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正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-04 01:37:26 来源：文档文库

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第一个问题：
教学设计、实施、评价三个方面的教学能力的要点
第二个问题：针对自己的一份教学设计和一节课堂教学的录像，根据《能力要点标准》中的要点，进行对照检视，分析自己在哪些方面做得成功，哪些方面还可改进
第一个问题：
一、教学设计方面四条标准
1．正确理解教材
(1能够分析教材所涉及到的基本事实，划出概念图和思维导图。
(2能够整体把握学段教材，描述知识的“上、下位”联系。
2．实证地分析学生情况
(1分析学生学习新知与原有的知识和生活经验的关系。
(2分析学生的认知特点（不同年龄的形象思维和抽象思维的特点）。
3．清晰地确定与表述课时目标
(1教学目标符合课标要求；

(2知识与技能目标的表述具体，具有可观察或可检测性；过程与方法目标与知识内容有机结合，表述有可操作性；三维目标表现为一个过程的多个方面，有机整合。
4．以学生为主体设计教学活动
(1活动的设计为教学目标服务，教学流程安排体现了知识逻辑。
(2活动的设计符合学生认知规律。
(3活动的组织有清晰的指令，问题明确，过程具体，解决问题的方法能有效渗透，不同学生各有收获。
(4能够抓住课堂生成的问题进行拓展，对课堂可能出现的问题有应对的办法
(5有意识对活动的效果观测和调整。
二、教学实施方面七条标准
1、教学语言精练、生动
（1）教学语言精练、生动。
（2）运用表情、手势等体态语和副语言加强信息传达的效果。
（3）根据学情灵活地进行讲解、阐释、举例。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2ba644c50c22590102029da8.html