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粘土手工坊特色课计划
粘土手工坊特色课计划
发布时间:2023-03-19 15:39:39 来源:
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“粘土手工坊”学校课程计划
一、
课程简介:
超轻粘土最早在日本盛行起来,后流行于欧美、韩等国家,它是一种新的手工造型材料,
超轻粘土
其实是纸粘土的一种,因为它超轻,不粘手,无毒、自然风干,保存时间长,而且捏
塑起来更容易更舒
适,更适合造型。我认为超轻粘土更适合小学生,它不像橡皮泥那样油油的,
还有刺激的味道,也不像
软陶需要高手才能做出好的作品来,
它属于创作级别的材料,小学生
可以会很快上手的,想象力绝不比
大人差。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动,
培养学生动手能
力和欣赏美、创造美的能力,并在活动中促
进学生学习方式的转变,激发学生的参与,促动学
生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物,发展学生
的想象能力,并结合讲授,以基础技法,
带动创新技法,发挥学生的主观能动作用,让学生比较随心所
欲地按自己的意愿去表现作品,
展示自我,从而使学生的空间创造能力得到发展。
二、
学生情况分析:
四年级学生学习积极性高,拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。在活动过程中,让
学生初步掌
握超轻粘土制作的基本知识和技能。
发挥创作空间,培养学生动手能力和创造能力。
三、
课程目标:
制作过程中稍加提醒注意事项,尊重学生
的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精,尽量让学生多练、多动,
多给学生时间以
1.
情感目标:
体验超轻粘土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作兴趣,欣賞自己和他人的
作品,以提升美
感、品味。
2.
认知目标:
熟悉超轻粘土的特性,能构想各种形状和組合的方式,了解利用超轻粘土制作的基
本方法。
3.
实
践目标:
结合学生生活实际,能用手捏法、泥条法等方法制作小物品。提高学生的综合素质,
促进知识迁
移,培养创新精神和实践能力,培养学生对艺术的兴趣及美感品味等人文素
养的基础。
四、
课程重难点:
重点:
1.
了解超轻粘土的特性。
2.
初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能,过程与方法。
难点:
1
、
利用超轻粘土的颜色,分别制作不同的作品,培养学生的动手能力、创造能力。
2
、
在参与制作超轻粘土的过程中,对创意美工活动产生兴趣,感受与创造美。
五、教学措施:
1.
尊重学生的主体地位。以学生自主活动为主,教师讲授、指导少,尽量让学生多练、多
动,多
给学生时间以发挥创作空间。
2
、
采
取生动、活泼、有趣的教学方式,呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围,引导学生积极
参与。
3
、
对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价,激励新的创新火花的迸发。
4
、
教
学内容、方法应以学生实际情况而定,教师应从学生的能力、效果等差异出发,因
材施教,灵活的
作内容形式上的调整,使全体学生都得到发展。
六、活动评价:
(一)
评价综述
(
从哪几个方面评价
,
达到什么目的
)
:
1
、
学习态度。
2
、
基本技能的掌握
3
、
利用基本技能制作出不同的造型。
(二)
评价项目:
1
、过程性评价(权重:
60%
(
1
)结果性目标
(
权重:
20%
)
依据目标
,
采用若干评价方式,收集学生达标证据,根据学生不同的表现
评价方式
/
活动一:
等级描述
:
学生掌握简单的制作技巧。
,
可分为若干等级
A
优秀
B
良好
C
合格
(
2
)
表现性目标(权重:
20%
)
老师做出评价
等级描述
:
学生制作作品,秀给大家看
,
A
优秀
B
良好
C
合格
(
3
)
目标(权重:
20%
体验性
)
件数不限。
等级描述
:
大胆发挥想象,设计一个作品
'
A
优秀
B
良好
C
合格
2
、终结性评价(权重:
40%
评价方式一:互相欣赏评价同学的作品
的地方加以表扬。
评价等级:
A
优秀
B
良好
C
合格
(三)成绩评定:优秀、良好、合格。
七、
教学准备:
超轻粘土、白乳胶、小剪子等。
八、
指导教师:
张令田、庚秀娟
九、
上课时间:
每周星期三下午
2
、
3
节课。
,
然后老师再做评价,鼓励学生大胆创新,指出好
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2cb275c569ec0975f46527d3240c844768eaa010.html
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