小组成员既要分工，又要协作，同一小组成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验，但每个学生必须独立完成设计任务。
5、独立撰写设计报告，格式符合要求，文字（不含图形、程序）不少于3000字。
五、课程设计成绩的评定
1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
2、成绩评定依据：设计质量50%；平时成绩20%；答辩30%。
3、课程设计报告雷同率超过50%者，按不及格处理。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2cceb332376baf1ffc4fad08.html
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