11醉翁亭记
学习目标
1．朗读背诵，理解课文内容，体会文言虚词“而”“也”的用法。
2．发挥想像，再现美文的意境，体会文章的意境美。
3．抓住“文眼”，认识作者寄情山水排遣郁闷的心情及“与民同乐”的政治理想。
课时：三课时
第一课时
学习要点： 1、朗读和背诵全文。 2、学习和积累文言词汇。
学习步骤
一、文学常识
1、作家作品简介：«醉翁亭记»选自《 》，作者是 (朝代)的 ,号 ,晚年号 ,是当时的文坛领袖,著名文学家。《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时的作品。作者因参与政治改革而被贬，但却表现出乐观旷达的情怀。他寄情山水，与民同乐而又自得其乐，以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想，把对山水对民众的爱融注到这篇酒后的记游文字中，如诗如画。
二、 1、朗读课文，读准下列加线字字音、节奏和重音，读出恰当的语气、语调。
觥筹 伛偻 壑 蔌 琅琊
潺潺 林霏 晦明 酒冽 阴翳
2、解释下列重点词语:
翼然临于泉上 名之者 醉翁之意
山水之乐 得之心 而寓之酒 日出而林霏开
云归而岩穴暝 负者 伛偻提携 觥筹交错
阴翳 乐其乐 醒能述以文者 太守谓谁
峰回路转: 颓然: 蔚然:
三、疏通文意——翻译字词句
1、以小组为单位，结合注释口头翻译全文。
2、写出下列重点语句的翻译。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
答：_____________________________________________________
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
答：____________________________________________
③杂然而前陈者，太守宴也。 ______________________
④苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。______________________
三、 达标测试
1、背诵«醉翁亭记»一文,回答下列问题:
1） ，在乎山水之间也。
2）山水之乐， 。
3）野草发而幽香， ，风霜高洁， ，山间之四时也。
4）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， ， ，滁人游也。
5）苍颜白发， ，太守醉也。
6） ， ，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
2、选出下面加点字词解释不正确的一项是( )
A、佳木秀而繁阴(发荣滋长) B、云归而岩穴暝(昏暗)
C、水落而石出者(显露) D、山间之四时也(四点钟)
3、解词(1)宴酣之乐 酣: (2)射者中,弈者胜。 弈:
(3)太守谓谁 谓: （4）云归而岩穴暝 归:
四、课外作业：课文背诵。
第二课时
学习要点： 抓住“文眼”，认识作者寄情山水排遣郁闷的心情及“与民同乐”的政治理想。深层感受文章写景的意境美、作者的情怀美。
学习步骤
一、梳理文章行文思路。
《醉翁亭记》以“ ”、“ ”二字提挈全篇。“ ”是事物的现象；“ ”是事物的本质。“ ”、“ ”二字都是借“ ”说出，全文脉络十分清楚，试根据你的理解填空：
1、 开头一段介绍了醉翁亭，它包含两个衔接得十分自然的层次；前一层介绍＿＿＿＿＿＿＿；后一层介绍＿＿＿＿＿＿＿，其中跟文章脉络关系最为密切的是“＿＿＿＿＿＿＿”这句话。
2、 中间两段描写醉翁亭的景色，也可以分两层；第一层写＿＿＿＿＿＿＿，先用“＿＿＿＿＿＿＿”一词领起，后用“＿＿＿＿＿＿＿”总收一笔。第二层写＿＿＿＿＿＿＿，先用“＿＿＿＿＿＿＿”一词表示这一层的内容跟前一层是并列的，然后依次写了＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿四项内容。这四项内容是为结尾“＿＿＿＿＿＿＿”三个字作铺垫，又以“太守醉”一句照应第一段“＿＿＿＿＿＿＿”这句话。
3、 结尾部分也可以分为两层，第一层写＿＿＿＿＿＿＿，第二层写＿＿＿＿＿＿＿，这两层中间用“＿＿＿＿＿＿＿”一词表示语意的转换。结尾部分用“＿＿＿＿＿＿＿”这句话，把“ ”和“ ”统一起来，点明了全文的主旨。
二、达标测试：讨论问题：抓关键性词句，理清作者感情观点。
1．贯穿全文表现作者情感的是哪个字？
2．文中写出了谁“乐”？
3．太守、众宾为何而“乐”？
4．文中怎样写滁州百姓之乐？
5．你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？
6、作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么联系？
三、课外作业： 欧阳修、范仲淹的生活态度对我们有什么启发？
第三课时
学习要点：
1、复习整理词汇
点击中考：
一、 阅读下面两段文言文，完成文下问题（04年江苏南京中考题）。
（甲）若夫日出而林霏开┅┅而乐亦无穷也。
（乙）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿谭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1、用“/”标出下面句中的两处停顿。
虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也
2、下列加点词在《辞海》中有多个义项，请选出在该句中释义正确的一项。
（1） 沿溯阻绝。绝：A、断绝 B、极，最 C、缺乏 D、穿过
（2） 有时朝发白帝 发：A、射出 B、揭露 C、启发 D、出发
（3） 水落而石出者 而：A、如果 B、表承接 C、表转折 D、通“尔”
3、下列对文中语句翻译错误的一项是（ ）
A、日出而林霏开 太阳出来，林子里的雾气散开了。
B、云归而岩穴暝 云雾散去，山洞里就昏暗了。
C、良多趣味 实在有很多趣味。
D、飞漱其间 在那里飞流中荡。
4、两段选文都描写了四季佳景，请分别找出描写秋景的句子，写在下面的横线上。
甲： 。
乙： 。
(二)阅读下面两段文言文,完成1~4题。
(甲)若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
(乙) 若夫日出而林霏开┅┅而乐亦无穷也。
1、解词：
(1)山岳潜形 潜: (2)去国怀乡 去:
(3)日出而林霏开 开: （4）醉翁之意不在酒
2、下列句子中加点的“而”字,意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:水落而石出者。
A、黑质而白章 B、云归而岩穴暝 C、学而不思则罔 D、吾恂恂而起
3、翻译：野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
。
4、甲乙两段文言文都是写景的名段,却表达了作者不同的心情。
甲段写了 的景色,表达了作者 的心情;乙段写了 的景色,表达了作者 的心情。
阅读能够摆脱平庸。书籍能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你,能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然能驰骋古今,经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归功于阅读。
心得：
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